幼兒園教師藝術培訓方案（幼兒園教師藝術培訓活動方案）

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幼兒園教師藝術培訓方案

一、培訓目標

幼兒園教師藝術培訓旨在提高教師的藝術素養和專業能力，使其能夠通過藝術教育為幼兒提供更好的學習環境和教育資源，激發幼兒的創造力和想象力。

二、培訓內容

1. 藝術教育理論研究：了解藝術教育的歷史發展和理論基礎，掌握幼兒藝術教育的現狀與發展趨勢。

2. 藝術教育方法與技巧：學習不同藝術形式的教學方法與技巧，如繪畫、音樂、舞蹈、手工等，掌握如何有效引導幼兒參與藝術活動。

3. 藝術教材的選用與設計：了解各類藝術教材的特點與適用對象，學會根據幼兒的年齡、特長和興趣進行教材的選擇與設計。

4. 藝術創造力的培養：掌握培養幼兒藝術創造力的方法，通過培訓課程和實踐活動激發幼兒的創造力和想象力。

5. 課程評估與反思：學習如何評估幼兒的藝術學習效果，及時反思自己的教學方法和效果，不斷提高自己的教學水平。

三、培訓形式

1. 理論學習：通過講座、研討會等形式，邀請藝術教育專家進行理論培訓和學術分享，讓教師了解最新的研究成果和教學方法。

2. 實踐體驗：通過參觀藝術展覽、觀摩藝術表演等形式，讓教師親身感受藝術的魅力，擴寬藝術視野，激發自己的藝術靈感。

3. 課堂教學：由專業藝術老師授課，為教師提供系統的藝術教學培訓，幫助教師掌握藝術教學的方法與技巧。

4. 小組討論：安排教師進行小組討論，分享藝術教學經驗和教育心得，促進交流與合作。

四、培訓評估

1. 學員考核：通過培訓課程的學習成績和實踐表現評估教師的學習效果。

2. 教師問卷調查：培訓結束后，對教師進行問卷調查，收集反饋意見和建議，用于改進培訓內容和方法。

3. 教學觀察：培訓過程中安排專業教育督導對教師的教學過程進行觀察和評估，提供針對性的指導和建議。

五、培訓成果

1. 藝術素養提升：教師通過藝術教育培訓，提高自身的藝術素養和專業能力，能夠更好地理解和呈現藝術作品，有利于豐富教學內容和方法。

2. 教學效果提升：教師掌握藝術教學的方法和技巧，能夠有效引導幼兒參與藝術活動，激發他們的創造力和想象力，提高幼兒的藝術水平。

3. 教師合作能力提升：通過小組討論和合作學習，教師能夠加強與同行的交流與合作，促進教學改進和教學水平的提高。

幼兒園教師藝術培訓方案的實施能夠提高教師的藝術素養和專業能力，為幼兒提供更好的藝術教育資源，激發幼兒的創造力和想象力。這將對幼兒的綜合素質發展和藝術才能的培養起到積極的促進作用。

