少兒藝術培訓感受（少兒藝術培訓加盟）

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少兒藝術培訓感受（少兒藝術培訓加盟）

孩子是父母的心頭肉，我們都希望給孩子最好的教育資源，讓他們在成長過程中得到全方位的培養。而藝術教育作為一個重要的組成部分，能夠培養孩子的創造力、審美情趣和藝術修養。我選擇了加盟少兒藝術培訓機構，給孩子提供更多的學習機會和藝術啟蒙。

加盟少兒藝術培訓機構的初衷是為了讓孩子能夠接觸到更多的藝術形式，提高他們的綜合素質。在培訓機構的課程中，孩子們可以學習繪畫、音樂、舞蹈等多種藝術形式，通過豐富的課程內容，培養他們的審美情趣和藝術修養。機構還會組織孩子們參加各種藝術展覽和演出，讓他們有展示自己才華的機會。這樣的培訓方式，不僅能夠讓孩子們在學習中得到啟發，還能夠培養他們的自信心和表達能力。

我還發現，加盟少兒藝術培訓機構還能夠培養孩子的創造力。在課程中，孩子們會被鼓勵自由發揮，進行創作，而不是按照固定的模式去模仿。這樣的培養方式，可以激發孩子的創新思維和動手能力，培養他們的想象力和創造力。在課程中，孩子們會學習到一些基本的繪畫技巧，但更重要的是學會如何用心去創造，如何用自己的方式表達自己的想法。這種培養方式，不僅能夠讓孩子們在藝術創作中得到樂趣，還可以培養他們的獨立思考和解決問題的能力。

加盟少兒藝術培訓機構還能夠培養孩子的耐心和毅力。在學習藝術的過程中，孩子們需要不斷地練習和堅持，才能夠取得進步。每一次的繪畫作品、舞蹈動作都需要反復練習，孩子們需要付出時間和努力。通過這樣的堅持和努力，孩子們能夠感受到付出的價值，學會了解決問題的方法和堅持不懈的精神。

加盟少兒藝術培訓機構給孩子帶來了很多的好處。不僅讓他們接觸到了更多的藝術形式，提高了他們的綜合素質，還培養了他們的創造力、耐心和毅力。通過藝術培訓，孩子們能夠在學習中得到樂趣，提高自己的表達能力和解決問題的能力。作為家長，我為自己的選擇感到驕傲，也希望更多的家長能夠給孩子提供更多的藝術培訓機會，讓他們在成長的道路上收獲更多的好處。

少兒藝術培訓感受（少兒藝術培訓加盟）

一）感受與欣賞目標1、喜歡自然界與生活中美的事物教育建議：和幼兒一起感受、發現和欣賞自然環境和人文景觀中美的事物。目標2、喜歡欣賞多種多樣的藝術形式與作品教育建議：創造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。

（二）表現與創造目標1、喜歡進行藝術活動并大膽表現。教育建議：創造機會和條

件，支持幼兒自發的藝術表現和創造。目標2、具有初步的藝術表現與創造能力教育建議：尊重幼兒自發的表現和創造，并給予適當的指導。

1．初步學習感知周圍環境和藝術作品中的形式美和內容美，具有對美的敏感性。

2．積極投入藝術活動并學習自由表達自己的感受，發展審美情感的體驗和表達能力，促進人格的完善。

3．初步學習多種工具和材料的操作以及運用造型、色彩、構圖、節奏、旋律等藝術語言表現自我和事物的運動變化，發展審美表現和創造能力。

有很多，比如

1、初步感受、欣賞環境、生活和音樂作品的美。

2、喜歡參加音樂活動，能感受到活動帶來的快樂，培養對藝術的敏感性。

3、培養幼兒的音樂素養，發展藝術表現能力。

4、能通過多種感官感受不同風格的音樂作品，用不同的形式大膽表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

5、在音樂活動中體驗與他人合作的快樂，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創作與表現，喜歡欣賞不同表現形式與風格的音樂作品，提高音樂審美能力。

能力目標1）培養幼兒欣賞美術作品的能力，發展幼兒細致的觀察力和豐富的想象力。

2）通過線條、形體、色彩等要素初步感受并喜愛周圍環境和美術作品中的形式美和內容美。

情感、態度、值觀目標（1）能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。（2）喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，體驗美術創造的樂趣；

