書法培訓策劃書（書法培訓心得體會）

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書法培訓策劃書（書法培訓心得體會）

一、培訓目標

通過書法培訓，讓學員掌握書法基本技巧，提高寫字能力，培養審美情趣和藝術修養。

二、培訓內容

1. 書法基本功訓練：包括拆字、寫字、結構、比例、筆法等方面的訓練，通過反復練習和示范，幫助學員掌握書法的基本要領。

2. 書法賞析與理論學習：組織學員參觀名家書法作品展覽，學習欣賞優秀的書法作品，了解不同風格的特點和藝術內涵，培養學員的審美情趣。

3. 書法創作：引導學員進行書法創作，根據個人興趣和特長，進行不同題材的書法作品創作，培養學員的創造力和表達能力。

三、培訓計劃與安排

1. 培訓時間：每周2次，每次2小時，連續培訓12周。

2. 培訓形式：課堂教學結合實踐訓練，每節課進行書法基本功訓練和理論學習，之后進行作品指導和創作。

3. 培訓材料：提供標準的書法練習紙、毛筆、墨汁等。

四、培訓師資與設備

1. 培訓師資：本培訓將邀請書法藝術專家擔任主講老師，具有豐富的教學經驗和藝術修養。

2. 培訓設備：提供書法練習紙、毛筆、墨汁等必要的書法工具，提供投影儀和音響設備用于課件展示和教學演示。

五、培訓效果評估

1. 書法作品展示：每周進行作品展示，學員可以展示自己的作品，老師和同學進行評價和討論，促進學員之間的藝術交流。

2. 書法比賽：每學期組織一次書法比賽，通過比賽評選出優秀作品，鼓勵學員繼續努力，提高書法水平。

3. 滿意度調查：每學期結束時進行滿意度調查，了解學員對培訓的滿意度和建議，不斷改進培訓質量。

六、心得體會

經過這次書法培訓，我深刻認識到書法藝術的魅力和博大精深。通過反復練習和老師的指導，我掌握了一些書法的基本技巧，如結構、比例、筆法等。通過參觀名家書法展覽，我學習了許多優秀的作品，領略到不同風格的獨特之處。

在書法創作方面，我通過培訓得到了很大的提升。我發現書法創作既需要技巧，又需要情感和靈感的融入。在創作過程中，我學會了借鑒并吸收前人的經驗，同時又要注入自己的個性和思想。創作過程中的每一筆每一畫都體現了我對生活和藝術的理解和感悟。

通過書法培訓，我結識了許多志同道合的朋友，我們共同研討、交流書法藝術，相互鼓勵和進步。書法培訓不僅是提高寫字技巧的途徑，更是一個拓寬視野、培養情趣和修養的過程。

這次書法培訓讓我深刻體會到書法藝術的美妙和魅力，也讓我在書法創作和表達方面有了更多的收獲。我相信，通過不斷地學習和磨練，我能夠更好地表達自己，用書法藝術傳遞美和情感。

書法培訓策劃書（書法培訓心得體會）

有個辦法，允許員工帶家屬，孩子過來參加，上免費的課。積極分子利用好，讓幾個積極的從學生的身份升級到助教！ 書法是傳統文化，搞好了對你們企業文化大有幫助的。我們公司是儒家文化，員工都好的很

在公司，如果還沒有書法俱樂部，要成立俱樂部的話，可以先策劃一個書法展覽活動，充分調動員工的積極性，活動舉辦成功后，就可以成立俱樂部，邀請公司員工加入了。

具體的活動策劃書如下：

一、活動名稱

\"揮筆灑墨,展我風采\"書法展

二、活動背景

***公司以發揚中華五千年的歷史文化、豐富學生的業余生活為主、注重人才多元化的培養。使員工在工作的同時,使自己的愛好特長得到更大的提高。本次展覽旨在吸引更多的書法愛好者參與到我們這個大家庭中來、互相學習、共同進步。

三、活動目的

本次活動的主要目的是為了豐富我司員工的工作之余的文化生活,促進員工之間的書法交流,使書法傳統藝術在公司中得到更廣泛的推廣,使書法文化在我們青年一代得到繼承和發揚,同時也促進社會各界書法愛好者之間的交流。