幼兒園教師藝術培訓方案（幼兒園教師藝術培訓活動方案）

食材清單 〗南瓜220克、10克白糖、3克酵母、400克面粉、10克豬油

〖 制作步驟 〗

1、南瓜220克，切片后上鍋蒸熟，趁熱加10克白糖搗成泥，放涼后加3克酵母，一定要等到南瓜的溫度降下來之后再加酵母，不然你的酵母會被燙死的；

2、分次添加400克面粉，攪拌至沒有干面粉后加10克豬油，上手揉面，揉成一個光滑、偏軟的面團后醒發半個小時，半個小時以后我們再來揉面；

3、這個面團已經開始醒發了，先給它排排氣，搓成長條后分成四個小劑子，再把那個小劑子搓成長條，像這樣就可以了；

4、繼續分割小劑子，這里的大小其實是沒有關系的，你想做大繡球就分的大一點，你想做迷你的就分的小一點，繼續搓長條，全部的面條就搓好了；

5、四根為一組，一根壓一根，擺成一個井字，現在編網格，順時針一圈，逆時針再來一圈，多出來的兩根捏合在一起，反過來整理一下，全部捏合在一起，我們的繡球就做好啦；

以吸引孩子們的目光，刺激食欲為前提。

幼兒園教師語言藝術培訓內容

幼兒園語言教育包括聽，說，讀三方面

2-5歲是小朋友的語言敏感期，老師和家長要在這個時期重點引導孩子的語言發展。

聽，主要做法是多溝通，多講，注意，不要用寶寶類的語言，比如吃飯飯，喝水水，應該正常成人的語言跟孩子溝通。

說，多引導孩子表達，表達他的想法，讓他講述發生的事情，復述聽過的故事等等。

讀，四歲后可以引入指讀繪本，開始識字。

幼兒園語言教育的內容包含聽、說，讀三個最主要的部分，還有簡單的書寫等。

聽，主要是傾聽，讓孩子們學會如何聽懂別人的語言，并正確的理解別人要表達的意思。

說，是學會說話，把自己的意思清楚的表達出來。

讀主要是結合圖畫開始簡單的閱讀，并能與自己的經驗聯系起來。

寫，是初步的掌握字的間架結構，并識記簡單的字等。總體目的是為了提高孩子們運用語言素質，提高語言運用的范圍和提高溝通的效率和準確性等

幼兒園教師藝術培訓內容

幼兒園教師的培訓可以給老師新的發現，新的教學思路。幼兒園的孩子還是以玩為主的。即使學習也是建立在游戲之上的。所以對教師的培訓可以增加一些好玩的，讓全部孩子都能夠參與其中的游戲。

