初中素描美術培訓，太原素描美術培訓

hello大家好，今天小編來為大家解答以下的問題，初中素描美術培訓，太原素描美術培訓，很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！

初中素描美術培訓，太原素描美術培訓

美術是一門充滿藝術感和創造力的學科，對于初中生來說，學習素描是一個非常好的起點。素描作為藝術創作的基礎技法，不僅可以培養學生的觀察能力和表現力，還可以提升他們的審美水平和綜合素質。在太原，有許多素描美術培訓機構，提供優質的教學服務，幫助初中生們打下堅實的美術基礎。

太原的素描美術培訓機構注重培養學生的基本功和創作能力。他們從最基礎的線條和形體開始教學，逐漸引導學生理解和運用光影、透視等素描技法。通過反復練習和實踐，學生們的觀察力會得到極大的提升，他們能夠準確地觀察到物體的形態和結構，將其以線條的形式表現出來。培訓機構還會組織學生進行實地寫生和課堂作業，幫助他們更好地理解和掌握素描技巧。

除了基礎素描技法的教學，太原的素描美術培訓機構還注重培養學生的創造力和表現力。他們會引導學生進行創造性的作品創作，鼓勵他們以自己的方式來表達內心的想法和情感。通過不斷地實踐和嘗試，學生們的創作能力會逐漸提升，他們可以創作出富有個性和藝術性的素描作品。培訓機構還會組織學生參加各種藝術活動和比賽，提供展示作品的機會，激發學生們的學習和創作熱情。

太原的素描美術培訓機構還注重培養學生的審美水平和綜合素質。他們會在教學中引導學生欣賞和分析藝術作品，了解不同的藝術風格和表現手法。通過觀摩和學習大師的作品，學生們可以不斷拓展自己的藝術視野，提高自己的審美能力。培訓機構還會組織文化藝術活動和實踐體驗，讓學生們接觸到更多的藝術門類和領域，培養他們的綜合素質和創造力。

初中時期是培養學生興趣和發展潛力的關鍵時期，選擇一家好的素描美術培訓機構可以為學生的美術發展打下堅實的基礎。太原的素描美術培訓機構提供優質的教學和全面的培養服務，可以幫助初中生們在美術領域獲得更多的收獲和成長。希望越來越多的初中生能夠加入到素描美術培訓中，享受藝術創作的樂趣，展示自己的才華和獨特性。

初中素描美術培訓，太原素描美術培訓

中學到高中的素描要求比中學階段有所提高，要求學生掌握更多的素描技巧和繪畫技巧，有分析認識物體，把握三維空間關系，增強對色彩的把握能力，完成素描畫作的完整性等要求。

高中素描水平的提升還需要學生不斷地加強透視、視線訓練和練習，提高對空間和形狀的分析和把握能力。

中考藝術生素描一般需要三級以上。主要是素描基本功要扎實，如造型準確，比例、透視、明暗關系要清晰等。

如果專業美術專業，能入學就已經是屬于素描高級階段了，如果要靠素描考級加分，前兩年就出臺新政策，取消這類加分了，必須是參加相應繪畫比賽獲獎才能有加分，而不是依靠考級證書來加分了。

申請高中藝術特長生的學生需要具備一定的素描技能。具體來說，他們需要掌握素描的基礎知識，如透視、比例、線條、陰影等。學生還需要具備一定的創作能力，能夠運用素描技能創作出優秀的藝術作品。

初中美術素描

中招素描的標準是150分。素描和色彩都講究黑白灰調子，不會像高考那么嚴，主要是考察你的美術底蘊;后面是靠自己努力的，只要構圖時鐘，黑白灰調子明確，分數不會太低，色彩的調子看上去要協調。平時多練練，多臨摹別人的作品，相信你會有很大進步。