四、活動內容

1、作品征集:在書法展前期鼓勵協會成員多寫作品然后進行

嚴格篩選,選出質量高的作品進行參展。

2、邀請作品:書展前夕協會將向公司書法家協會領導邀請作品

參展(約7幅。)

3、宣傳:條幅宣傳,展標、宣傳板宣傳。

五、活動展開形式

本次活動將以書法展的形式在***大廳做為期三天的展出。在開幕式當天將與公司領導以及社會書法愛好者進行現場書法交流。

六、活動流程

1、開幕式

2、書法作品展出

3、現場交流

4、用相機記錄活動的全過程。

5、電子文件上傳。

6、總結.

七、主辦單位:*****公司工會

承辦單位:*******

贊助單位(待定)

八、活動具體內容與相關事項

1、作品:要求

2、宣傳:****

九、活動時間:2019年12月14日

十、活動地點:****公司會議室

十一、活動安全:開幕式當天協會安排骨干成員進行秩序及安全維護。

十二:活動經費預算

1、書法作品裝裱37幅:1495元

2、橫幅二條:120元

3、展標一塊100元

4、宣紙一刀230元

5、墨汁四瓶80 元

6、毛筆七支120元

7、礦泉水兩件40 元

8、材料工具費:(含長線、電池、標簽、曲別針、膠帶、

刀共100元）

十三、經費總計:共2265元

書法培訓策劃書怎么寫

章程通常包括以下方面的內容：

名稱、地址和組織形式：說明機構名稱、注冊地址、組織形式等基本情況。

目的和宗旨：明確機構的宗旨和目的，如開展書法教育、推廣優秀書法藝術、提高學員書法水平等。

經營范圍：說明機構的經營范圍，如教授書法技能、舉辦書法比賽、出版書法相關圖書等。

課程設置和教師隊伍：詳細介紹機構的課程設置和專業教師隊伍，包括教師特長、工作經歷、職稱等情況。

學員招生和管理：闡述機構的學員招生政策和管理制度，包括招生條件、報名流程、學員考核評價等。

費用收取和管理：說明機構的收費標準和收費方式，以及收費管理制度和資金運作情況。

機構管理和規范：明確機構的管理機構和管理制度，包括領導班子、工作人員、職責分工等。

法律責任和糾紛處理：闡述機構的法律責任和糾紛處理機制，以及如何保障學員合法權益等。

書法培訓機構章程應根據國家相關法律法規進行制定，并經過有關部門審核和備案。

書法培訓機構應該有明確的章程。

它們需要在章程中規定培訓機構的宗旨、課程設置、教師配備、教學方式、收費標準等方面的規定，以確保培訓機構的合法性和規范性。

章程還應該包括學員的權利和義務，培訓過程中的管理和監督制度等方面的內容，以增加學員和家長們對培訓機構的信任感和滿意度。

書法培訓機構的章程是保證其健康穩定發展的基礎，也是培訓機構與學員之間信任關系建立和維護的核心。

第一章 總則

第一條 名稱：本機構名稱為“***書法培訓機構”。

第二條 目的：本機構致力于提供高質量的書法教育服務，培養和推廣傳統文化藝術，推動書法事業的發展。

第三條 機構類型：本機構為非營利性民間書法組織。

第二章 組織架構

第四條 組織形式：本機構主要由理事會、監事會和秘書處組成。

第五條 理事會：理事會是本機構的最高決策機構，由五名理事組成，負責決定機構的運作和發展方向。理事會成員由機構成員投票選舉產生，任期兩年，連任不超過一屆。

第六條 監事會：監事會負責監督本機構各項活動和財務情況，由三名監事組成，任期兩年，連任不超過一屆。

第七條 秘書處：秘書處是本機構的運行機構，負責具體的組織和管理工作，由執行秘書和少數工作人員組成。

第八條 領導機構變動：如有理事或監事離職或任期結束，由本機構成員提名，并獲得三分之二以上投票通過后，成為新的理事或監事。

第三章 機構運作

第九條 招收學員：本機構招收對書法有興趣的人士為學員，不限年齡和性別。

第十條 課程設置：根據學員基礎和訴求，本機構為學員設置書法基礎、中級、高級、特色班等多種課程。

第十一條 教師組成：本機構聘請有經驗的書法教師作為授課老師，并不斷開展進修培訓。

第十二條 學費收取：本機構根據不同的課程設置不同的學費，并規定學員在學期開始前繳清學費。

第十三條 財務管理：本機構以公開透明的方式進行財務管理，每年進行一次財務公開報告。

第十四條 講座和展覽：為了促進書法藝術的普及和推廣，本機構定期舉辦教育講座和書法展覽等各類活動。

第四章 機構解散