另一方面就是培養老師加強幼兒的安全意識，畢竟幼兒的安全意識還是很差的，需要老師的教導。

幼兒園教師藝術培訓活動方案

為了確保事情或工作扎實開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是從目的、要求、方式、 方法 、進度等方面進行安排的書面計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢?下面我給大家整理關于幼兒園教師培訓方案，希望大家喜歡！ 關于幼兒園教師培訓方案1 一、情況分析： 1、年齡結構：在25歲左右 2、學歷結構：大專100%(其中一位教師正在進修本科) 3、專業結構：90% 優勢分析： 1、年輕教師學歷層次較高，而且都好學，能利用休息時間自己在提高學習。 2、年輕教師創新意識、現代化教學技能比較強，善于接受新信息、新事物，有非常大的挖掘潛力。 3、新教師有愛心、有活力、有沖勁，對工作的積極性非常高。她們能相互學習，積極的團隊工作氛圍正在形成。 4、能根據自己的需要拜師，提高自己的專業化水平，珍惜外出學習何園內的各種學習機會。 5、教師資源比較豐富。 弱勢分析： 1、非專業教師缺乏相應的專業理論知識。同時0—2年新教師較多，實踐 經驗 嚴重缺乏。 2、對幼兒園一日環節的組織和實施缺乏相應的 措施 ，對如何抓好班級常規比較困惑。 3、缺乏班級管理經驗和與家長交流的藝術，處理家長工作存在困難。 4、實踐經驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節的現象普遍存在。 5、由于對幼兒的年齡特點把握不準，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。同時活動內容缺乏新意，活動環節缺少聯系性。 二、指導思想 以《幼兒園 教育 指導綱要》為指導，以“幼兒發展為本”的理念為準繩，依據幼兒園教師隊伍培訓規劃，以師德教育為核心，以教師專業成長為重心，聚焦課堂，切實提高教師的課堂教育教學的水平，促進新教師專業化發展。 三、培訓目標 1、加強新教師師德修養，通過理論與實際相結合和師徒帶教等培訓方式，提高教師專業化水平和實際操作的能力。 2、聚焦集體教學活動，以教學活動的設計與組織實施為研討重點，提高教師集體教學活動的能力。 3、采取有效培養措施，使我園新教師遵守師德規范提高師德水平，在專業理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。 4、初步運用有效教育手段實施教學，班級管理基本到位，最終做到教學常規入門、課堂教學過關、教學能力基本達標。 四、具體措施： (一)__年新教師 培訓目標： 1、加強新教師師德修養，提高教師專業化水平和實際操作的能力。 2、通過各種學習活動和實踐活動，使新教師盡快發展成成熟型教師。 具體措施： 1、根據幼兒園三年發展規劃，制定自培計劃，成立0年新教師成長檔案。 2、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園的自培活動，促使新教師盡快成長。 3、通過一對一跟班觀摩、老教師經驗談、理論學習、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環節操作的能力。 4、通過每月的考核課及課后的交流和 反思 ，提高新教師設計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經驗。 5、加強周、日計劃中各個環節的教學反思，提高新教師的反思能力和調整能力。 6、積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調整。 7、成立“老帶新、新促老”組，運用網絡等平臺不定時地開展各項活動，分享經驗，使新教師向成熟型發展。 8、鼓勵新教師承擔教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學能力。 9、除了幼兒園集體的理論學習外，要求新教師自學各類專業書籍，結合實踐作好學習筆記，每月兩篇。 10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長對新教師進行聽課指導。 11、創設機會，組織新教師階段匯報展示活動。 (二)1—2年成熟型教師 培訓目標： 1、提高2—3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領域的組織與設計的能力，使自己更趨于成熟。 2、創設能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業技能水平。 具體措施： 1、通過培訓活動，以教學活動的設計與組織實施為研討的重點，提高教師開展集體教學活動的水平。 2、運用“優秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高教師教學活動環節設計能力。 3、以“一課三研”“同課異構”等方式，開展實踐研討活動，提高教師集體教學的組織實施的水平。 4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調整。 五、活動安排： 八、九月份： 1、制定新教師自培計劃 2、專題培訓：《江西省中小學教師職業道德》、行為規范、 崗位職責 ，撰寫體會 3、新教師學習活動(一) 4、摸底課(語言活動) 十月份： 1、制定個人三年發展規劃、成立新教師檔案袋。 2、匯報課(社會活動) 3、專題培訓：學習《綱要》 4、新教師學習活動(二) 十一月份： 1、匯報課(科學活動) 2、專題培訓：案例 3、新教師學習活動(三) 4、新教師自查反思 十二月份： 1、專題培訓：《幼兒園一日常規活動》 2、匯報課(藝術活動) 3、新教師學習活動(四) 元月： 1、專題培訓：機動 2、匯報課(健康活動) 3、新教師學習活動(五) 4、教師培訓小結。 學習內容： 1、崗位職責、職業道德培養、行為規范等 規章制度 。 2、業務技能方面：如教學活動設計、技能技巧培訓。 3、如何與家長溝通，做好家長工作。 4、保育護理工作、衛生保健工作的培訓等。 關于幼兒園教師培訓方案2 一、指導思想： 為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我縣把教師培養的工作當作一項重要戰略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規律，增強專業技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。 二、培養目標和任務： 結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。 三、培養對象： 全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求;業務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷，為他們成長創造良好的條件，促使他們上一個臺階。 四、具體工作措施： (一)加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。