藝術培訓班課程安排（藝術培訓班怎么辦理營業執照）

各位老鐵們，大家好，今天小編來為大家分享藝術培訓班課程安排（藝術培訓班怎么辦理營業執照）相關知識，希望對大家有所幫助。如果可以幫助到大家，還望關注收藏下本站，您的支持是我們最大的動力，謝謝大家了哈，下面我們開始吧！

藝術培訓班課程安排（藝術培訓班怎么辦理營業執照）

藝術培訓班是培養和提升學生藝術素養的重要場所，為學生提供專業的藝術指導和培訓。在開辦藝術培訓班之前，需要辦理營業執照。本文將詳細介紹藝術培訓班課程安排，并提供辦理營業執照的步驟。

藝術培訓班的課程安排應根據學生的年齡、興趣和能力進行合理規劃。以下是一種常見的藝術培訓班課程安排：

1. 美術課程：包括素描、水彩畫、油畫等不同類型的繪畫技巧和表現形式。學生可以學習色彩搭配、構圖、人物、風景等繪畫技巧，培養觀察力和創造力。

2. 音樂課程：涵蓋聲樂、器樂和音樂理論等方面的內容。學生可以學習唱歌技巧、樂器演奏技巧以及音樂理論知識，提高音樂表達能力和音樂欣賞能力。

3. 舞蹈課程：包括芭蕾舞、現代舞、民族舞等多種舞蹈形式。學生可以學習舞蹈基本功、舞蹈動作和舞蹈編排，培養身體協調性和舞臺表演能力。

4. 戲劇表演課程：學生可以學習表演技巧、情感表達和角色塑造等內容。通過戲劇表演，學生可以提高口語表達能力、自信心和團隊合作意識。

除了以上課程，藝術培訓班還可以根據需求提供其他藝術類課程，如舞臺美術設計、服裝設計、書法等。

辦理藝術培訓班的營業執照需要遵循以下步驟：

1. 注冊公司：需要選擇一個合適的公司名稱，并到當地工商行政管理部門提交注冊申請。需要提供相關材料，如身份證明、公司章程、股東名冊等。

2. 辦理稅務登記：在注冊公司后，需要到當地稅務部門申請稅務登記，獲取納稅人識別號。根據營業執照所屬行業的不同，可能需要辦理特定行業的證書或許可證。

3. 辦理營業執照：在完成公司注冊和稅務登記后，需要向當地工商行政管理部門申請辦理營業執照。需要填寫相關申請表格，并提供公司基本信息和經營范圍等資料。

4. 繳納費用：辦理營業執照需要繳納相關費用，包括注冊費、稅務登記費和辦理營業執照費等。費用標準可能根據當地政策不同而有所調整。

5. 領取營業執照：在申請辦理營業執照后，需要等待相關部門的審批和核準。一旦批準，可以到工商行政管理部門領取營業執照。

辦理營業執照是開辦藝術培訓班的必要步驟，也是合法經營的基礎。通過合理安排課程和規范辦理手續，藝術培訓班可以提供專業的藝術教育服務，培養學生的藝術興趣和才能。藝術培訓班也需要關注學生的身心健康，確保課程安排合理和教學質量優秀。

藝術培訓班課程安排（藝術培訓班怎么辦理營業執照）

一、對美術新課程標準的認識

美術新課程標準力求體現了素質教育的要求，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密聯系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，提高審美意識和審美能力。歸納起來新課程標準有以下特點： (一)強調課程標準的導向性、選擇性

美術課程標準沒有采取列出具體的知識點(在低年級更是如此)的方式，而是提出具有一定概括性和導向性的內容標準，并提供指向這些標準的教學活動方式建議。這些教學活動方式建議也是選擇性的。3－4年級的“設計·應用”學習領域的內容標準是： 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區別。 上述內容標準非常概括，體現大的導向性。為了指向上述標準，有下面的教學活動建議可供選擇：

（二）、以美術學習方式劃分學習領域，加強學習活動的綜合性和探究性 美術新課程標準從美術學習方式出發，劃分出“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個學習領域。

“綜合·探索”領域是指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。它分為三個層次：(1)融美術各學習領域(“造型·表現”、“設計·應用”和“欣賞·評述”)為一體；(2)美術與其他學科相綜合；(3)美術與現實社會相聯系。三個層次之間又有著不同程度的交叉或重疊。

“綜合·探索”學習領域要求美術教師在教學時，尋找美術各門類、美術與其他學科、美術與現實社會之間的連結點，設計出豐富多彩的“綜合·探索”領域的課程。在教學過程中，應特別注重以學生為主體的研討和探索，要求學生靈活運用各學科的知識設計探究性活動的方案，進行制作、表現和展示，喚起對未知領域的探究欲望，并體驗愉悅和成就感。? （三）、注意了標準實施的可行性