太原素描美術培訓

太原比較好的畫室有太原唐晉畫室、太原時光美術培訓學校、太原圣杰美術教育等。

要看畫室老師的綜合教齡，這世上沒有教不好的學生，只有不會教的老師，教齡長的老師一般都會有一套非常完整系統的教學方法，并且是經過時間和真理實踐出來的。

而教齡過短的老師通常自己都還在學習如何教學。一般三年以下教齡的老師在一些比較大的畫室只有當助教的份兒。選擇時要根據自身的情況，合理選擇。以北京達人畫室為例，達人名師團隊結合多年考前美術教育培訓經驗，探索出一條“耗時短”、“見效快”、“成功率高”的備考模式，充分運用達人體系優勢，為各大高校輸送數千良好學子。選擇達人，直擊名校。美術藝考考什么：

統考和校考：

統考一般包括的科目有素描、速寫和色彩，具體詳細考試內容以學校安排為準。

素描通常包括人物和靜物，人物里面又分為頭像、半身和全身，素描時要注意細節的表現，這會是最后審閱的加分項;速寫包括人物速寫和風景速寫，速寫時要注意突出重點，有層次感;色彩一般分為靜物、風景和人物，要注意色彩鮮明，構圖飽滿。

校考是需要到你報考的學校里面參加專業考試，按照學校和專業的不同考試科目也會有所不同。文化課考試：

文化課考試都是在專業課考試完之后，在6月份參加統一高考取得文化成績。專業課結束后還會有將近三個月的文化課學習時間。

在這段時間考生要付出比常人還要多的努力，在準備專業課的同時文化課會就此落下，只有加倍的努力才會在文化課上取得較好的成績，不要讓文化課成為最后進入大學校門的絆腳石。