組織全體教師學習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習 心理 健康知識 等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。 (二)通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，我們把青年教師的業務能力作為培訓重點。 (三)加強教科研培訓，提高教科研能力。鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。 (四)狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。 (五)做好其他人員的崗位培訓工作。后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。 月份工作安排(主要安排培訓內容) 2月 3月 組織幼兒教師優質課展評， 培訓教師如何組織教育活動，備課、上課、評課。 指導青年教師活動(聽課、評課) 走出去、請進來教學觀摩活動。 4月 幼教校長、園長培訓 5月 幼兒教師舞蹈培訓 6月 幼兒教師業務培訓 7月 幼兒教師活動設計、論文評比。 8月 參加市暑期教科研培訓 9月 保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓 專家講座或外出參觀學習。 10月 幼兒教師技能技巧比賽 11月 骨干教師、學科帶頭人開展教學觀摩活動 12月 教師教學心得交流。 關于幼兒園教師培訓方案3 一、指導思想： 以《綱要》為指導，以學區工作總目標作為指導方針，以愛為教育的基礎，結合本園實際，繼續以“我能行，我努力，我真棒!”為精神動力，抓好常規工作的繼續建設本園特色，使教育質量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，教師的收獲園。 二、培養目標和任務： 結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，經過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。經過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作本事方面到達合格水平。 三、具體工作措施： (一)加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。 組織全體教師學習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心于自我的教育教學崗位的思想觀念。 (二)經過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。 教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和本事是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，我們把青年教師的業務本事作為培訓重點。 在培訓中，將用“以老帶新，以優帶新，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業務素質的整體提高。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協議，用互幫互助，共同成長的方式發展教師隊伍。我們將經過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課—— 總結 等環節，推進青年教師的業務水平不斷提高。 (三)加強教科研培訓，提高教科研本事。 鼓勵教師進取參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。 (四)狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。 四、具體培訓安排： 1、教師制定新學期計劃;(_月份) 2、組織幼兒教師優質課展評，培訓教師如何組織教育活動，備課、上課、評課;(3月份) 3、骨干教師、學科帶頭人開展教學觀摩活動;(_月份) 4、指導青年教師走出去、請進來教學觀摩活動;(_月份) 5、開展教師聽、評課活動，并進行研討，檢查教師備課、教育筆記;(_月份) 6、舉辦教師手工制作活動，進行教師專業技能達標;(_月份) 7、轉崗教師培訓;(_月份或__月份) 8、園長培訓;(_月份或_月份) 9、網絡學習;(_月份) 10、教師教學心得交流，上交各項學期末 工作總結 。(_月份) 關于幼兒園教師培訓方案4 一、總目標： 加強教職工基本功訓練，重視繼續教育，提高學歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養和專業 文化 素養，使教職工具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作，不斷提高教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。 二、具體措施： 1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為。通過組織學習教育活動，教職工努力能自覺做好本職工作，為主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”;為幼教服務、為幼兒服務要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細心”。 2、有針對性地組織業務理論學習、實踐和探討，學會反思教育教學行為，促進在全園內探討和實踐幼兒語言發展的途徑和方法，如開展幼兒閱讀、編講 故事 、語言游戲、識字教學等方面的探討和實踐。 3、開展如何激發幼兒參與活動的興趣、提高幼兒的運動技能的探討和實踐。 4、勤總結和反思，每學期按規定撰寫教育筆記、教育教學反思、教育 教學總結 、經驗 文章 或論文等，寫一篇有質量的教案，組織一節精彩的教育教學活動。 5、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著、專業理論書，注意吸納社會各行業信息，使教師具有寬闊的視野。人人每個學期讀一本與本職工作相關的好書，每學期寫20__0字的學習筆記。通過學習、研討、“請進來，走出去”的形式，為教師創造更多的學習機會 6、根據教師自身特點，為教師創造自我發展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。充分發揮骨干教師的示范帶動作用，上示范課，率先垂范，起到引路示范作用。 7、加大青年教師培養力度，制定青年教師培養規劃，要求教師根據自己的教學能力、教學需求制定“成長規劃書”，促進青年教師的快速成長。開展青年教師拜師活動，真正實現一幫一，一對紅。師徒對象訂立責任狀，明確師徒的責任與義務，迅速提高青年教師的業務水平。 8、在教師中舉行電腦打字比賽，提高教師使用現代技術的能力。 9、積極參加上級主管部門組織的各類業務培訓。 10、加強對省編課程教材的學習和研討，對其內容、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。 