第十五條 機構解散：只有在理事會多數成員的決策和全體成員三分之二以上的贊成下，本機構才可以解散。

第十六條 資產處理：在本機構解散之后，資產由理事會處理，全部用于公益事業。

（一）、有組織機構和管理制度：包括辦學章程與發展規劃、教學管理、教師管理、學生管理、財務及衛生安全管理、設備管理等多項制度。

（二）、有與所申請從事的職業訓練活動相適應的教師、管理人員：

1、應配備專職校長，校長應具有大專以上文化程度及中級以上專業技術職務任職資格或三級以上國家職業資格，有2年以上職業教育培訓工作經歷；

2、專職教學管理人員應具有大專以上文化程度及中級以上專業技術職稱或三級以上國家職業資格，有2年以上職業教育培訓工作經歷；

3、應配備從事職業指導和就業服務的相關人員；

4、財務管理人員應具有財務人員資格證書；

5、專職教師一般不少于教師總數的1/4，每個培訓專業（工種）至少配備2名以上理論教師和實習指導教師。理論教師和實習指導教師均應具備規定的教師資格。

（三）、有與所申請從事的職業訓練活動相適應的場所、設施、設備：

1、基本辦學規模應不低于200人。

2、有與辦學規模相適應的培訓場所，租用的場所租賃期不少于3年；有辦公用房；理論課集中的教學場所應達到300平方米以上；有滿足實習教學需要的實習操作場所，

3、符合環保、勞保、安全、消防、衛生等有關規定及相關工種的安全規程；招收住宿學生的，其食宿場所應符合環保、安全、消防、衛生等有關規定。

（四）、具有滿足教學和技能訓練需要的教學、實習、實驗設施和設備，有充足的實習工位。

1、有穩定可靠的經費來源。固定資產應達20萬元以上，注冊資金10萬元以上。

2、符合政府制定的職業訓練發展規劃。

二、辦理程序辦理程序包括申請籌辦、正式申報、審核辦理等程序。

（一）申請籌辦時，舉辦者向審批機關提交以下資料：

1、申請籌辦報告，內容包括舉辦者、培養目標、辦學規模、辦學層次、辦學條件、內部管理體制、經費籌措與管理使用等。

2、證明資產來源、資金數額的會計師事務所驗資報告書。審批機關依據全市職業培訓資源的布局，對申辦培訓項目進行評估，做出是否同意籌設的決定。

（二）正式申報。正式申報時，舉辦者應向審批機關提交以下資料：

1、籌辦批準書和籌辦情況報告。

2、《民辦職業技能培訓機構審批表》。

3、擬設培訓機構的章程。

4、擬任培訓機構管理人員、教師、財會人員名單和資格證明文件。

5、會計師事務所出具的培訓機構資產的有效證明文件、房產證或三年期的場地租約。

6、擬舉辦培訓項目的教學大綱和教學計劃。

7、辦學場所符合消防、衛生要求的證明文件。

8、以國有資產參與舉辦民辦培訓機構的，應根據國家有關國有資產監督管理的規定，聘請具有評估資格的中介機構依法進行評估，確定出資額的報告。

三：審核辦理的市勞動和社會保障局，應依據職業培訓機構設立條件和設立標準進行審核：

1、需要對申請材料的實質內容進行核實的，應指派2名以上工作人員進行核查。

2、審核完畢后，以書面形式做出批準或不批準的批復。批準設立的，頒發《民辦職業培訓機構辦學許可證

書法培訓老師需要考什么證

做硬筆書法老師需要教師資格證。

教育部辦公廳印發《關于切實做好校外培訓機構專項治理整改工作的通知》，要求未取得相應教師資格的學科類培訓老師，應報名參加教師資格考試，經過教師資格考試未能取得教師資格的，培訓機構不得繼續聘用其從事學科類培訓工作。

不管是在學校或者校外培訓機構當老師，都需要教師資格證證書，才具有從事教育行業當老師的資格。

做硬筆書法老師需要教師資格證。 教育部辦公廳印發《關于切實做好校外培訓機構專項治理整改工作的通知》，要求未取得相應教師資格的學科類培訓老師，應報名參加教師資格考試，經過教師資格考試未能取得教師資格的，培訓機構不得繼續聘用其從事學科類培訓工作。不管是在學校或者校外培訓機構當老師，都需要教師資格證證書，才具有從事教育行業當老師的資格。

書法培訓加盟哪個品牌好

國峰練字好。

1、口碑好。國鋒練字就是硬筆練字教育中的知名品牌，有十余年的沉淀，是加盟連鎖機構，在國內外口碑都非常好，品牌得到認證和肯定，神墨藝術全面踐行素質教育，在國內品牌也是得到保證的。

2、教學質量。國鋒練字培訓機構是由著名的青年硬筆書法家所創辦的專業練字培訓機構，教師經驗豐富，教學質量得到認可，神墨藝術有完善的教學體系，也培養了很多優秀的練字學員。

