速成少兒美術培訓

hello大家好，今天來給您講解有關速成少兒美術培訓，少兒美術老師培訓的相關知識，希望可以幫助到您，解決大家的一些困惑，下面一起來看看吧！

速成少兒美術培訓，少兒美術老師培訓

隨著社會的發展和生活水平的提高，越來越多的家長開始意識到美術對于孩子的重要性。而在這個信息化的時代，少兒美術培訓也因此應運而生。速成少兒美術培訓成為了許多家長的首選，而少兒美術老師培訓也成為了很多人群的選擇。

少兒美術培訓的目的是讓孩子在涂鴉中獲得快樂，在繪畫中發現自己的潛力，并培養出良好的審美能力和創造力。在速成少兒美術培訓中，孩子們可以通過一系列的課程學習繪畫基礎知識和技巧，如線條、色彩、透視等，同時還能學習到一些基本的繪畫作品的欣賞和鑒賞。孩子們可以根據自己的興趣和愛好選擇繪畫的方向，如素描、水彩、油畫等，從而培養出自己的獨特風格和創造力。

而對于想要成為少兒美術老師的人來說，少兒美術老師培訓的重要性不言而喻。通過少兒美術老師培訓，可以系統地學習到教學技巧、藝術教育理論和兒童心理學知識，了解不同年齡段兒童的特點和發展需求。還可以學習到一些教學案例和經驗，用于實踐中的指導。少兒美術老師培訓的課程內容通常包括美術史、教學設計、教學方法和實踐等方面，使培訓者能夠真正掌握教學本領，并且能夠根據不同的教學情況和學生需求進行靈活的教學設計和教學實施。

少兒美術培訓和少兒美術老師培訓的好處是顯而易見的。對于孩子來說，少兒美術培訓可以培養他們的創造力和想象力，提高他們的藝術修養和審美能力，同時也可以鍛煉他們的耐心和毅力。對于想要成為少兒美術老師的人來說，少兒美術老師培訓可以提供專業的美術教育知識和技能，提高他們的教學能力和水平，從而更好地開展教學工作。

除了培訓，還需要家長的關心和支持。家長可以給予孩子更多的機會去接觸藝術，提供良好的學習環境和條件，引導孩子從小就培養對藝術的興趣和熱愛。通過家庭的陪伴和教育，孩子們可以更好地發展自己的藝術潛力，并從中獲得快樂和成長。

速成少兒美術培訓和少兒美術老師培訓都有著重要的意義。它們可以幫助孩子實現藝術夢想，同時也可以讓想要從事美術教育工作的人們掌握專業的知識和技能。讓我們一起為孩子和美術教育的發展貢獻力量！

速成少兒美術培訓，少兒美術老師培訓

您好，很高興能夠回答您的問題，關于如何選擇好的兒童美術教育培訓機構：

孩子喜歡畫畫，到了合適的年齡挑選美術培訓機構，讓孩子有更好的發展。正確的選擇是第一步。

家長在選擇美術培訓機構之時可以考慮三個方面的標準：

第一看培訓機構制定的學期教學目標。要通過美術啟蒙發展孩子的思考，發展創造力，而不是只關注繪畫技法。

第二看教學方法是否科學。要給孩子提供觀察資料，引導他們思考后自己畫，而不是讓孩子臨摹。

第三看是否重視提高孩子的審美(美學)水平。審美水平的提高對孩子一生的發展非常重要。

給家長提供挑選培訓班的一點小竅門，細心觀察后再做選擇。重點要看這個培訓機構做什么和不做什么。

不應做的事：

(1)避免用現成的圖案讓孩子填色：

讓孩子機械的填色會局限他們的表現能力，如果孩子非做不可，也不需要刻意禁止，可以建議在著色時不一定只是一個色塊填一個顏色，也可以用幾個顏色混合，或是以自己設計的圖形來填滿顏色。

(2)避免使用單一結果導向的美學材料包：

工匠和藝術家的差別就是藝術家有個人的想法和表達方式，工匠只是一種重復熟悉的動作而已，盡量減少小孩子使用市場上已經設定好結果的美學材料包，不然就是在讓孩子像加工品工人一樣在工作。

(3)避免以其他學生完成的作品當示范：

如果課程需要參考資料，應該盡量采用多樣化影像或藝術家的作品、動物圖片、日常生活中拍到的圖片等來技法多種可能性。

(4)不動手幫學生畫：

因為這樣學生容易模仿他人的圖像，會養成依賴心理，沒有自己的風格。

(5)示范時盡量不要做完整的作品：示范如果做的太完整或太直接，大部分兒童容易去模仿，以至于學生畫出來的作品都大同小異，所以想要兒童創作出多元結果的作品，教學者需要小心拿捏。