11、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發表見解，采取發言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力 12、進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下，不斷根據幼兒發展水平及興趣點生成新的課程內容，并能較好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現以“幼兒發展”為本的思想。 13、繼續開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業化速度” 的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。 三、具體安排 九月份 1、請學校微機老師對全體教師進行多媒體制作培訓，使教師們在原來制作簡單課件的基礎上提高一步。 2、共同學習制作卡紙畫，把活動室部置更加富有童趣。 3、教師們自選一本和教育教學有關的書閱讀，寫20__0字的自學筆記。 4、認真書寫政治、業務學習筆記。 十月份 1、學校請學院的老師來給大家講一講，怎樣確立和書寫論文。 2、園內教師繼續練習 簡筆畫 。每學期都要有作品。 3、教師自己選一本喜歡的毛筆字貼，練習書寫毛筆字。 十一月份 1、每月要寫兩篇教學案例和兩篇教學反思。 2、聽骨干教師講示范課。 十二月份 1、 為了創造良好的語言環境，組織教師們學習普通話。開展講故事比賽，演講比賽等活動。 2、 創編幼兒韻律操比賽。 關于幼兒園教師培訓方案5 一：指導思想 認真貫徹落實《幼兒園指導綱要》《幼兒園工作規程》的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。加強師資隊伍建設，加強幼兒園的規范管理，進一步加強教學教研工作，確保我園幼教事業健康發展和保教質量全面提高。 二：培訓目的 本學期，我園繼續把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓，以教材培訓、基本功為主， 其它 為輔。在培訓基本功中找本園業務較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓，著重培養教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓主要從深化幼教改革，全面實施素質教育、更新教學觀念入手，加強教科研的培訓，從諸方面加大培訓力度，提高教師業務素質。 三：培訓內容 本學期繼續針對教師基本功、教材培訓、外出學習、繼續教育四方面對教師進行培訓，各項內容目的明確，措施得力，全面提高教師業務素質。 (一)本學期，教師基本功培訓的主要內容有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓中找本園業務素質較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓，通過培訓，提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。 1、普通話 (1)充分利用“幼兒早期閱讀”(本學期側重中班教材)培養教師用較準確流利的普通話讀單音節及雙音節詞、連詞 造句 、說話、講述等，提高教師的普通話水平。 (2)朗讀技巧，做到語音、語調準確，語速適中，語調連貫。 2、鍵盤 (1)體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩保持良好的手型。 (3)練習用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。 (3)指導教師看譜，彈出節拍的特點。 3、舞蹈 (1)按音節節拍做動作，并能隨音樂的改變而改變相應動作的力度和速度。 (2)用動作表現音樂的節奏、力度等不同特點和情緒。 (3)根據不同表情、動作進行表演，創造出不同表情動作。 (4)學習一些民族、民間舞蹈的基本動作，感受其獨特的藝術魅力。 6、簡筆畫 (1)物體形象，線條流暢。 (2)能根據一定的命題現場作畫。 (二)教材培訓 1、新教材大綱把握： 熟悉所教學科教學大綱，掌握任教年級段新教材的編排特點、教學目的要求和注意點。 2、講課： 能把握教材重點、特點、難點，教學目標適切，教法、學法選擇設計合理有據，教學程序有序，導學精當，主體突出，訓練到位。 3、評課; 能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學理論有理有據分析評議，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進建議。 (三)外出學習 為教師提供外出參觀、學習的機會，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學習活動，通過外出參觀學習，了解其他園的先進經驗及教育方法，進一步提高本園的辦園質量。 (四)繼續教育 鼓勵教師參加繼續教育學習。 四：培訓形式 1、開學初利用第二周的時間，讓每個教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實施素質教育”談一下自己的看法與觀點，相互學習一下各自的教育思想。 2、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍，對不了解的地方要進行討論并交換意見，組織全體教師以“座談會”的形式，討論我園下一步教研活動的開展。 3、利用每周二至周五下午放學后30分鐘對教師進行跳、說、畫等方面的培訓。 五：培訓要求 1、時間要準時，不得遲到、早退，有事要請假。 2、在練習舞蹈時，每一個動作要到位，面部表情要好。 3、繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。 4、彈奏時兩手協調。 六：保證措施 1、加大教師的基本功培訓力度，充分利用下午放學后半小時對教師進行業務培訓。 2、加強幼兒的習慣養成教育，促進幼兒各方面發展，繼續實行幼兒常規檢查評比辦法，采取定期與不定期相結合的檢查方法，對各班幼兒的常規養成教育進行量化，記入教師績效工資中。 3、組織各種比賽活動，提高教師工作積極性。開展以“講課、繪畫、舞蹈”為主的各項比賽活動。提高教師業務素質，舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，發展幼兒各方面的能力。 4、為教師提供外出學習參觀的機會，更新教師觀念，提高教師素質。 附：教師培訓時間安排 1、每周一：鍵盤 2、每周二：計算機 3、每周三：簡筆畫 4、每周四：普通話 5、每周五：舞蹈 關于幼兒園教師培訓方案5篇相關文章： ★ 2022年幼兒園教研活動計劃5篇 ★ 年度幼兒園工作計劃5篇 ★ 幼兒園職員教學工作計劃5篇 ★ 幼兒教師培訓計劃大全匯總5篇 ★ 幼兒園教師繼續教育培訓計劃5篇 ★ 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幼兒園教師藝術培訓心得體會