1．能夠感受并喜愛生活、環境和藝術中的美

（1）提供形式多樣的音樂作品，引導幼兒通過欣賞辨別音樂中重復、對比及變化明顯的樂句或樂段，從中獲得美的感受。

（2）鼓勵幼兒通過體驗，感知與發現差異明顯樂曲的不同，如進行曲、搖籃曲、舞曲，從中獲得美的感受。

（3）通過有趣的游戲引導幼兒模仿、記憶節奏短句和旋律短句，從中體驗節奏美和旋律美。

（4）激發幼兒對觀看舞蹈的興趣，從明顯的服裝、動作中理解舞蹈所表達的含義，獲得美感體驗。

（5）支持、鼓勵幼兒主動尋找和觀察周圍環境和生活中的美好事物，不斷豐富美的體驗，大膽的用自己喜歡的方式表達感受，并對事物作出簡單評價。

（6）提供貼近幼兒生活經驗的美術作品，引導幼兒通過欣賞、認識作品所表現的事物和主題含義，感受作品的美感特點，了解作品的表現方法。

（7）鼓勵幼兒和同伴一起交流、分享、欣賞自己和他人的創作成果。

（8）提供機會，支持、引導幼兒欣賞故事、詩歌、散文、木偶劇、動畫片、皮影戲、小歌劇、京劇等藝術作品及其他中國傳統戲劇，并談出自己的感受。

2．積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗

（1）創設輕松、和諧的氛圍，支持、鼓勵幼兒積極、主動地參加各種與音樂有關的活動，在活動中充分獲得愉悅，并進一步體驗音樂的情感內涵。

（2）支持、引導幼兒主動參與兒童集體物及自娛性的音樂、歌舞、戲劇表演。

（3）支持、鼓勵幼兒主動參與各種美術活動，如繪畫、紙工、泥塑、廢舊物制作等，不斷豐富活動中的體驗。

3．能夠大膽的用自己喜歡的方式進行藝術表現和創造，富有個性的表達自己的情感和體驗

（1）創設輕松、和諧的氛圍，鼓勵幼兒在生活和游戲中用自己喜歡的方式，如語言、繪畫、動作表演等大膽表達對音樂的感受。

（2）支持、鼓勵幼兒個人獨立歌唱和參與集體表演，并欣賞同伴的表演。

（3）通過學唱優美、舒緩、活潑等不同性質的歌曲，引導幼兒以基本準確的節奏和音調表現不同歌曲的情緒、情感，嘗試歌唱八度范圍內的五聲音調和少量七聲音調的歌曲。

（4）在律動、音樂游戲、舞蹈中，鼓勵幼兒積極體驗和有創意地表現美好的情感。

（5）提供豐富的打擊樂器，如木質類、金屬類、散響類、鼓類，培養幼兒按簡單的節奏型進行打擊樂合奏練習和表演，具有初步的協調、配合能力，嘗試集中注意、看指揮。支持、引導幼兒自己嘗試制作樂器，喜歡用自制樂器參與音樂活動。

（6）支持、鼓勵對幼兒即興歌唱和表演的興趣。在律動、音樂游戲、歌舞表演、打擊樂器演奏中，鼓勵幼兒通過即興表演表達情感和與他人交流。

（7）創設寬松、接納的氛圍，支持、鼓勵幼兒喜歡用各種美術方式表達自己的所見、所知、所想。

（8）擴展和深化幼兒對生活中各種事物的認識，鼓勵幼兒在美術活動中大膽而富有個性的將自己對事物的認識、情感表達出來，產生有簡單情節的作品。

（9）提供各種美術材料（包括專門材料、自然物或廢舊材料）和工具，引導幼兒感受它們的特性，嘗試自主選擇，并利用它們的形狀與質地等特點大膽修改、添加、組合，設計和制作，如制作自己感興趣的物體。

（10）引導幼兒主動發現和運用多種方法，如剪、貼、折、畫等，裝飾生活用品和美化環境。

（11）支持、鼓勵幼兒通過探索與嘗試，用紙、繩、毛線等進行簡單的編織。

（12）引導幼兒收集各種可用于美術創作的工具、材料，并根據需要恰當選用。

（13）支持鼓勵幼兒嘗試用繪畫、制作等美術手段制定計劃、規則，描述簡單故事的情節，表達科學探索的過程和事物的發展變化等。

（14）支持、鼓勵幼兒主動參加各種戲劇性表演活動，在活動中獲得充分的愉悅感，能夠與同伴合作創編與表演簡單的故事情節，嘗試設計、制作、使用簡單的服裝、道具和布景，大膽的表現自我，并樂于與他人交流表演中的體驗，充分感受創造、表現與合作的樂趣。