書法培訓心得體會

硬筆書法的心得篇1 中國書法最鮮明地體現了中國文化的精神”。書法教育可以培養學生欣賞美、追求美、創造美的品格。通過書法教育讓學生了解掌握傳統漢字文化，從小培養愛國主義情操。書法教育是對學生進行特長教育的重要途徑，它有利于學生個性發展和提高藝術修養。我的書法教育目標是：“全面普及書法教育，從‘雙姿’抓起，達到人人都能‘規規矩矩書法，堂堂正正做人’，人人都在書法教育中受益”。 根據本人一學期書法課的教學實踐，作如下 課堂教學是開展書法教育的主陣地。優化課堂教學，提高書法教學質量非常重要。在日常教學工作上，要重視備課、上課及學生訓練等環節，積極運用多種教學手段，優化課堂結構，改進教學方法。 書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如：學習態度、學習習慣、意志品質等，我把抓雙姿作為書法教學的切入點，提出了“抓雙姿，養習慣，寫好字，促發展”的 口號 ，把“雙姿”培養作為一項工程來抓。書法教育陶冶了學生的情操，磨練了堅強的意志，培養了良好的學習習慣，促進了“鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難”等優良品質的形成，促進了良好學風的形成。 在教學中我們常常遇到一些小問題，比如學生不愛護筆，打翻筆盒，腳亂放，緊靠桌子，在寫字過程中震動同學的桌子……二、三年級學生年齡較小，會頻頻出現這些小問題。這表明在寫字的時候，學生沒有完全把心放進去，如果用心投入了，又怎么會出現這樣那樣的問題?唐代書法家柳公權有句名言“心正則筆正”，問題的出現跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系。我在教學生練習寫字時，要求學生做到：“規規矩矩寫字，堂堂正正做人”，引導學生努力改正不良習慣。學生養成了良好書寫習慣后，他們的字都有了進步。 我還要求學生在書寫前，平心靜氣，書寫時，意到筆隨。學生在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內化;將嚴謹認真、精益求精的意識內化;將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質內化;將博大精深、包羅萬象的書法文化內化。在練內功的培養了學生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質;培養了向著既定目標執著追求的意志信念。我發現書法認真。端正的學生，無論是在校、在家里、在社會上，大都處事認真，有較強的毅力和健康的心理素質。 在小學低年級書法教學實踐中，我無論從經驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學生習作的展示等。強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產生;豐富的`認識只有來源于實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之，直觀教學手段的運用，有利于培養學生學習書法的熱情和興趣，提高教學效率。 學習書法，要把字寫好是一個長期工程，不是短時間可以完成的。在學習過程中，能不能堅持勤學苦練，是決定能否成功的關鍵。在練字時從學生的表現便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質。這樣的意志品質從哪里來呢?當然也是可以在書法教學中慢慢培養的。