教師藝術領域培訓是現在十分流行的 教育 機構，藝術教育是幼兒素質教育中的重要組成部分，那么關于教師藝術領域 培訓心得 總結 該怎么寫呢？下面是我給大家整理的教師藝術領域培訓心得總結 范文 5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 ↓▼↓ 更多“教師藝術領域培訓心 得 ”相關 文章 推薦 ↓▼↓ ★ 藝術領域培訓心得體會 ★ 指南藝術領域的學習心得 ★ 指南藝術領域學習心得 ★ 幼兒教師美術培訓心得感想 ★ 美術教師培訓心得總結 教師藝術領域培訓心得總結范文篇一 20_年3月13日我有幸參加了市幼教專家李素英老師的“幼兒園藝術領域”培訓。通過此次培訓我學習了很多，也收獲了很多，培訓過后，我在工作中進行了一些嘗試，見到了一些成效。 在開學初作為教研組長的我就組織全園教師進行了“幼兒園藝術領域”教研活動。通過教研，我們充分了解了《幼兒園教育指導綱要》中藝術領域的目標、教育要求和指導要點;充分感知了《3-6歲 兒童 學習與發展指南》中藝術領域中各年齡段的目標和教育建議;充分結合本園的實際情況，制定適合農村幼兒園的藝術領域近期目標。 由于培訓之前我們有了自學和共同學習的基礎，因此聽起培訓來就更加的認真，也更加的清晰，不是盲目的傾聽，而是聽的過程中就有思考，能做出快速反應。 通過培訓我深刻的認識到藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的特有方式。 藝術不是被簡單地分為音樂和美術，而是分為感受與欣賞和表現與創造兩大部分，這就說明幼兒不單單是學音樂、學美術，重要的是要學會去感受、去創造。作為教師的我們不應該只關心幼兒學了多少歌曲、樂理、美工，而應關心幼兒是否有顆愛音樂、愛美術的心。 知道了藝術的真諦，在日常工作中，我們時時注意對幼兒藝術的培養。現階段，我們進行了以下幾方面的嘗試： 通過集中學習、研究制定出符合本園特色的教學活動。本園幼兒深處農村，平時對音樂的接觸較少，于是我們利用音樂教學活動讓幼兒接觸優秀的音樂作品。本園幼兒很少接觸優秀的畫作及手工藝品，于是我們利用美術教學活動，讓幼兒欣賞臨摹繪畫大家的作品，提高幼兒的審美。 在日常生活中注意藝術的滲透。晨間入園時，各班根據幼兒的年齡特點播放不同的音樂，讓幼兒和家長在美妙的音樂聲中快樂入園。戶外活動時，播放有節奏感，能調動士氣的音樂，讓幼兒在音樂聲中盡情的玩耍。午睡時播放搖籃曲等輕柔的音樂，讓幼兒在音樂聲中進入甜蜜的夢鄉。區域活動結束時，播放輕快地音樂，讓幼兒在音樂聲中有序的收拾玩具。 在區域活動中注重幼兒藝術的培養。我們每個班都開展了表演區和美工區，根據主題的不同，投放相應的材料，材料的投放由師幼共同商定，共同準備，這樣能大大提高幼兒的熱情，幼兒玩的開心、盡興。 積極開展家長工作，讓家長和孩子共同學習。我們組織家長來園進行觀摩，讓家長了解我們是如何對幼兒進行藝術教育的。定期舉行親子手工大賽、親子模特大賽、親子歌唱比賽等，讓家長積極地參與，從而讓家長和我們保持一致，共同為孩子的藝術培養而努力。 現階段，我們做了一些嘗試，收到了一些成效，但我們畢竟起步較晚， 經驗 較少，希望通過向各園所學習，我們能有更大的進步，辦出適合本園特點的藝術教育。 教師藝術領域培訓心得總結范文篇二 藝術領域的培訓結束了，通過李老師的講授，使我深刻的意識到了藝術領域的側重點，回想之前在組織音樂教學和美術教學的時候，往往在意的怎么才能讓孩子掌握某個技能，而忽略了幼兒內心的情感變化，結合對綱要和指南的研讀，讓我從重新明確了藝術教育的要點，我想從以下兩個方面談一談我對藝術領域的新認識： 一、感受與欣賞 《指南》中指出：“幼兒藝術領域的學習關鍵在于充分創造條件和機會，在 大自然和社會 文化 生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其 想象力 和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式表現和創造美。”由此可見，藝術的關鍵在于我們老師充分創造條件和機會，才有助于孩子們感受、發現和欣賞自然環境以及人文景觀中美的事物。我為孩子們搜集了多種藝術作品，并將音樂活動貫穿于幼兒的一日活動中，分別在晨間、盥洗、午睡、午點、離園等時間段讓幼兒進行感受與欣賞，并尊重幼兒的獨特感受，孩子們的積極性很高。 二、 表現與創造 《指南》中指出，“用自己的方式表現和創造美”，幼兒是用自己的方式，而 不是我們強加給他們的，想想這一關鍵點在以往的教育教學中確實被我們忽略了，為此我整理了對幼兒“表達美”的支持性策略，不應該再要求幼兒畫沒有感知過的事物，不再用范畫演示的 方法 來教畫，要注重每個孩子思維的擴散性，了解并傾聽孩子們藝術表現的想法或感受，不再用“像不像”、“好不好”等標準來評價孩子。 做為一名年輕教師，我需要學習的地方還有很多，怎樣的活動才是孩子們的活動，怎樣的方式才能讓孩子更為真實、自由的表達自己的想法，這些都是我在今后的實踐工作中需要探索的，在以后的工作中，我會努力的學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗。 教師藝術領域培訓心得總結范文篇三 幼兒教師藝術領域培訓班本學期是我們分園第一次自己組成一個培訓班。根據教師們的現狀，我們制定了學期初的計劃，把重點放在對教師實際操作能力的培訓上面。