4．具有藝術活動的良好習慣。

（1）引導幼兒初步形成用藝術手段大膽進行自我表現的習慣。

（2）引導幼兒養成正確使用、收放樂器的良好習慣。

（3）培養幼兒正確使用各種工具材料，養成分類、整理、存放的良好習慣。

（4）創造條件，使幼兒養成展示和收藏自己作品

藝術能幫助幼兒宣泄不良情緒，表達自己的認識和情感，在實際工作中要把藝術教育切實成為幼兒自我表達和表現的天地。在音樂活動中，幼兒在聽著音樂自由做動作的時候，是幼兒最快樂、最陶醉的時候；在美術活動中，教師讓幼兒畫意愿畫的時候，往往也是幼兒最投入、最開心的時候。

要努力使藝術教育成為幼兒喜歡和感興趣的活動，并使幼兒在活動中充分表達自己的感受和體驗，表現自己的個性特點及豐富的想象力和創造力。

1．幼兒藝術教育要貼近幼兒生活，并讓幼兒感興趣

要使幼兒樂意在藝術活動中表達自己的感受和體驗，并真正體驗到快樂，其中很重要的一點就是藝術教育的內容要貼近幼兒的生活，并讓幼兒感興趣。

教師在工作中有這樣的體會，當幼兒對教師安排的內容不感興趣時，即使想方設法引導他們，其結果都是不很理想。試想，如果教師堅持按準備好的內容去做，把孩子的注意力硬拉到自己確定的內容上來，表面上看似乎完成了教育目標，但實際上幼兒并沒有真正學懂，甚至有可能會扼殺幼兒的想象力和創造意識。

如果能滿足幼兒的興趣和需要，那么他們所得到的除了藝術興趣的增強和技能的提高外，還能產生成功感、自信心，并促進想象力、創造力的發展。

2．帶領幼兒進入音樂世界，激發幼兒的情感表現

幼兒年齡小，對音樂所表現的內容和情感往往不能意會。教師就要輔以生動、形象的語言幫助幼兒理解作品，從而產生良好的情感體驗，更好地表現作品。經過語言的啟發，幼兒在演唱中能較輕松自然地把握感情色彩，情感交融。

幼兒的年齡特點決定他們喜好模仿，在活動中較多地運用“教師示范表演”的方法，激起幼兒的興趣，以此表達情感。教師略帶夸張的表演及豐富的表情是促使幼兒投入活動的基礎。

只有讓幼兒充分感受，才能更好地激發他們表演的欲望，促使他們情感的真切流露。美妙的音樂給人帶來愉悅，讓人產生聯想，音樂更催人積極向上，只有不斷引導、激發幼兒的情感，才能感受生活的真諦。

“情感教育”作為音樂活動中的一個重要組成部分，不僅要求教師不斷地向幼兒傳遞這種感受，更重要的是將它滲透于孩子生活中的每個環節，讓孩子更多地體驗到音樂所帶來的情感體驗和更多的愉悅和快樂。

在人類的活動中，離不開美妙的音樂，音樂能引起人的遐思，能使人產生共鳴，更能激起人的情感。在構成音樂的諸多因素中，節奏可喻為音樂的“骨骼”，旋律可喻為音樂的“肌肉”，而情感便是音樂的“靈魂”。

教師在教學過程中，要充分利用“情感”這條無形的線，讓音樂撥動孩子的心弦，使之受到美的熏陶，從而產生共鳴。如果給幼兒充分自由的活動空間，使他們充分利用自己已有的經驗，展開想象的翅膀，自由地表現自我，就會取得比較理想的效果。

3．接納幼兒的差異性、獨特性和創造性

美感是個人的主觀體驗，具有很大的個體差異和年齡差異。在藝術活動中，幼兒的情感體驗、聯想、表現、表達是不同的、多元的、可變的，有相當大的自由度。如欣賞同一音樂，不同的幼兒有不同的感受，他們會按自己的想象，隨著音樂進行創造性的表現。