書法史上有許多膾炙人口的學書故事，比如“墨池”、“筆冢”，這些故事可以觸動學生，尤其當他們練了字花了時間發現進步不大時，我就在課上練字時講一講這些故事，既有知識性，也有趣味性，一方面是提高學生積極性，一方面也是提醒學生注意，在潛移默化中督促他養成這樣的意志品質。二年級原有幾位同學基礎較差，盡管花了工夫，卻總不見長進，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們進行空洞的說教，而是通過講述書法家學書的故事，讓他們自己尋找答案，果然，他們進步很大。在書法教學中，教師如果注意培養學生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質，這些好的品質同樣可以促進學生其它學科的學習。 書法是一門綜合課程。我們在教學時不可以拘泥于筆畫的分析，而應盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用，使學生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識，增加審美趣味，加強道德修養。我們既要重視在書法教學中嚴格要求、嚴格訓練、培養學生的書寫技能和良好的書寫習慣，又要重視各學科教學齊抓共管，形成合力，使學生在書法教學中學到的技能、養成的習慣得到鞏固發展。 硬筆書法的心得篇2 一、要有正確的執筆方法 要寫一手好字的前提是要有正確的握筆方法，這是練字之前必須要學會的，這是后面一切學習的基礎，所以十分重要，務必掌握。正確的握筆姿勢是：右手執筆，拇指、食指捏住筆桿的中下部，距離筆尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圓形，中指指甲蓋內側托住筆桿，六棱鉛筆，手指握一個面空一個面，其他兩個手指自然彎曲并攏，起到支撐手掌的作用，五個手指的指關節略彎曲，掌心虛圓，筆桿略往虎口傾斜，捏筆不易太使勁兒，手背與本子上的豎線平行;運筆時食指、中指、小指要協調統一。 二、良好的學習方法 書法是中國傳統文化中的精髓，學習書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內在素養。基本學習方法具體如下： 第一，基本筆畫練習;主要學習正楷的筆畫。第二，獨體字練習;主要是通過把每個字、每個筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關系等給出準確的定位，運用自如，因為這些字是組成其他字的基石。 第三，字體結構特點分析;在所學的獨體字的基礎之上，分析總結出字的結構特點，以及做左右偏旁的時候、做字頭和字底的時候等，在字的不同位置時的變化，總結出其規律，教給我們舉一反三，運用自如。 以上，就是我個人的一點淺薄的學習心得體會，與各位共勉，如有不妥之處，請各位同事、前輩指教，我必當虛心接受，虛心學習。 硬筆書法的心得篇3 1.財政041南希：在剛一開始選這門課的時候，我的想法很簡單，就是為了能有兩個學分，并沒有打算真正去學習練字。但上了兩次課之后，我發現我的觀念是錯誤的，也同樣發現我選擇了這門課是正確的!因為老師用他那獨特的教學方式、幽默的語言和出眾的書法技巧深深地吸引了包括我在內的所有同學，而且老師還以理服人，以德服人，可以說這是我所上過的選修課中最讓我印象深刻的、最生動的一門課了! 2.保險042沈鈺：練字是一個享受的過程，它讓我擺脫外界和內心的浮躁，專心致志地集中精力做一件事情，修煉身心，自我陶醉。記得剛過去不久地英語六級考試讓我忙得焦頭爛額的時候，練字便成為我緩解壓力的好方法。當自己寫出流暢舒展的漢字時，心情頓時舒暢了許多。