注重培訓的實用性。本學期重點培訓藝術領域，如美術知識技能的學習、區域材料的制作、音樂中歌曲的彈唱，為工作積累必要的經驗。對照學期教師培訓班的計劃，本學期還是較好地完成了計劃制定的內容，現從三個方面做一個小結： 一、拓寬美術技能的學習，提高教師的實際動手能力。 本學期先后進行了泥工、紙工、瀝粉畫、紙漿畫的學習。通過學習，使大家了解的泥工的基本技能和作品保留的方法;知道了紙藝的拼搭、組合的方法;瀝粉畫、紙漿畫的學習更是拓寬了教師的眼光，從勾線、著色、瀝粉的制作、勾勒、鍍金，一個個的步驟層層經歷，極大地豐富了老師們的經驗。大家還從親手的動手中獲得了成功感，好多老師紛紛把自己的處女作品拿到微博、QQ等平臺上秀出，自豪之感溢于言表! 二、苦練彈唱，提高教師的必備基本功水平。 在實際工作中，發現老師們在演 唱歌 曲時，對歌曲中的某些節奏、樂局、特別是一些音樂符號等處理不是很好，所以我們從唱入手，組織老師們學唱《音樂》書中的曲目，做到唱準節奏、時值、休止符、倚音等。學習簡單的合唱，還錄制了我們“山上”的第一首合唱曲，處女之作雖然稚嫩，但大家感覺如同天籟，值得我們好好地保存，同時這樣的活動也提高了大家的合作意識和團隊精神，相信還會有第二首、第三首……的“山歌”出爐!除了演唱、還進行了幼兒歌曲歌表演的展示和交流，好多老師在第二天就學以致用，教給了班級里的孩子。我覺得這樣是起到了培訓真正的意義。 在彈奏上，著重進行了C、D、F、G調的練習和檢查。由班主任在整本書中抽取曲子，每位老師都進行了四個調式的曲子彈唱回琴。沒有通過的下次繼續回琴，并還需抽取同一個調式的曲子過關。幼兒園掀起了一股彈琴風，耳邊琴聲不斷，大家互相交流、觀摩，學習氛圍濃厚。在欣喜之余，我也看到在彈奏方面的一些問題，特別是左手和弦的配置上不是很和諧，很多老師都是一個和弦到底。這個問題將作為下學期的重點攻破對象。 三、區域材料，多次跟進 本學期教學上的一個重點是區域活動，為此培訓班結合這個重點也進行了相關的學習。從第一次的實地觀看幼兒活動出發，找出區域活動中存在的問題，然后進行學習，幫助老師辨清區域活動和桌面玩具、小組游戲的區別，還幼兒以自主性，做到真正的區域活動。還重點研討、交流了區域材料的制作。在交流中，發現有的材料幼兒玩不起來或操作性不強，大家就獻計獻策，一起幫助著進行改良或創新，逐步提高教師對區域材料的制作能力。 教師藝術領域培訓心得總結范文篇四 20_年11月26日至12月2日，我參加了全縣中小學美術教師的培訓，并擔任了此次培訓的輔導教師，感到十分榮幸。雖然僅有六天的時間，教育觀念也得到了洗禮，對美術的專業知識及教學業務能力得到了提高。總之這次的培訓經歷使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓 心得體會 ： 這次培訓給我留下了深刻的印象。首先我要感謝領導對我的關心及同道們對我的信任，給了我這個普通的小學美術教師與同道們交流的有效學習的平臺，“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”此次培訓每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。 印象特別深的是劉宇新老師的 報告 《新時期中小學美術教育特點及策略》中，提到教師教學中需要轉變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在劉老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為畫家，而是畫家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養成畫家，社會需要各種各樣的人才。他提出美術教育重點是教育，以知識為載體，促進人的全面發展。 從劉老師的報告中，我了解到學生的美術 學習態度 的變化規律:在繪畫發展階級，從小學到高中是學生身心發展變化最大的時期，即小學一到四年級學生對美術普遍保持興趣，五到六年級對美術興趣開始下降，因而學生對美術學習的態度也極不穩定，對我們的教學工作形成極大地挑戰，從而作為美術教師的我應該想辦法如何讓學生對美術保持一定的興趣。興趣是學習美術的基本動力。我想首先在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。其次要用真心、真情的去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優美的語言的應用，充分調動孩子的積極性。還要嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。 此次培訓中收獲最大的就是后面的三天學習時間，即外出寫生，一直忙于工作，自己很少拿筆畫畫了，慶幸的是州美協的袁晉勇老師也參與了此次外出畫畫，他可以說是我的 國畫 山水的入門老師，袁老師作畫先勾線后皴擦，墨色由淺入深層層積墨重疊，表現出湘西山川的厚重，同時在筆筆相間中又流露出一種靈氣，仿佛厚重的泥土里隱藏著神奇的 故事 ,袁老師作畫有種北方人的憨厚感，一筆一畫一點一線一絲不茍，在他的作品中呈現出北宗山水的氣勢，但細細品味，又能感受到南方自然山水和人文特點獨具特色的湘西情結。畫畫是個辛苦的過程，但袁老師從不說苦，他認為這是一個畫家的本分，從他那里我學到了很多。 