培養目標：培養適應新世紀幼兒藝術教育的教師和管理干部，以促進幼兒教育工作的發展及幼兒教育的改革。 (1)幼兒教育管理人才：具備一定的幼兒教育的管理知識;具備一定幼兒教學的理論和方法;在藝術方面有一定的繪畫、音樂、舞蹈、手工知識和技能。 (2)幼兒教育的骨干教師，具備一定幼兒教學的理論和方法，具備幼兒教師應有的道德品質;有一定的繪畫、音樂、舞蹈、手工知識和技能。　　主要課程： 繪畫基本造型訓練、音樂基礎知識、藝術概論、兒童文學、教育學、幼兒教育心理學、幼兒教育管理學、色彩與圖案、鋼琴基礎彈奏及即興伴奏、幼兒體育、幼兒舞蹈、幼兒游戲、書法、手工、幼兒智力開發、幼兒教材教法研究、電腦美術。

幼兒藝術教育的健康發展首先需要在觀念上堅持正確的價值取向，采取更貼近孩子特點的方法。幼兒藝術教育主要不是為了培養專業藝術人才，而是為了提高孩子的藝術素質，培養孩子的藝術審美體驗。家長和從事幼兒藝術教育的教師應更多地從孩子的興趣出發，針對孩子自身的心理、性格特點選擇藝術門類，讓孩子做他們喜歡做的事，在輕松愉快中發揮天性和創造力。家長和老師應更注重藝術學習的過程，而不是結果。 所以我認為幼兒藝術教育的目標應該是讓孩子從小擁有發現美、欣賞美、樂意創造美的良好習慣。 “技巧固然重要，但培養孩子對藝術的熱愛更重要，那是一種真正的快樂和享受。”專家的話無疑道出了藝術教育的精髓。藝術考級和各類大賽、招生加分確實促進了業余藝術教育的興旺，也是檢驗孩子學習成果的一種手段，但倘若技術與藝術本末倒置，讓孩子不快樂地學習，也就喪失了藝術教育的本來目的。幼兒藝術教育需要國家教育系統的充分重視和參與。發達國家普遍把藝術教育作為義務教育中一項必不可少的內容，制訂課程計劃時充分考慮，并在教學中采取豐富多彩的、適合各年級學生特點的方式。同樣，在幼兒園這個人生的起跑線上，認清幼兒藝術教育的實質，制定合適、合理的目標更是影響幼兒一生的重要教育環節。許多藝術界人士提出，應改進學校的藝術課教學，提高藝術教師的水平和地位，教材應貼近學生生活，教學方法應更豐富些，而且應重視學生藝術基礎知識的培養。 幼兒藝術教育的健康發展，還需要整合社會、家庭、幼兒園的藝術教育資源、強化大眾的意識。許多有識之士認為，學校和幼兒園應該重視藝術教育以發現、培養有藝術天賦和才能的孩子，以便早早的發掘孩子的藝術潛力，讓美的意識在縱向和橫向兩方面貫穿幼兒的人生。 區域游戲活動是一條對幼兒進行藝術熏陶的途徑。區域游戲活動和學習活動相互滲透，發展幼兒的動手操作能力，游戲中的藝術活動具有趣味性。他們自愿自主的活動，所以游戲中幼兒井然有序、活而不亂；由于考慮了他們的個人需要，環境之間互不干擾，幼兒的個性得到了發展，所以幼兒活動的專注和投入程度、習慣等都有了一定的提高。空間是有限的，創意是無限的；教室是固定的，內容是流動的；兩個人的力量是單一的，但"眾人拾柴火焰高"，藝術的熏陶需要一個大環境。區域活動中的作品通常展示在墻面或者活動室的臺面，這是與家長交流反饋幼兒情況的一個窗口。這個窗口互底應該展示些什么呢？藝術方面的作品是這個窗口的一個重要內容。 在幼兒園里，孩子們最常呆的地方就是活動室，那么在環境布置中對孩子進行耳濡目染的教育是對幼兒進行藝術熏陶的另一條途徑。那么環境布置得互動性有其顯得重要起來。環境布置不只是教師單方面的事情，幼兒也應該為自己生活的環境付出自己的智慧和能力，讓他們成為環境生活中活生生的小巧手，完成力所能及的布置任務，成為環境的主人。隨著思路的逐漸清晰，我意識到環境在幼兒藝術教育中的重要作用：環境就是大課堂，它是看不見的老師，而我們應該做的，是應該讓孩子成為真正意義上的"花園"的主人，在互動的過程中完成對于美的一次次探討。觀察是環境生成的前提，而環境應是由幼兒的需要和興趣中產生的，大自然是造化的最大藝術，幼兒對大自然、對動物有一種天生的親近感，在他們眼中的世界通過稚拙的手筆和歌聲表現出的是近乎純美的藝術品。不斷生成發展的墻飾環境是幼兒學習的折射和反饋，是家長了解幼兒園教學流程的一個窗口。 與家庭的互動，又從家庭方面增加了對幼兒藝術教育的廣泛性，使家長理解并最大限度的為孩子提供受到藝術教育的條件。 有識之士呼吁，幼兒藝術教育是素質教育的一部分，不是藝術精英教育。讓每個孩子有充分時間和條件去學自己想學的東西，是藝術教育目標中的一個重要內涵。在我們的幼兒園，要制定適宜的藝術教育目標，要創設一個擁有濃厚藝術氣氛的環境，有充分的藝術活動材料，讓幼兒有機會在學前教育中可窺見藝術殿堂的一角，為以后的藝術學習打下良好的基礎。在我們的家庭，樹立正確的藝術教育理念，在生活中讓孩子更多地感受到美。我們的社會也應提供更多的文化藝術基礎設施，舉辦面向學生的各類文化藝術活動，方面讓幼兒園學校有目的的組織參觀，讓孩子們有更多的機會去觀摩、欣賞、表演和展示，并在其中體驗藝術的魅力，培養美好的情操。

