古箏培訓工作室

各位老鐵們，大家好，今天小編來為大家分享古箏培訓工作室相關知識，希望對大家有所幫助。如果可以幫助到大家，還望關注收藏下本站，您的支持是我們最大的動力，謝謝大家了哈，下面我們開始吧！

古箏培訓工作室：探尋古韻與音樂之美

古箏，作為中國傳統樂器之一，有著悠久的歷史和豐富的文化內涵。它以其獨特的音色和演奏技巧，吸引了無數人的眼球。為了傳承和發揚這一古老的藝術形式，許多古箏培訓工作室應運而生。

其中一家名為“古箏培訓工作室”的機構，以其專業、規范的教學模式，吸引了眾多學習者和愛好者的關注。

這家工作室注重每位學員的個性發展。在學習之初，工作室會進行一次入學評估，以了解學員的音樂基礎和特長，并根據這些信息制定個性化的學習計劃。不同的學員有不同的學習需求和目標，有的人追求演奏技巧的提高，有的人更注重音樂表達的感染力。工作室的老師們會針對不同的需求進行有針對性的指導，幫助學員在學習過程中充分發揮自己的潛力。

這家工作室注重培養學員對音樂的感知和表達能力。古箏是一門既注重技巧又注重藝術性的藝術形式。在學習過程中，學員們不僅學習演奏技巧，還通過音樂理論和音樂欣賞課程，培養對音樂的感知能力和藝術品味。工作室定期組織音樂會和演出，讓學員有機會展示自己的才華，同時也為他們提供了一個與同行交流學習的平臺。在這里，學員們可以互相切磋、共同進步，一起游走在古箏的音樂之路上。

這家工作室注重與社會的聯系和交流。工作室與多個學校和社區合作，開展古箏文化的普及活動和義演。他們積極參與社會公益事業，組織音樂演出慰問孤寡老人和病患兒童。這不僅讓更多的人了解古箏樂器和文化，也讓學員們在實踐中感受到音樂的力量和責任。

“古箏培訓工作室”的辦學理念是“用心培養，讓音樂成為生命的一部分”。工作室設有舒適的教學環境和先進的音樂設備，為學員提供良好的學習條件。老師們均為經驗豐富的專業人士，他們不僅具備扎實的音樂功底，還富有耐心和愛心。他們教學認真負責，注重培養學生的音樂素養和人文素質。

在“古箏培訓工作室”里，學員們不僅能夠學會演奏古箏，更能夠感受到古箏音樂所帶來的內心情感表達。這里不僅是一個學習的場所，更是一個交流和分享的平臺，學員們可以傾聽和分享音樂的美好。

古箏培訓工作室，用其專業、個性化的教學模式，致力于傳承和發揚古箏這一獨特的藝術形式。在這里，學員們能夠找到屬于自己的音樂之路，感受到音樂帶來的喜悅和心靈的凈化。無論是學習者還是音樂愛好者，都可以在這里找到自己的音樂之家。讓我們一起走進古箏培訓工作室，探尋古韻與音樂之美吧！

古箏培訓工作室

因人而異了，我覺得挺好的。我以前在琴行學，后來在網上找到佳玥古箏的。去了跟那里的家長娃娃聊天后才發現，大部分是被琴行老師坑了才去的，佳玥古箏的老師教的真心好，彈琴也真心板扎。

古箏培訓工作室裝修

自己帶學生啊，可以在大點的小區租個小門面或是幾居室的房子，簡單裝修一下，添置一些古箏，就可以招生了。教學之余，還可以兼帶著賣古箏。錢也不少賺的，比上班當老師當公務員強太多了。而且還不受人管制，時間相對自由些。