上這門課，我收獲了許多無形的東西，如堅持到底永不放棄的精神，這些都是在其他課上學不到而又十分重要的東西。 3.藝設041柴華：書法與藝術是不分家的。書畫一體，才能渾然天成。我們藝設的學生更應該學好這門課。近期結合著書法作品，繪制了一些平面作品，放入博客，很受好評。我想這便是文化與藝術之間結合的魅力吧。 4.廣告043趙凱：我對夏老師的手指操很喜歡，真的可以讓手指放松，雖然樣子傻了點，但確實很有效果。我本來選修課的學分早已經夠了，上這門課不為別的，只是因為喜歡，能寫一手好字真的是一件很開心的事。 5.人力資源管理041陳汪茫：授課老師是位古典氣息很濃之人，一望便知所受中華儒學影響很深，后來的相處再度證明自己的判斷。溫和圓潤，令人如沐春風，偶爾聆聽其贊美之詞，心中美不勝言。在這樣一位老師的鼓勵下，每天那半小時的練字時光，竟成為繁忙的大三生活之中最輕松、最享受的時光。每次練字，似乎都能體會到一種怡然自得的樂趣。突然想起老師送我們的一聯：寵辱不驚看庭前花開花落，去留無意望天外云卷云舒。 6.人力041項慧：選修這門課，除了字進步了，我還學到了很多。特別高興，我碰到了一位好老師。老師不但字寫得漂亮，而且上課也生動有趣。教我們做手指操，放輕柔的音樂以陶冶我們的情操。教會我們平心靜氣，靜以養神。教會我們如何創作簽名，如何謀篇布局。老師經常給我們欣賞書法大家的作品，那真是一種靈魂的震撼! 7.會計044黎琪：作為一個大三的學生，在選修課的選擇上早就少了前兩年的不切實際的幻想，想學點有用的東西。于是選擇了“口碑”較好的硬筆書法。人算不如天算，或者說我算不如夏老師算，這學期的硬筆書法課竟變得出奇的嚴格。迫于學分的壓力，只得一節不落地來上課了。沒想到幾節課下來，我竟然萌生了想要練字的念頭。一是對自己的字向來不滿意;二是發現寫字的時候，心境能不知不覺趨于平和。……與此夏老師對待生活的態度也給我以很深的印象。“微笑面對生活。”說這個也只是流于表面。“與時俱進，并保留自己所珍視的。”這才是我最想說的。在這個隨波逐流嘈雜不堪的世界，我也想學習夏老師的泰然處之。 8.法學044李環宇：親切的笑容、生動的演講、瀟灑的揮筆書寫再加上豐富的人生閱歷和異國所見所聞是夏老師最吸引我的地方。課好老師也得要好。俗話說得好：沒有一個好老師，再好的課也講不出來。沒有夏老師出眾的特點、優秀的教學方法、四次測試的競爭鼓勵機制，硬筆書法課是不會那么有魅力的。 9.英語043徐鵬：通過一個學期的學習和練習，我的字和自己比，較以前有了很大程度提高。現在我已不再羞于寫字了。有的同學看了我筆記本上的字有了很大進步感到十分吃驚。父母甚至都不敢相信這是我的字了。在父母的印象里，我的字可能還是凌亂潦草的呢。那天，父親看了我寫的字喜上眉梢，喜悅之情溢于言表。我這個不聽話又不爭氣的兒子已經很久沒有讓父親笑一下了，那天看見父親因為我的字而喜笑顏開，樂得合不攏嘴，我心里真的不知是什么滋味，是甜，也是酸。我當下暗下決心，以后不光是寫字，其他的事情也要做好，做一個有作為、有出息的人，讓父母永遠這么高興。 10.新聞042韓青惠：在我看來，練字之意不在字，在于心境之靜。練字能夠減除不良情緒，能夠讓人變得寬容隨和。心靜才能寫出一手好字，急功近利只會讓字變得面目猙獰。字如其人，書為心畫說的就是這個道理。 11.軟件041鈕楠：說實話，我很慶幸我選了這一門課。起初，我只是想大概練一下字并拿到2個學分就可以了，可沒想到這門課竟對我有如此大的幫助，不但練好了字，還讓我平時浮躁的心平靜了下來，也更有了自信。也許有的人看到這里會覺得有些夸張，甚至覺得我是在奉承。但其實不然，如果當他們也認真地學完這一學期后，一定會和我有著同樣的想法的。 