國家大劇院少兒藝術培訓

中國兒童藝術劇院委托中央戲劇學院培養演員，畢業后包分配到中國兒童藝術劇院。 2012年中央戲劇學院招生又有新變化，表演系增設中國兒藝班，電影電視系的播音主持藝術專業恢復招生，今年啟用新的招生管理系統，取消現場確認和報名環節。

? 2012年藝考中央戲劇學院表演系增設中國兒藝班，電影電視系的播音與主持藝術專業恢復招生。與往年相比，2012年藝考報考中央戲劇學考生今年報考時需要留意五大變化：第一，舞臺化裝、舞臺服裝等隔年招生的專業方向，繼2011年招生之后，2012年繼續招生。

公共事業管理專業的影視制片管理方向和導演專業的演出制作方向2012年面向全國招生，計劃招生各40名。第二，表演專業（戲劇影視表演方向）計劃招生50名，分為兩個班，每班25名，其中一個班為“中國兒藝班”，由中央戲劇學院和中國兒童藝術劇院合作辦學，雙方聯合招生、共同培養，學生畢業時采取雙向選擇、中國兒童藝術劇院擇優錄用的原則。

少兒藝術培訓連鎖加盟

看你是要加盟什么類型的教育機構，假如加盟一家硬筆書法機構，比如鋒格練字投資費用大概在5~10萬之間；假如加盟一家教育培訓機構，需要投資10~30萬左右；加盟一家幼兒園，需要投資50~200萬之間；包括加盟費，裝修費、房租、設備（桌椅、教材等教學設備）、工人工資、宣傳費、一定的流動資金等。