(6)避免教導投機的技法：

一些藝術課程中，教兒童潑顏料或將顏料倒在紙上亂流在制造特殊效果，這是缺乏意義的教學，這些技巧不會積累創作經驗，不會增進兒童手眼協調的控制能力，肢體上的娛樂大過于學習的意義，而且會造成他們對于材料不珍惜的心理。

(7)避免速成的技巧：

用黏土快速做出烏龜，三個圓就拼成米老鼠這些按照步驟的教學方法會容易讓學生像工匠一樣不去思考。要想培養學生創造力的敏銳度，要慢慢讓學生自己觀察畫出觀察到的結果。

(8)不輕易批評創作過程與結果：

不要過于主導孩子應該怎么畫，給他們心里的空間，有一點耐心去等待，只要他們還是樂在其中專心工作，別打擾他們，你常常會發現會有令人驚喜的結果。

(9)不要給孩子單一結果的玩具：

選擇玩具時，應該找一些有多樣結果的玩具，像是各式各樣積木、益智類撲克牌、拼圖、和骨牌游戲等，這樣游戲中可以建構他們發現自我學習方式的習慣。應該做的事

(1)正確示范材料的用法與功能：

包容孩子們創意的發展，但不能放任不珍惜材料的犀利，藝術可以沒有標準，但教育不能沒有原則。教會學生如何正確使用筆刷，和剪刀等工具是老師的責任哦。

(2)明確訂立游戲規則：

適當的限制會激發孩子們的創造力，像是用兩個顏色來畫一幅畫，用相同的八個圓形發展出不同的圖案，畫一幅每個方向都可以看的畫等，這些規則會讓他們覺得有挑戰性，但不要讓他們覺得困難，而有足夠的空間去發揮個人的想法。

(3)提供不同性質的材料：

材料可以鼓勵新的創作動機，有時在學生快速完成作品時，與其強迫他們再多做一點，不如提供給他額外選擇的材料，也會讓他們的創作靈感比較活躍。

(4)鼓勵勇于嘗試不同的創作行為：

鼓勵學生去嘗試，不怕做錯，但基本原則不鼓勵錯誤使用材料工具，用甩筆做噴畫效果的行為需要及時阻止，因為這樣的技法即使成人也難以控制，還可能會影響到其他同學的作品。

(5)鼓勵他們自己整理和恢復工作環境：

(會煮菜的人要先學會洗碗)孩子們自己收拾工作環境會增進他們對于媒材了解，可以引導，但不要完全幫著去做，培養他們建立負責人的個性。

(6)對于欣賞的作品明確的指出原因：

這點是“自尊”為導向的教學，無條件的贊美孩子容易讓他們沉浸在成就感的假象中，如果贊美沒有說錯理由，他們會認為自己不管畫什么都是最好的，對于創造力沒有益處。他們也會不知道好在哪里。

(7)常常與兒童討論作品：

兒童的作品是他們內心想法的反射，了解創作背景后的動機，鼓勵他們試著去說明自己的創作。所以先不要評論孩子畫的怎樣，從他表達的內容去發現優點，他跟你分享也會有種被重視的感覺從而增強自信心。

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好聽的少兒美術培訓名字

金色年華美術班，星空美術班，E時代美術班，印象美術班。美術：泛指創作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術，就叫作美術。它的劃分有多種，一般地包括四大門類：雕塑、繪畫、設計、建筑。現代有些學者也把其它的歸納入主個門類里，eg:書法、攝影等。“美術”這一名詞始見于歐洲17世紀，也有人認為正式出現于18世紀中葉。近代日本以漢字意譯，五四運動前后傳入中國，開始普遍應用。理念：讓藝術融入生活，融入思維，融入靈魂，活在當下。

金色年華美術班，星空美術班，E時代美術班，印象美術班。 美術：泛指創作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術，就叫作美術。 它的劃分有多種，一般地包括四大門類：雕塑、繪畫、設計、建筑。

現代有些學者也把其它的歸納入主個門類里，eg:書法、攝影等。 “美術”這一名詞始見于歐洲17世紀，也有人認為正式出現于18世紀中葉。近代日本以漢字意譯，五四運動前后傳入中國，開始普遍應用。理念：讓藝術融入生活，融入思維，融入靈魂，活在當下。