無論是專業課還是文化課對于美術生來說都至關重要，哪一項考試沒達到分數線都有可能和你心儀的大學失之交臂，報考美術專業的同學千萬不要落下其中任何一項。

佛山素描美術培訓

其實很多地方都有美術培訓班的，特別是大學城和商業中心附近。

這里就不說哪家好哪家不好，畢竟所有的培訓機構都不會說自己不好的，所以還是需要自己去試聽，看是否適合自己。

這里附加上一些學員作品：

初中素描美術社團活動記錄

美術素描社團活動總結1 這段時期來，充分利用第二課堂，培養學生的美術學習興趣，發揮學生的美術潛能，展示學生的才藝，使學生學有所長；豐富學生的課余生活，營造良好的學習氛圍，推動我校校園文化建設。完成了小組活動的計劃，達到“通過這段時間對學生進行美術專業技能的指導與訓練，使學生初步掌握一定的美術基礎技法和基本技能；使其具有一定的美術表現與創作能力，有較高質量的作品在校園內以及各級賽事中展示。”的預期目標。一、加強制度管理，增強學生信心。 一、在本學期的第一次活動 我向學生簡要總結了上學期活動開展的情況，表揚了一些在活動中表現優秀的同學，同時也指出了在活動中出現的一些不良現象。強調了活動的制度和要求，如：要求組員務必守時守紀、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請假；未經教師允許，不得帶領非組員進入畫室；務必按輔導教師的要求如期準備好學具，以保證活動的順利開展。介紹了本學期興趣活動的開展形式及活動內容，分析了美術在社會生活中的作用與地位，向學生描繪了學習美術的美好前景，激發了學生的學習熱情，增強學生信心。 二、完成了第二階段的專業技能培訓計劃。 按照活動的學年計劃，從校情和學情出發，我們第二階段的美術專業技能培訓分A、B兩組實施，活動目標為：A組：通過對學生進行美術專業技能的指導與訓練，使學生能運用透視原理表現物體的形體和空間，初步掌握石膏、靜物素描寫生的一般方法。 三、積極組織學生參加美術作品展評活動。 對學生進行基礎知識和基本技能的培訓，不是興趣小組活動的最終目的，最根本的目的是要運用知識和技能，行之有效的開展美術創作活動。在對本小組成員進行專業技能培訓的我注重組織、輔導學生進行美術創作。還組織學生參觀了學校優秀作品展。這些美術活動的開展，既豐富了校園文化，開闊了學生視野，又為學生發展美術特長搭建了一個平臺。 四、存在的問題: 由于各方面的原因，我校興趣小組活動在開展過程中，還存在以下問題有待我們以后想辦法解決。 1、雖然上學期購置了一些美術器材、教學用品，但與教學需要相差遠，學習專用教室環境不夠明亮等等，在一定程度上影響了活動開展的進度和質量。 2、還有部分學生沒有利用好周清時間發展興趣，在訓練美術技能上下苦功夫。 　　美術素描社團活動總結2 美術學科是學校實施美育的主要途徑之一。美術學科在素質教育中的根本任務是通過美術教學進行審美教育，使學生獲得美術基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發展。在本學期我根據學校安排，和李業雯老師一起開展了美術社團活動，現總結如下： 一、引導學生了解美術的基本常識 學習素描，理解透視、構圖技法知識；學習剪紙技法、感受剪紙的魅力；學畫兒童畫，學習油畫棒技法，培養想象力和創新意識。培養學生的審美意識，認識自然美、社會生活美和藝術美，具有愛美、追求美的意識。 二、在教學生在學習過程中陶冶情操，培養學生各種能力 我們應該多了解兒童，尊重他們的思維表現特點。著重培養四個能力，即觀察力、形象記憶能力、想象力和創造力。 三、社團活動內容： 素描，兒童畫，剪紙每周一次，讓有美術興趣及特長的學生可以進一步地學習，提高他們的興趣及技能技法。 四、開展的活動 元旦來臨之際，我們收集較優秀的學生作品，將它們張貼在美術展板上進行展示，學生們看到自己的作品展示出來都非常開心。12月至元月我們組織學生參加全國少兒美術作品大展，相信在即將到來的新學期里，會有好的成績。 五、活動開展的不足 對學生的考勤不太規范，雖然點名，但沒有做好簽到記錄；有個別情況需要調整時間，沒有及時地通知學生，需要改進；我在低年級的兒童畫教學所選的內容，有些畫較豐富，構圖較難把握，需要根據學生的情況來選擇教學內容。 　　美術素描社團活動總結3 美術社團讓愛畫畫的學生們盡情地釋放自己的美術天賦和繪畫才能，雖然有部分學生繪畫的能力不是很強，但是在這一學期的社團活動中每一個學生都很積極努力，在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。我們從這幾方面總結了這學期社團活動的教學體會： 一、切實的學習計劃 在每班選拔了幾位有一定繪畫才能的學生，每周定時間、定地點的讓他們接受繪畫的系統訓練；而大部分的學生則注重培養他們在繪畫上的創造能力和想象能力，注意以興趣引導他們漸漸對繪畫有一定的認識和了解。 在社團活動中，我們特別注意保護學生的個性發展，尊重他們的個人創意，發揮繪畫特有的魅力，使學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發展。 二、多樣的教學方法 在本學期后半段的活動中，我們引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的內容：一方面，學生對美術書中有關這類的內容有了一個明確的認識；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。 我們在教學中采用欣賞、模仿、添加、想象、創造等教學方法來激發學生的參與熱情，從而達到較好的教學效果。 三、長足的奮斗目標 有人說，美術社團活動就應該以繪畫為主，培養學生繪畫能力和技巧。我不這么認為。我們覺得美術組的活動應該在尊重學生的個性發展基礎上，經過教師的適當指導與培養，充分發揮每個學生的優點，使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心，都有收獲。這才能讓學生樂于參與你社團的.活動，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學習的主動者。在藝術這方熱地上，能綻開本學期工作已近尾聲，展望未來的教學工作，更應該揚長避短，好好的利用教學環境，取得更大成績。 　　