古箏培訓室

九歌古箏藝術培訓中心師資力量雄厚，老師認真負責，是一家非常好的教育培訓機構。

九歌古箏藝術培訓中心位于河北省石家莊市長安區廣安大街16號美東國際D座1706室。

石家莊九歌琴箏文化傳播有限公司旗下九歌古箏學苑創辦于2012年，位于市區內六家分校。

中心由省歌舞劇團教授擔任教學顧問，專業音樂學院畢業教師授課，精品小班教學，一對一輔導，學員考級通過率100%。

中心始于2012年，是集樂器教學、樂器銷售服務于一體的專業音樂培訓中心，獲評石家莊音樂培訓十大優秀機構殊榮，目前已成功培養學員上千名。

古箏培訓復工

近期在北京的疫情已經消退，從9月1日起在北京海淀區的文化館也將要恢復開放了，但是館內實行限量、預約入館措施，下面是北京海淀區文化館的詳情，一起來看看吧！ 北京市海淀區文化館介紹

海淀區文化館(北館)是海淀區政府為豐富海淀北部地區的公共文化服務供給，提高公共文化服務效能而新建的公共文化設施，海淀區文旅局通過政府購買服務的方式，讓企業參與到海淀區文化館(北館)的全方位運營，使海淀海淀區文化館(北館)逐步成為公共文化服務的亮點，百姓滿意、領導認可。

文化館一層為小劇場，能容納374位觀眾。舞臺臺口為12.8米，舞臺進深為13米，高度為6.4米，有吊桿機械控制系統、燈光音響設備，可以開展舞臺綜藝演出活動及電影放映;另外舞臺可以安裝音罩，進行音樂廳模式的專業合唱、器樂演奏。劇場北面有貴賓室，可以為來參加演出活動的嘉賓、指揮等提供議事、休息的空間;舞臺南口對面有4個化妝間，是為演員提供化妝及休息的場所。在南邊的大廳西側，每天下午1:30到4:30碼放好桌椅為當地的百姓提供打牌娛樂的時間。

三層中間為文化館的展廳，展廳長31米，寬18米，面積558平米，周圍展線達100米。

文化館的培訓課程每期都達60-70個班，共有教室20個。

三樓主要是民樂培訓，有二胡、揚琴、古箏課程，主要在310教室開展;308、309教室同時開展戲曲培訓，有京劇、評劇課程。

四層409是個很高大的舞蹈培訓教室，高度挑高到五層，面積384平米，通透明亮，有音響設備，是非常好的舞蹈排練場所;402、404、406教室也是舞蹈教室，可以相應的開展練功、舞蹈訓練等活動;401是合唱教室，開展合唱教學及合唱排練活動;405、407教室為播音主持及音樂常識的培訓;408教室為閱讀教室，可以進行電腦上網及書籍報刊的閱讀，給公眾提供一個靜態的學習場所;418教室開展少兒機器人課程，并可以開展講座及教學活動;410-414教室是5個琴房，提供鋼琴培訓課程及練琴服務。 9月1日起北京海淀區文化館恢復開發公告

尊敬的市民朋友們：

為貫徹落實市、區復工復產防控組通知精神，進一步提升公共文化服務質量，更好地滿足群眾精神文化需求，北京市海淀區文化館南北兩館在嚴格落實各項疫情防控措施的基礎上，結合本館實際，于9月1日起有序恢復開放。開館時間為每天9:00—21:00，周六、日正常開放。

恢復開放期間，南北兩館將嚴格落實“限量、預約、錯峰”要求，嚴格執行提前預約、實名登記、體溫測量、佩戴口罩、核驗“健康碼”“行程卡”等規定，嚴格控制人員接待量，嚴防人員扎堆聚集。來館群眾請嚴格遵守疫情防控要求，全程佩戴口罩，做好個人防護。感謝您的理解與支持!