少兒美術培訓朋友圈文案

少兒美術專職教師：5名要求——1. 年齡：25－35歲。2. 資歷：大學本科以上學歷，有豐富少兒美術教學經驗。3. 學術：觀念現代、開放，具有吸納各種國內外當代美術形式的教學思想。4. 性格：開朗外向，善于與人溝通，語言表達能力強,團隊意識強。策劃設計師：2名1. 要求：大學本科以上學歷，熟悉設計軟件和圖文排版。待遇——1. 薪酬：根據崗位不同取酬。2. 社保：按武漢市有關規定為正式員工辦理養老、醫療社會保險。應聘方式——寫個人資料，連同個人近照及能充分展示自己能力的作品和影像資料等發送至XXX@xinhaitun.com;郵件主題請注明 “應聘全職老師”字樣。辦公電話： XXX總部地址：XXX——————————————一、 條件及優惠政策1 、基本條件熱愛教師職業，具有良好的職業道德、敬業精神和人際交往合作能力；年富力強，身心健康。具備本學科專業扎實的理論基礎，了解本專業國內外現狀及發展趨勢，掌握本專業的教學規律和教學方法，有較高的藝術水平和理論水平，教學能力和科研能力較強，公開發表有一定理論水平的學術論文和藝術作品。應具有本院重點學科專業（美術學、設計藝術學等相關專業）碩士研究生以上學歷，教授年齡在50周歲以下（博士生導師可不受此限制）；副教授、博士研究生和海外留學人員年齡在40周歲以下。具備相關專業領域教學、科研或創作實踐經驗者優先。2 、引進高層次人才的條件及優惠政策德才兼備，具有較高的學術造詣，在國內外學術界有較大影響，取得顯著成績的學科帶頭人、副教授、學有成就的博士以及確有專長與創新能力的拔尖人才。職稱、學歷學位安家費科研啟動費住房條件其他優惠條件博士研究生導師面議面議面議面議教授 (≤50歲)省級以上重點學科帶頭人20萬7.5萬面議符合廣東省教育廳規定的可增加安家費20萬，科研啟動費7.5萬。博士研究生10萬5萬安排入住大學城教師周轉房（約60平方米，帶家具），過渡期兩年內可免房租。過渡期滿須重新申請按規定付租金。符合廣東省教育廳規定的可增加安家費10萬，科研啟動費5萬。碩士研究生4萬博士研究生 (≤40歲)3萬2.5萬符合廣東省教育廳規定的可增加安家費3萬，科研啟動費2.5萬。副教授 (≤40歲，碩士研究生及以上)3萬2.5萬二、相關待遇按在編在崗同類人員的工資待遇，住房、保險等按有關規定執行，博士研究生導師、學科帶頭人和教學骨干待遇從優。屬人事代理范圍的見《廣州美術學院關于來校工作人員實行人事代理管理的試行辦法》（廣美字[1999]17號），可查詢：http://rsc.gzarts.edu.cn。三、提供材料及聯系地址1、提供材料：（1）《廣州美術學院應聘人員登記表》（請詳細填寫）；（2）學歷學位證書、職稱證書、身份證復印件；（3）教學、科研成果以及主要的論文、論著等的復印件；（4）有條件的請提供作品集。2、接收材料截止時間：XXX3、材料請寄：（510006）廣東省廣州市番禺區廣州大學城外環西路168號廣州美術學院人事處4、咨詢電話：XXX（王老師、鄒老師）咨詢E-MAIL：XXX（EMAIL供咨詢，不接收簡歷）四、面試考核辦法按《廣州美術學院新補充工作人員暫行辦法》（廣美字[2006]32號）執行，可查詢

少兒美術培訓加盟費用

開一家兒童美術培訓機構店的總投資費用包含加盟基礎費用和日常經營費用。總投資費用中的基礎費用大約22.1萬起，包括加盟費約9.4萬，品牌使用費約0.2萬，總部統一管理費約0元，保證金約0.2萬，設備費用約1.5萬，首批物料費約0.8萬，裝修費用約9.3萬，培訓費用約0元，營銷費用約0.6萬，其它基礎費用約0元等。