本次培訓還為我們與同行之間進行交流提供了有效平臺。在與優秀同行們一起學習交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學經驗，分享了各自的 教育心得 ，為自己今后的教學積累了更豐厚的應用資源。二十一世紀是一個充滿挑戰對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會發展潮流。在今后的教學生涯中，我將努力把本次所學的理論知識，認真貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探索，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設想和教學策略出奇制勝，靈活多樣。 培訓是一個 反思 進步的過程。六天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。 一學期的培訓學習已經結束了，回想一學期的經歷，收獲還是很大的，正像有的老師說那樣的，“學到了很多實在的東西”。下學期，我們將會繼續延續“實用”的風格，重新揚帆起航! 教師藝術領域培訓心得總結范文篇五 在教師專業化高速發展的長沙最好的幼兒園萬嬰幼兒園舉辦美術教育培訓，“讓孩子回歸美術表達的100種語言”，對于我來說是一次難忘的充電機會，我感觸頗深。培訓會上莊麗老師有一說一，實實在在的講了一些我們的現狀，針對他參加的省美術基本功比賽做了詳細的闡述，實實在在的談了兒童美術作品的創作，給我啟發較大，培訓過去了，但是培訓的內容卻依舊在腦海里回蕩，通過這次培訓，我收獲到了首先要正確對待自己的美術工作，其次要堅持自己的專業學習，增強自己的專業基本功，拓寬自己的教育 渠道 ，勇于創新，踏實負責，在生活中要有追求。 沒有創造，就不會有美術，美術作品的價值在很大程度上是由獨創性體現出來的。我們的美術教育都已經意識到美術教育中創造力培養的重要性，這種創造能力的培養只是浮于表面。多年來，我在美術教學中發現，兒童對天空有著許多的幻想，最愛表現太陽、月亮這些令人遐想的天體。可是在畫太陽時，許多兒童都先畫好一個圓圓的圈，然后在它的周圍添上代表光芒的短直、曲線，最后在圓圈里添上紅顏色，有的還給太陽添上“太陽公公”的眼睛、鼻子、嘴巴，其實這種普遍的現象是成人強加給兒童的，是成人的思維和經驗在兒童頭腦中的再現。有意或無意地教給孩子們一種定式思維，慢慢地孩子們形成了投機取巧、懶于觀察的思維惰性。幼兒美術教育是塑造兒童心靈對美的事物初步認識的主要途徑，兒童繪畫教學就是以兒童繪畫為本位，以教學為手段，正確引導兒童通過繪畫表現自己學習和生活，以反映兒童的情感、認識發展及其個性特征，實現兒童開發心智、啟迪創新的功能。立足今天展望培養學生創造力是教育發展的趨向，也是現代科技社會發展的需要，為了將兒童從小培養成具有愛思考、愛創造的良好品質，我想談談自己一些淺見。 1、興趣是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。 2、用真心、真情的去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優美的語言的應用，充分調動孩子的積極性。還要嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。盡可能的給孩子創造一個寬松的學習空間(優美的畫面，輕柔的音樂)，使整節課沉浸在藝術的氛圍中。。 3、美術課，要有美術元素在里面，情感態度價值觀也要自然的體現。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。美術語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。 4、不用過多的技能束縛他，主要是培養孩子的創造力。教師可以對教材再加工，能讓學生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時刻為學生著想。 5、我們美術教師應該在教孩子的時候，應該教會孩子的審美知識和技法技巧，更重要的是培養孩子創造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現。 通過本次學習培訓，在今后工作中，我還需要不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質，為幼兒提供更好更優質的服務。 教師藝術領域培訓心得總結范文相關文章： ★ 教師藝術領域培訓心得總結范文 ★ 教師藝術領域培訓心得總結范文精選 ★ 教師培訓心得體會精選范文三篇 ★ 幼兒園教師五大領域培訓心得體會范文 ★ 教師個人培訓總結精選范文 ★ 關于教師培訓心得體會5篇 ★ 教師培訓心得體會感悟 ★ 幼兒園教師培訓心得總結優秀范文 ★ 美術教師培訓工作總結范文 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://#/hm.js?2697f5ae036705b1309c90adafb920af"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

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