本課程標準首次明確了廣大中小學美術教師是最重要的閱讀者和使用者。為了幫助教師領會此次美術課程改革的精神，本課程標準對一些新的觀念和方法，提供了具體可操作的案例(包括各學習領域案例25個，其他案例12個)，以便教師能舉一反三，創造性地進行教學。 與原教學大綱的比較：原大綱雖在“教學要求”、“選擇教學內容的原則”、“教學中應該注意的問題”和“積極改善美術教學條件”中涉及了一些指導性意見，但不及本標準具體，而且未提供具體的案例。? （四）、強調激發學生學習美術的興趣 興趣是美術學習的基本動力之一。本課程標準力求從這么幾個方面激發學生對美術學習的興趣。

第一，降低學科知識和技能的難度和要求，充分發揮美術教學特有的魅力，使課程內容與不同年齡階段學生的情感和認知特征相適應，以活潑多樣的課程內容呈現形式和教學方式，激發學生的學習興趣。如標準中提到的“在美術造型游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，熟悉常用顏色和工具。”(1－2

年級“造型·表現”學習領域)“以游戲的方式，觀察和觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單組合造型。”(1－2年級“設計·應用”學習領域)“走出教室，觀賞校園和所在地區的景色。”(1－2年級“欣賞·評述”)“創造學生自己喜歡的漫畫和卡通形象，用來表達觀念、情感和思想”(7－9年級“造型·表現”學習領域)等。 第二，將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值，從學以致用的角度激發學習動力，努力追求生活的藝術化。與原教學大綱的比較：原大綱雖在“教學目的”中，提出了“通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好”，在“教學要求”(小學部分)和“選擇教學內容的原則”中提出了“美術教學內容應適應學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性”，但未能提供具體的教學活動方式來體現上述要求。

二、美術新課程標準的的基本理念是：

1.使學生形成基本的美術素養。 2.激發學生形成學習美術的興趣； 3.在廣泛的文化情境中認識美術； 4.培養創新精神和解決問題的能力； 5.為促進學生發展而進行評價。

三、面對新課程標準，我們怎么教美術？

（一）、確立新的課堂教學觀。

1、整合教學與課程。當課程由“專制”走向民主，由封閉走開放，由專家走向教師，由學科走向學生的時候，課程就不只是“文本課程”（教學計劃、教學大綱、教科書等文件），而是“體驗課程”（被教師和學生實實在在體驗到的課程）。 2、強調互動的師生關系，構建充滿生命力的課堂教學運行體系。現代教學論指出，教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程。沒有交往，沒有互動，就不存在或未發生教學，那些無實質性交往發生的教學是“假教學”。在美術新課程中由于貫徹新的教育理念，格外關注學生的身心發展，因此帶來美術課堂豐富多彩的互動教學。

3、構建素質教育課堂教學目標體系。知識與技能、過程與方法以及情感、態度與價值觀三方面的整合，體現了新課程的價值追求。努力做到結論與過程的統一；認知與情意的統一。美術課堂教學目標的確定，要十分注重情感目標。教師在教學中只有注重激發學生的喜愛、喜歡、欣賞之情，學生在練習中才能將自己的喜愛之情溶入習作之中。

4、轉變學生的學習方式。學習方式有接受和發現兩種。新課程倡導體驗性學習、探究性學習、研究性學習、合作學習等。 （二）確立自己新的角色地位。

課程改革將使教師在新課程的舞臺上扮演一個新的角色，教師將走進新課程規定的不同以往的課堂生活情境，美術教師將隨著學生學習方式的改變而重新尋找自己的教學方法，美術課程新標準將成為重塑美術教師職業形象的重要依據。

（三）教師應該自覺調整教學行為。

美術新課程“以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提

高想象力和創造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展創造美好生活的愿望與能力。”

我們中小學美術課教學的過程一般是導入新課、講授新課、學生作業、作業展評、課堂小結幾個環節。認真的教師都設計了周密的教學步驟，圍繞教材安排提問，引領著學生的思維和注意力，滔滔不絕，學生處于接受知識的狀態，洗耳恭聽。教學過程中學生參與的機會較少，在課堂中充當配角，教學效果是教師預設的。

（四） 努力改變貫用的課堂模式。

一是讓學生在課堂上真正動起來。美術學科是操作性很強的學科，教師在課堂教學中要十分注重讓學生多操作。

二是努力運用現代媒體進行教學，擴大信息容量。

三是倡導小課題和長作業。以往的美術教學一般是一課一練，一課一次作業。 四是讓學習活動成為學生生活的一部分。 (五)注重開發和豐富美術課程資源

在新課程理念下，教學活動不僅僅是對教材的簡單地處理和傳授，而應該將教材作為一種范例，把它放在一個更廣闊的社會文化背景下。作為教師要能獨具慧眼，敏銳地發現生活中、大自然中、人類社會歷史文化遺產中與教材有關的重要資源，并進行收集和整理。再根據自身和學校的條件，對這些資源進行整合和處理，有選擇地運用到具體的課堂教學之中，來不斷豐富和拓展以現有教材為依托的具體的教學活動。為了很好地落實新課程理念，我們必須注重開發美術課程資源，提升美術課堂教學質量