北京市海淀區文化館

2021年8月31日

古箏培訓運作

為了確保活動有效開展，常常要根據具體情況預先制定活動方案，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定的書面計劃。那么活動方案應該怎么制定才合適呢？以下是我為大家整理的古箏活動方案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。 　　古箏活動方案1 為了更好的配合學校搞好素質教育，進一步展示校園的藝術風采和文化底蘊為了豐富學校的課余文化生活，提高學生的專業技能，學校開設了古箏藝術團，方案如下: 一、活動內容 1、活動形式：創建校園古箏藝術團； 2、活動教案：根據學生現狀，以《古箏基礎入門》作為主要教材，有計劃地針對學生的不同水平進行教學；學習知道正確的演奏姿勢、指甲裝戴、正確手型和指法，了解及掌握基本的演奏方法；會使用正確的演奏法完成簡單樂曲的演奏；欣賞著名樂曲，陶冶情操。 二、活動目的 1、培養學生音樂學習興趣，提高學生樂器學習能力、表演能力及演奏能力； 2、學習樂器過程中培養孩子的專注力，養成良好的學習習慣，讓孩子有對一件事情有著堅持、不半途而廢的毅力; 3、全面提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操 ; 4、通過本次古箏進校園活動，對孩子普及中國古箏，不僅僅讓孩子了解一門樂器，而是在學習樂器過程中培養孩子的專注力，養成良好的學習習慣，讓孩子有對一件事情有著堅持、不半途而廢的毅力； 5、讓孩子通過學習通過興趣班課程能夠使樂器成為一技之長，排練古箏節目，參加校園文藝演出，讓孩子有更多的鍛煉；展現自我的平臺； 三、具體實施辦法 1、邀請寧德市唯一專業的官方社團——寧德市音協琴箏專業委員會作為藝術指導單位，配合本校老師舉辦高質量的古箏沙龍，招募對古箏有興趣的學生參加古箏社團（一年級以上）。 3、通過才藝表演(歌唱、舞蹈、書法、現場節奏模擬、各類樂器等)，遴選數名學生進入古箏社團學習。 4、學習一段時間后，從古箏社團里精選6-10名學生組成古箏藝術團，編排節目。 5、教學內容將根據學生現狀，以《古箏基礎入門》作為主要教材，有計劃地針對學生的不同水平進行教學；學習知道正確的演奏姿勢、正確手型和指法，了解及掌握基本的演奏方法；會使用正確的演奏法完成簡單樂曲的演奏；欣賞著名樂曲，陶冶情操。 四、報名方式 1、報名時間： 2、聯系電話： 此次活動以“傳承祖國優秀傳統文化，加強青少年道德文化建設，提高藝術鑒賞能力，豐富青少年的精神文化生活，培養創新精神和實踐能力，促進"德、智、體、美、勞全面發展”為宗旨，發現和推出藝術新人，讓更多有潛力的文藝愛好者為社會主義文藝事業做出貢獻！ 　　古箏活動方案2 活動理解 文藝、國潮、互動 活動傳遞 通過體驗式、互動式且融入國潮與古箏元素的活動宣傳，引導客戶群體深度感受古箏文化傳承。讓客戶在優雅的彈奏中，俯拾國潮文化。 活動思路 打破常規中，人們對古箏文化的刻板認識，享受來自耳朵的盛宴。 展現國潮元素，感觸傳承。 致敬生活，致敬藝術。 活動概述 主題：國潮古箏，皓月爭輝 時間：2021年XX月XX日 地點：XXX音樂廳 目的：吸引客戶人群，宣傳學校，留存訂單 活動內容 國潮贈禮：在影院、游樂場等地周邊設立國潮形式的活動宣傳。以國潮類的圖畫，進行手機殼、紙扇等物件的現場繪制表現，邀請人群參加活動一同繪畫，挑戰音符。單一挑戰成功即可獲得音樂會入場券，憑入場券領取國潮禮品。 志物聯名：音樂會活動現場，與當地博物館聯名，塑造文化氛圍，傳達品牌內容。 現場樂某某：在參加音樂會活動的現場設置半賣半送的聯名物品與產品課程。 笑傲江湖：音樂會現場以古箏表演，古箏鑒賞，曲譜比拼等形式，不斷深化品牌古箏文化主旨。 