少兒美術老師培訓

美術教師培訓計劃方案1 活動目標 1.通過親子活動，引導幼兒養成耐心細致的操作習慣。感受和爸媽一起做手工的樂趣，增進親子感情。 2.幼兒的創新的思維初步得到發展。 3.初步掌握粘貼、折剪的基本技能，發展幼兒的小手協調能力。 活動流程 一、教師交代親子手工活動意圖 引導幼兒學習基本的粘貼技能，發展幼兒動手能力和小手協調運作能力，在親子合作中粘貼和表演活動中增進感情。 二、講解制作方法，進行制作 1.展示紙箱的多種變化(鏤空小車、小孩、大嘴巴……)開拓家長及幼兒的思路。 2.家長與幼兒進行創新制作。 三、手工完成并簡單的深透環保知識 將制作的作品進行戶外展示、欣賞，再次感受廢舊物品的可重復利用及親自制作帶來的快樂。 活動精彩瞬間 活動反思： 在這次活動中，家長都非常積極地參與，也都提前做了準備，所以整個活動進行的非常順利。但是在活動題材的選擇上沒有考慮幼兒能力的發展水平，整個活動基本上都是家長在制作，孩子參與的比較少。 值得提出的是，在活動結束后家長們都配合老師帶領著孩子自覺地將撕剪下來的材料打掃干凈，潛移默化的培養了孩子講衛生、愛護環境的好習慣。 美術教師培訓計劃方案2 課外美術興趣小組在于培養學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，學校舉辦了美術興趣小組.現將興趣小組的活動安排制定如下： 一、活動目的`： 通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。 二、活動時間： 每星期六，日的上午8：30-11：30下午2：00——4：30 三、活動步驟： 美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術興趣小組辦的有聲有色。所以我校美術組本著校本課程結合地方特色從以下幾方面去著手。 （一）、組織健全美術興趣小組 美術興趣小組的成員70人左右，參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術方面比較有特長的學生。活動要固定，每周一次，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。 （二）、具體計劃小組活動內容 美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容主要從校本教材方面著手，夏季以軟陶為主，冬季以冰雕雪雕為主，基礎課程（卡通畫、手工制作等）為輔。小組具體的活動內容分為三個： （1）重點輔導學生軟陶冰雕雪雕方面的學習，欣賞優秀作品，提高學生的欣賞能力； （2）重視基礎方面的學習，從造型、色彩、比例等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題； （3）、指導學生從事美術創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。 （三）、開設美術知識欣賞課程 優秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術素養的現代人，將不可避免出現困惑和缺憾。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。所以在教學中有必要開設欣賞課，如《世界名畫欣賞》、《中國服飾欣賞》等等，因此可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，可以一邊看一邊談論，暢談感想。因為古今中外的優秀美術作品可以打動學生的心靈。比如可以介紹中國優秀的美術作品，像齊白石的《祖國萬歲》，董希文的《開國大典》，羅中立的《父親》等等，引導學生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。欣賞之余，還可以師生座談心得，規劃方案《美術課外活動方案》。通過一系列的鑒賞評析，加深學生對杰作的熱愛，喚起了對美術的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。 （四）定期舉辦學生作品展覽 舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。 （五）、舉行美術繪畫比賽 美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行軟陶冰雕雪雕制作簡筆畫、素描等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。