藝術培訓班課程安排方案

課外輔導課有好多，看你怎么選擇了，年紀小一點的可以學習兒童畫、創意畫，各種丙烯，水粉顏料在紙上，衣服上。發揮孩子的想象力在不同的材料上學習怎樣構圖，在不同的材料上的不同表現。這個階段主要是發散孩子的思維和動腦。 大一點的孩子可以選擇素描課程了，年齡一般在10歲左右，孩子的理解和動手能力已經達到素描的基本要求，學習素描要求要有嚴謹的造型，對于孩子的空間三維理解能力有所加強，由二維的畫面轉化到有空間三維的繪畫方式，需要長期的培養。在中學時期打好基礎對于以后的提升有很大幫助。不管以后走不走藝術的道路，畫畫都是一種修身養性的好方式。

美術課外輔導可以開的課很多，比如繪畫、泥塑、剪紙、書法、版畫等等， 只要有這方面的老師，就可以讓學生自愿報名，每個班20人左右，不易過多。

我們學校美術就開設了書法、繪畫、葫蘆雕刻、剪紙、泥塑等興趣社團，學校規定每周二和每周四的下午活動一個小時。下面是我們學校一些社團活動的場景。

藝術培訓班需要什么資質

辦學許可證。 凡是開辦教育培訓機構，創業者都需要辦理“辦學許可證”，當然這個證件辦起來也不是很困難，創業者只需要攜帶相關材料，到當地的教育局領取《民辦教育培訓機構審批登記表》，并按要求填寫內容，再提交給窗口的工作人員，等待審批，合格后即可頒發此證。

工商營業執照。 藝術培訓班的話，肯定是由門店的，而只要是以實體店的形式來做生意，那么就得辦理工商營業執照。 辦理方式：創業者攜帶房屋租賃合同、法人身份證、資信說明等材料，到當地的工商局辦理此證。

消防審批。 對于該證件，創業者需要去當地的消防部門辦理消防審批手續，以保門店的消防設施合乎標準。 所辦理的藝術培訓班還額外提供吃飯的話，還得辦理衛生許可證和健康證，這些證件都需到相關部門進行申報。

稅務登記證。

藝術培訓班怎么辦理營業執照

【法律分析】：藝術培訓營業執照辦理流程如下：

1、首先辦理人需要了解清楚經營場所所在地的工商所的位置，辦理人需要確定公司類型，選好公司名稱，然后到工商所管轄的工商部門辦理；

2、核名通過后，工商局會給到辦理人一張通知書，拿到通知后，準備辦理營業執照所需要的資料；

3、將準備好的資料提交給工商局，進行開業登記，等待工商局辦理執照即可。

藝術培訓學校屬于民辦教育機構，依法應當經審批才能取得辦學資格，進行法人登記，領取營業執照。

基本程序有：

1、向教育行政主管部門申請辦學許可證；

2、向市場監督管理部門申請核準登記注冊，領取《企業法人營業執照》后，學校即宣告成立。后期如果開學招生的話，還需要進行消防審批、稅務登記等程序。

【法律依據】：《中華人民共和國工商企業登記法》 第十三條 申請個體工商戶名稱預先核準，應當由申請人或申請人委托的代理人向經營場所所在地的登記機關提交以下材料：

（一）個體工商戶名稱預先核準申請書；

（二）經營者的身份證明；

（三）經營者委托代理人辦理的，還應當提交委托書和代理人的身份證明。第十四條 受理個體工商戶名稱預先核準申請后，登記機關應當當場作出核準登記或者駁回申請的決定。核準登記的，應當發給《個體工商戶名稱預先核準通知書》；駁回申請的，應當發給《個體工商戶名稱駁回通知書》，并當場向申請人說明駁回的理由。

受委托辦理個體工商戶名稱登記的工商行政管理所，依法不能當場作出決定的，應當在5日內作出核準或駁回的決定。第十二條 個體工商戶申請辦理名稱登記，經營范圍涉及登記前置許可的，應當申請名稱預先核準。申請人應當以登記機關核準的名稱報送有關部門辦理前置審批手續。

經營范圍不涉及前置許可，可以申請名稱預先核準，也可以與個體工商戶設立或者變更登記一并申請辦理。

登記機關辦理名稱預先核準，不得收取費用。

藝術培訓班退費可依照哪條法律

培訓機構退費法律規定有：第一，若因校方的原因造成學生無法完成學習計劃的情況，學生要求退學、退費，學校須予以退還剩余的費用。第二，學校開課前，學生因不可抗拒的理由，而向學校提出退學退費申請的，學校扣除5%手續費，再予以退還剩余的費用。

關于藝術培訓班課程安排（藝術培訓班怎么辦理營業執照）的問題分享到這里就結束啦，希望可以解決您的問題哈！