活動流程 宣傳期：節假日商場小活動展示，贈送入場券 活動期： 嘉賓入場簽到，憑入場券兌換定制國潮禮品 現場品鑒，鑒賞聯名物品，鑒賞古箏 音樂會開始 古箏群體表演 主持人介紹 單曲表演 古今曲譜演說 曲譜比拼 古箏鑒賞，發展介紹 六指琴魔（彈奏速度評比） 結束，鳴謝 發酵期： 以現場信息留存，進行服務調研 電話主動邀約，進店體驗 相關機構群組內溝通 后續宣傳推廣，營造口碑 宣傳推廣 線上端口：抖音、快手、微信，做活動啟動、現場的推廣。可以是直播形式，亦可圖文總結。 合作端口：幼兒園、游樂場、電影院、歌劇院、藝術學校等教育培訓機構；古箏協會、博物館公眾號、民間藝術家圈子；作為異業聯盟的渠道輸出。以贈送邀請函、門票等形式做宣導。 線下端口：國潮小活動展示類宣傳推廣；宣傳單商鋪門店走訪；院校等文化藝術場合固定廣告位，以及公告欄廣告。 　　古箏活動方案3 一、活動目的 通過音樂興趣組的音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，促進個性的和諧發展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。進一步提高學生彈古箏的能力、音樂表達能力、音樂鑒賞能力和創作能力。 二、活動時間，方法 活動時間：每周二，四下午第九節課 活動地點：古箏教室（綜合樓402） 三、活動目標 1、讓學生通過樂器演奏接觸與學習音樂。 2、通過樂器演奏得到關于手部機能有序的訓練。 3、通過演奏一些耳熟能詳的名曲來陶冶情操。 4、讓學生能有自己理解的東西，用他的情感來演奏樂曲。 5、為藝術節做準備。 四、活動內容 教學計劃： 第1.2周 “勾、抹、托”的基本彈奏 第3周 勾托抹組合練習曲 第4周 勾托抹組合練習曲 第5周 “撮弦”練習（大撮） 第7周 “撮弦”練習（小撮） 第8周 勞動最光榮練習曲 第9.10周 小城故事練習曲 第11周 左手按音練習“4” 第12周 左手按音練習“7” 第13.14周 《瀏陽河》第一段 第15周 《瀏陽河》第二段 第16周《瀏陽河》快板 第17周復習 《瀏陽河》快板 第18周 至20周 復習 第21周《瀏陽河》反琶音 第22周《瀏陽河》尾聲 　　古箏活動方案4 一、指導思想： 為了更好的配合學校搞好素質教育，進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊，豐富學生的校外文化生活激發學生學習音樂的興趣,培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力，弘揚學生個性發展。 古箏教學正是從培養知識經濟時代合格人才的高度，“以人為本”，以“一切為了學生的發展”為宗旨進行教育，使教學真正關注學生的情感、態度、價值觀的培養，將培養素質全面、個性鮮明且具有一定文化修養的人才為主要任務，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎。古箏興趣小組將計劃開展，并力求整個活動能順利、高效、持久地開展，以宣傳和發揚我校音樂教育傳統與特色。 二、活動目標： 1、通過不同的練習來規范學生的指法、進一步提高學生的演奏水平。 2、通過欣賞古今名曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。 3、進一步宣傳我校的素質教育和學生良好的精神風貌。 三、招生計劃 面向我校學生，招生人數14人。 四、教學安排： (一)、教學內容：根據學生現狀，以《古箏基礎入門》作為主要教材，有計劃地針對學生的不同水平進行教學。 (二)、教學時間、地點、方法： 1、活動時間：每周二、三中午11:40~12:20 2、活動地點：古箏教室 3、教學措施： (1) 教育學生嚴格遵守活動紀律，定時定點對學生進行教學，保證每次教學時間與質量。 (2) 教師嚴格按學校“教學五認真”的規定，認真備課、上課并做好有關興趣小組活動的資料的保存工作。 (3) 配合多媒體教學，定期給學生欣賞名曲，觀看名師古箏曲目的VCD講解，開闊學生的眼界。 (4) 隨著學生水平的提高，變集體授課為個別或階段教學，以適應每個學生水平的提高。 (5) 學滿結束以個人回課或考級形式或對學生學習做等級評定，并爭取集體匯報表演機會，配合學校參加各種文藝表演活動，展示我校學生風采。 4、教學計劃： 讓學生學會搖指，并能靈活運用。 會彈奏《青花瓷》，并能配樂。 　　古箏活動方案5 一、指導思想 通過社團活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，促進個性的和諧發展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。進一步提高學生彈古箏的能力、音樂表達能力、音樂鑒賞能力和創作能力。 二、活動內容 (一)、鼓勵學生積極參與音樂表演活動。 在社團活動中，保證一定的時間讓學生學習樂曲的.彈奏，同時給他們提供單獨表演的機會，每學期末都給予她們一個觀摩的機會，以提高其音樂理解能力和表演能力。音樂表演活動不僅僅局限在第二課堂內的演奏，它還包括課外音樂活動以及社會音樂活動等方面。在音樂表演活動中，學生是積極主動的狀態投入情感體現和形象思維，由此獲得美感是真實而深刻的。 （二）、積極參與音樂欣賞活動。 第一，在欣賞中積極地進行感知和聯想、想象；第二，在欣賞中用自己的體態動作創造性地表現音樂，即所謂的體態律動；第三，欣賞之后表現作品，即學習演奏所欣賞的作品，或根據音樂情感、形象參與音樂的改編并加深對音樂的演奏。在學習中不斷欣賞別人的長處，完善和提高自己的技術。 (三)、有自信心是重要的一個方面 很多心理學家作過這樣的試驗說明自信心對人的發展致關重要。在教學中有個別的學生認為自己彈得不好，沒有信心，甚至失去了興趣，這時侯我總是給他信心，找出彈得好的地方，別人比不上的地方，鼓勵他：每個人彈奏的都不一樣，都有他可取的地方，有他獨特的價值。關鍵是表達了自己的意思和真實的感情就是大有進步。這樣保護了孩子的學琴的興趣，給了他們信心，這對他們的發展是非常重要的。甚至對他們的將來的發展也會有影響。 (四)、創造能力具有獨立性，是人所必需的。 在教學中我有意識得通過學生熟悉的兒歌、流行的古箏曲等培養學生的創造能力。我喜歡讓同學們按自己的能力學彈自己喜歡的東西，同學們在彈奏樂曲時就是在訓練他們的思維能力、創造能力，通過孩子們自己對樂曲的理解，以及老師及時的指導這些樂曲我們大人初看起來，很一般，但你只要仔細理解分析，才發現每首樂曲都是那么的趣味無窮，充滿童真、決策能力是獨立性心理品質的一部分。在教學過程中有意識地培養學生的決策性，所以我在他們練習的時候故意不確定曲目、內容，該彈奏什么、該怎么彈奏，讓學生自己做主，教師從側面誘導，從而使學生們的獨立能力得到有效提高。本學年盡量讓學部分學生達到四級水平，在原來的基礎上更上一層樓。 音樂學科是一個需要綜合能力的學科，器樂的學習更需要調動學生們眼、耳、手、腦各種感官協調運作的學科。在教學中潛移默化地培養學生的獨立性品質，及各種能力，提高學生的學琴感悟能力。 三、具體措施： 1、教育學生嚴格遵守訓練紀律，保證訓練時間。 2、聽賞一定的古箏曲，感受合唱藝術的美妙。 3、訓練學生掌握一定的彈奏技巧。 4、采取走出動請進來的方法，虛心向別人請教，不斷提高演奏水平。 5、掌握不同風格的古箏曲目若干首，增強學生對不同風格古箏曲的理解，拓展學生的眼界，從而更好的演奏好不同風格的古箏曲。 四、訓練地點： 古箏活動室 五、社團成員： 古箏愛好的學生

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