同時也能使學生產生極大的熱情，對美術更加熱愛，從而積極認真的去學習。 開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。 美術教師培訓計劃方案3 活動目標： 1、幼兒通過嘗試，從作畫中體驗燭油滴畫的快樂和成功的喜悅。 2、幼兒能創造性的在自己勾畫好的形象上滴畫出各種作品。 3、培養幼兒用火的安全意識。 活動重點： 了解蠟油畫的特點，大膽用燭油在半成品的作品上嘗試滴畫。 活動難點： 能在半成品的作品上，創造性的滴畫出各種完整、和諧、美麗的作品。 活動準備： 1、幼兒勾畫好的各種半成品作品（第一課）。 2、蠟燭、深色顏料、毛筆、抹布等。 活動過程： （一）了解蠟燭 教師帶領幼兒進入蠟燭世界。 你們看，教室里都是什么啊？蠟燭有什么用？漂亮的燭火在干什么啊？ （二）神奇的燭油。 燭油寶寶看到燭火寶寶跳的這么開心，它忍不住了，它也想出來跳一跳，燭油寶寶會在哪里跳呢？它說想出來到我們小朋友的畫上來跳舞，（教師出示幼兒的半成品作《小魚吹泡泡》）。燭油寶寶說它會跳吹泡泡舞呢！ 1、教師講解示范燭油滴畫 教師將燭油自由濺落在半成品的小魚畫上，重點講解滴燭油時的疏密和畫面的布局，引導幼兒注意畫面的豐富性和完整性。教師邊示范邊結合一些安全要求。 2、引導幼兒發現蠟燭滴畫的秘密。 燭油寶寶吹出來的泡泡漂亮嗎？燭油本來是什么顏色的？為什么吹的泡泡這么漂亮？ 教師小結：原來是燭油是白色的，它滴到紙上后，紙的顏色就透了出來，所以小魚的泡泡特別漂亮。 3、引導幼兒用深色顏料涂上底色。 現在這些泡泡的顏色我們還看不清楚，我還想變一變，（教師示范再刷一層底色）你們看燭油寶寶吹的泡泡是不是更亮了，這幅畫是不是更漂亮了。 4、幼兒自由討論自己的半成品作品“我們怎么樣才能使它更漂亮？” 教師不做任何評判和指導。 美術教師培訓計劃方案4 一、活動目的： 通過美術組課后延時服務的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。 二、活動要求： 1.組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。 2.每天下午服務的第二課時，每天下午最后兩節課進行活動，小組成員必須準時到達指定教室。 3.參加美術課后延時服務的成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。 4.每次老師布置的作業，學生都應按時完成。 5.愛護教室內的設施和用品。 三、活動分組 活動分為兩個組，一個是素描社團（張悅），一個是速寫社團（張淑琴）。 四、活動內容： 1.使學生了解一些美術素描知識，掌握素描方法、技巧，速寫組畫的是臉譜以及中國畫人物。 2.以素描幾何體和水墨為主。 3.給學生自己創作作品的時間和空間。 4.欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。 五、采取的措施： 1.教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使美術課后延時服務活動開展得生動、活潑、豐富。 2.做好組織工作 積極組織學生報名參加美術課后延時服務，同時選出有工作能力、認真負責的學生擔任組長。美術課后延時服務要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。 3.安排好活動時間和活動地點 根據學校的統一安排，星期一至星期五每天下午課后服務的第二課時開展活動。 4.抓好思想工作 要教育學生自覺遵守紀律，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，在文化藝術節上展示學生作品，展示學生的學習成果。 美術教師培訓計劃方案5 一、美術校本課程學習項目：漫畫、陶藝 我對項目的認識： A、漫畫：夸張、搞笑，符合孩子的思維觀念，貼近孩子生活，能激發孩子的學習興趣。 B、陶藝：學生興趣濃厚，更具有創造性;我校有電瑤、練泥機、泥板機、拉抷機、云臺等豐富的教學資源。 二、學習項目目標： A、漫畫： (1)本期目標：培養低年級學生學習美術的興趣，進行簡單的繪畫(簡筆畫)練習，培養造型能力;教會學生基本的涂色方法。中高年級從簡單的漫畫入手，先從擬人化的動植物入手，逐漸過渡到漫畫人物的學習，多練習，培養造型能力;學習色彩搭配知識，練習色彩搭配。 (2)一年目標：低年級除了基本造型外，學習繪畫裝飾，用各種符號裝飾自己的繪畫作品，豐富畫面內容;涂色整潔、干凈、美觀。