投資成本越少，回本越快，推薦第一種，加盟硬筆書法機構，也是順應國家教育部的號召，提高中小學書寫水平，目前教育機構加盟前景很好。

少兒藝術培訓加盟

隨著人民生活水平的提高和審美需求的增加。

今年特別提出在2022年實施美育中考全覆蓋！ 美術不僅僅是一種愛好，它正在成為一門必修課。

藝術行業這幾年，特別是今年一定是爆發期。

國內美術品牌也不少，但如何選擇合適的美術品牌，成為許多企業家關心的問題。

2023年全國十大兒童美術加盟品牌是什么？ 僅供參考。

蜜奇美育|2023年全國十大兒童美術加盟品牌是什么？

1、番茄田番茄田創建于2009年，總部設在上海，經營成熟知名度高。 全國有700多家加盟店，投資額大，所需機構面積大。

適合有美術經驗、資金雄厚的投資者。

2、蜜與奇美育蜜與奇藝術學院專注于所有年齡段美術教育的研發，走在美術教育的前沿，致力于成為國際高端美育引領者。

我們根據學生的生理、心理特點，結合專業美學、教育心理學、自然學科、社會人文學科等，拓展教育邊界，啟發和融合創造，培養學生的創造力、想象力等10種能力體系。

構建科學、立體、系統的多元化教學模式，在情境教學中引導學生自主探究性學習，給學生帶來豐富有趣的教學體驗，感知遞歸學習增長變化，創造適合未來發展的綜合能力。

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3、DD畫少兒美育DD畫少兒美育成立于2010年北京，2014年移師青島，是針對3-16歲兒童的藝術教育培訓。

圍繞活躍的小紅書( RED )、嘀嘀打車等社交平臺，課程可以賣，分享創業歷史，走網紅路線。

(主要獨立訓練課程) 4、小央美小央美總部位于北京，成立于2008年，2012年全面啟動招商。 目前已有3家直營店，師資充足，走藝考之路，課程覆蓋的學生群體主要是高校學生。

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5、谷斯媽媽谷斯媽媽是海外品牌，2016年正式來華，倡導多元化智能系統，涵蓋的課程有藝術、音樂、體育、科技等，課程豐富，主要愛好早教。

6、藝朝藝夕藝朝藝夕創立于2012年，總部設在安徽合肥。

第一個教育中心成立于2013年，目前仍面向全國。

藝術、舞蹈、音樂、口才等主要課程為2.5-18歲青少年藝術教育培訓。

我建議讓高學歷、資源豐富的人考慮。

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7、彩繪藝術教育“彩繪”成立于2006年，總部位于北京，主要面向幼教行業，多在幼兒園課堂合作。

如果自己是幼兒園園長，只是想參加美術班的話，請考慮一下。

8、英美藝術學校位于鄭州的英美藝術學校是集繪畫、習字、編程、跆拳道、舞蹈為一體的少兒藝術品牌。

個人不僅不考究，而且覺得可以了解小小的銀星藝術團。

適合有較強資金和足夠管理經驗的投資者。

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9、楊梅紅創立于2005年的楊梅紅藝術教育，2015年為對外招商加盟。

教師隊伍相對較強，注重國際化，課程體系好，行業聲譽好，主要面對的學生群體是希望在大學繼續深入學習藝術的高中生。

有資本的投資者是加盟的優先事項。

10、成立于2008年的南京小銀星藝術團是一家集訓練、表演、教學為一體的綜合性藝術培訓機構。

目前正在全國進行招商，加盟店需要4-5萬元的設備費，店面面積一般在200平以上，校區老師需要7人左右。

適合有豐富教育經驗的投資者。自考/成考有疑問、不知道自考/成考考點內容、不清楚當地自考/成考政策，點擊底部咨詢官網老師，免費領取復習資料：https://www.87dh.com/xl/

少兒藝術培訓行業現狀

藝術類培訓機構未來發展趨勢如下：

隨著我國經濟的快速發展，藝術培訓機構數量一直在快速增長，少兒藝術培訓機構數量超過7500家。國家宏觀層面和家庭微觀層面越來越重視教育，對教育的投資也在逐年增加。十年前，兒童藝術教育似乎被認為是一種貴族教育。

在普通人看來，只要他們擅長鋼琴、象棋、書法、繪畫、唱歌和表演，他們就是天天賦或優越的家庭條件的孩子。各種藝術學校遍布全市，業余藝術教育已成為規模巨大、潛力無限的文化產業。藝術培訓機構不同于高等教育壓力背景下的藝術培訓。素質教育背景下的兒童藝術教育萌發兒童的欣賞、表現和體驗美，使兒童在培訓中受到藝術的影響。參加音樂、表演等藝術培訓的目的不是為了進行藝術考試，而是為了將來成為舞蹈家、音樂家、畫家，而是為了訓練和培養他們的智力和悟性，增強體質，塑造體態，陶冶心靈。

藝術培訓可以讓孩子在美麗善良的環境中不斷吸收藝術的營養，從而培養他們開放的思維習慣。如果孩子形成這種能力，就能有效促進孩子的全面發展，達到素質教育的目的。這也是大多數重視素質教育的家長對孩子進行藝術教育的關鍵原因。

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