12.軟件042張智星：這學期我們每天都抽出課余半小時練字，通過讀帖、摹帖、臨帖，以及課上聽老師講解，我的字有很大進步。當我寫出漂亮的字時，我會很高興，并仔細欣賞一番，體味其中的美。日久天長，我越來越喜歡練字，從中我陶冶了自己的情操，改變了我對人生的看法。以前我有時總覺得生活枯燥平淡，沒有動力，沒有樂趣，現在我的觀點改變了，生活其實非常美好，到處都是美的所在。我還磨練了自己的意志，鍛煉了毅力。這學期選修這門課程對我有很大幫助。在這里，要感謝夏老師，他幽默的教課方式讓我覺得聽他的課是一種享受。以后，我還會繼續練字，不會放棄。 硬筆書法的心得篇4 最近有幸參加了20年浙江省中小學美術(書法)教師培訓班，期間在培訓的承辦方杭州市留下小學進行了參觀考察。其實，工作幾年來有幸參觀的學校不少，杭州市留下小學確實是讓我留下印象比較深的一所學校。這不僅是學校把對于傳統文化藝術的認識和在學校中的結合，更讓我深感欽佩的是學校把本土文化和傳統文化作為得以傳承的責任，所以無論是本地鄉土民間文化還是學校社團文化建設都做的扎實有效，起碼在學校社團文化中體現出的厚重是一般學校所沒有的或者說是缺少的。 在參觀杭州留下小學的校園文化中，讓我感覺到學生在校園中的主體做到了最大化的呈現，就像一個放大鏡一樣，把學生的一切在校活動進行了放大：學校門口刻在的大石上的校名是學生親手寫的書法，學校的宣傳冊是學生徒手親手繪制的，在學校的文化墻上也都是學生活動的身影，尤其是美術作品的展示更是學生的天下，可見杭州留下小學所具有的那份來自學生中的那份自信和獨特的眼光。 學校現在的社團文化可謂大同小異，在杭州留下小學美術這一塊中，最讓我們參觀的老師感到震撼的是杭州留下小學的美術課堂作業的展示，一個個走廊和一面面整體的墻都展示著學生的美術課堂作業，正是這樣的課堂作業彰顯著學校在整體的美術教育的成果，讓人感到“實在”和“真實”，在我們美術老師眼里反而更來的“真實可靠”，也體現了美術老師們的“用心良苦”。 硬筆書法的心得篇5 我校為了進一步提高教師們的書法技能，更好地完成教書育人的職責，邀請了書法技能高超的老師為我們培訓，為教師們創造了學習硬筆書法的機會。此次培訓對于我們來說是一次很好的學習機會。作為一名英語老師，我從未想過還有機會去接觸硬筆書法。 以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過培訓，我漸漸發現了，自己的字體存在不少問題。以前我總認為，寫字要寫方方正正、寫工整，現在才發現寫字還有很多講究，很多需要注意的地方。 我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講述了硬筆書法的基礎知識并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時教給了我們正確的習字姿勢，包括坐姿和執筆姿勢。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個過程。寫豎畫有垂露和懸針。看似簡單的筆劃，寫起來并不是那么容易，需要加以更多的練習。我們邊聽邊加以模仿練習，老師為我們的字給出指導，幫助我們很好地明白應該如何標準地寫字。 此次培訓對于我的影響很深。書法作為一門藝術，不是一朝一夕就能練成的，需要長期堅持不懈地練習。由于自己長久以來形成的個人書寫習慣，我感覺學習過程中會遇到不少困難。但是我會多加練習，我要學著去體會練字的技巧，扎實地練習。我相信有志者事竟成。

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