美術素描社團活動總結4 這學期，我們繼續開展了美術社團活動，通過活動提高了學生的繪畫能力和審美，為了下學年能更好的開展工作，以便今后取長補短，有所提高，特將這一年來的活動情況總結如下： 一、教學活動 本學期的社團活動主要是針對低年級學生的年齡特點及其興趣愛好展開，延續興趣小組的主題“兒童畫”。由于低年級的學生年齡和繪畫基礎部分都相對比較弱，學生以基本的油畫棒調色、水彩筆、彩色鉛筆畫為主學習和訓練，豐富了學生對繪畫工具、材料的認識，也豐富了作品的效果。學習點線面的組合構成，顏色搭配的基本原理（深淺、冷暖、對比色等等）。通過這些訓練提高了學生在繪畫中的觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實踐活動培養學生健康良好的審美觀，提高了學生對美術學習的興趣和積極性。本學期積極為學生創設有創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動，鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。 在本學期的活動中，我引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的內容：一方面，學生對美術書中有關這類的內容有了一個明確的認識；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。 我在教學中采用欣賞、模仿、添加、想象、創造等教學方法來激發學生的參與熱情，從而達到較好的教學效果。 二、長足的奮斗目標 有人說，美術組活動就應該以繪畫為主，培養學生繪畫能力和技巧。我不這么認為。我覺得美術組的活動應該在尊重學生的個性發展基礎上，經過教師的適當指導與培養，充分發揮每個學生的優點，使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心，都有收獲。這才能讓學生樂于參與你社團的活動，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學習的主動者。在藝術這方熱土上，能綻開更多小小的美術之花。美術社團的建立是很有意義的，為許多喜歡美術的同學深入學習創造了一個平臺，培養他們的美術素養，從而激發他們對美術學習的信心和決心。 為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來，在學校的各種活動中我充分利用各種方式進行繪畫作品展示，并組織學生參加各級各類的繪畫比賽，學生們表現出極高的積極性，作品質量優秀。 三、不足與改進 當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的創作較為單一等，組織活動方法和內容過于單一、沒有變化。這些都需要我去思考和完善，在下學期的工作中，我將繼續努力，爭取更大的成績。謝謝大家！ 　　美術素描社團活動總結5 本學期我主要是負責同學美術社團的教學。本學期同學報名參加美術社團非常踴躍，表現出了很高的積極性。一學期的教學工作即將結束了，回顧這一學期的社團活動情況，雖然學生的表現還行，但是仍然有一些不足之處。為了下學期能更好的開展社團活動，特將這一年來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。 本學期美術社團以學校的工作計劃為依據，按照學生的特長出發,重點培訓喜歡畫畫的學生。每周讓他們進行課內的練習,讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養。以生為本，著重發展他們的個性特長。 一、定期組織學生進行繪畫訓練 為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。本學期一開始，畫社每周四利用一節課的時間在美術教室開展活動。 每周組織畫社的學生在美術室訓練，每次都有每次的訓練內容，對學生進行繪畫的基礎知識和基礎能力訓練。由于學生具有一定的美術興趣，所以在教師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。 二、培養學生的對美術的興趣 有參加畫社的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是四年級、五年級尤為突出。 三、采取各種方式表優促劣，激發學生的學習積極性。 為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識并投入到畫社中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示，并組織學生參加各級各類上級部門組織的各種繪畫比賽，讓學生同其他繪畫愛好者切磋技藝、進行鍛煉。表現突出的同學我們給予表揚和獎勵，達到表優促劣的目的。正因為如此學生的訓練積極性與日俱增。由于學生們的刻苦訓練，知識技能有了進一步地提高。一份付出一份收獲，許多學生的作品多次在校內展出。 四、培養學生的審美能力 在美術教學中注重對學生審美能力的培養。在教學中遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。從單純的技能、技巧學習層次提高到美術文化學習的層面。在這學期的美術教學中創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神，鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。 五、豐富學生的課余生活 從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。 當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發揮不好等。在下學期的工作中，我們將繼續努力，使我們的學生的素質更好地得到提爭取更大的成績。

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