中高年級能較準確的臨摹漫畫作品，能把握住人物的比例、動態;能搭配出豐富、統一、美觀的色彩效果。 (3)三年目標：經過三年的學習、培養，我校能形成大的漫畫繪畫環境。學生能較熟練的完成漫畫作品，為我校的校園文化服務。能把漫畫這一繪畫形式滲透到新鄭市美術活動中去，并獲得優異成績，形成我校少兒漫畫特色課程。 B、陶藝： (1)本期目標：教師個人學習探究陶藝，認識陶藝，掌握陶藝基本技法。 (2)一年目標：培養學生學習興趣，將陶藝引入教學，先組建興趣小組，培養出一批優秀的陶藝小能手。 (3)三年目標：將陶藝推廣到課堂，在全校掀起學習陶藝的浪潮。 三、實施措施： 1、整體思路： (1)漫畫課程分兩個學段：低年級學段和中高年級學段。采用課堂上普及，課下強化的手段。每班的課堂教學按照一周國家課程，一周校本課程的規律推廣、普及漫畫校本課程。課下以周二至周五下午第三節課的美術興趣小組學習為主，進行強化學習。 (2)陶藝課程先從興趣小組學習探索，逐步深入推廣到各個班級，形成我校特色美術課程。 2、實施方法： A、漫畫： (1)低年級學段。依據學情一二年級作為低年級學段，主要學習簡筆畫造型及簡單上色的方法。 欣賞優秀漫畫圖片、動漫視頻，激發學生熱情，提高學生學習興趣。 教師在課堂上擺放生活中的常見物品，可以講童話故事，讓孩子發揮想象，以擬人化手法描繪對象。如：蘋果姐姐、茶杯弟弟等。 教師根據孩子的繪畫表現，進行演示指導。給蘋果姐姐帶上頭飾、穿上花衣。 ④上色指導，涂色的時候一定要一筆一筆的涂，要順著一個方向涂，教師示范講解。 (2)、中高年級學段。依據學情確定三至六年級為中高年級學段，主要練習造型能力，認識漫畫的形式、特點，掌握漫畫的繪畫技法，學習色彩搭配知識。 欣賞漫畫作品，認識漫畫的形式、特點。 形式：單幅漫畫、多幅漫畫(包括四格漫畫)、連環漫畫、插圖小說和漫畫條。 特點：線條簡練含蓄、構圖巧妙、造型夸張、內容搞笑等。 臨摹漫畫作品，先從簡單的入手，可以分局部練習，比如：單獨訓練眼睛的畫法，各種感情的眼睛;單獨訓練嘴巴、手、腳的不同形態畫法。然后將單個局部進行組合，形成完整的人像。 臨摹練習環境、物體的畫法，如：樹木、房屋、建筑等自然環境和人文環境。 ④完整作品的創作，畫面主體、背景的完整表現。 ⑤色彩基礎知識的學習，色彩的三要素、色彩的對比、色彩的情感等。優秀套色的搭配練習。 B、陶藝： (1)教師自身學習研究。 利用書籍、網絡等資源，自主探究學習。 尋找陶藝培訓班、民間藝人，學習陶藝技能。 (2)學生陶藝學習。 以橡皮泥、粘土等常見工具，進行立體藝術學習。先從簡單的造型入手，培養孩子興趣，為陶藝學習打下基礎。 組建陶藝興趣小組，小范圍實驗教學，學習陶藝簡單技法。 增加學習難度，使用云臺、拉抷機等專業工具。 3、教學階段安排： A、漫畫： (1)三月份。培養好習慣，認識什么是漫畫，漫畫的形式、特點是什么，初步嘗試漫畫學習。 低年級學段：學習開學課程，培養學科學習習慣;以欣賞課為主，激發學習熱情，初步認識、學習簡筆畫。 中高年級學段：學習開學課程，培養學科學習習慣;通過欣賞課，認識什么是漫畫，漫畫的形式、特點是什么，初步嘗試漫畫學習。 (2)四月份。漫畫入門，腳踏實地練好基本功。 低年級學段：教師用語言引導，啟發學生以擬人化手法描繪常見物品。如：蘋果姐姐有一雙又大又圓的眼睛、尖尖的鼻子、紅紅的嘴巴，頭上帶一朵黃色的小花，腳上穿著一雙粉紅色的鞋子…… 中高年級學段：教師演示指導，學生先從眼睛入手，學習不同眼睛的畫法;再學習鼻子、嘴巴、耳朵等的畫法。 (3)五月份。深入學習，獨立完成漫畫作品，嘗試人物表現技法。 低年級學段：小組合作編故事，并根據故事分工作畫，再把每個同學的作品進行組合加工，創作出小組作品。 中高年級學段：將人物各個部分進行組合，能完整表現漫畫人物，并嘗試用夸張、變形的手法進行人物描繪。 (4)六月份。整理裝裱，匯報展示;進行期末測試。 低年級學段：整理學生個人作品、小組合作作品，簡單裝裱，布置匯報展;進行期末測試。 中高年級學段：整理學生作品，學習簡單的裝裱方法，布置匯報展;進行期末測試。 B、陶藝： (1)三月份。學習探究陶藝基礎知識，觀看有關文字、視頻資料。 了解陶藝所需工具、材料。 了解陶藝制作工序、方法技巧。 (2)四月份。鍛煉立體造型能力，深入學習陶藝制作方法。 用橡皮泥、粘土等材料，練習立體造型能力，鍛煉手感。 嘗試使用陶泥制作陶藝作品。 (3)五月份。制作陶藝，掌握制作方法、技巧。 深入學習陶藝，練習各種制作方法、技巧并能熟練掌握。 能做出成功的陶藝作品。 (4)六月份。讓學生接觸陶藝，激發學生的好奇心，培養學生學習興趣，為下半年看展陶藝課打基礎。 組織學生觀看老師制作陶藝的過程，可以是現場看，也可以是視頻觀看。 學生嘗試玩陶泥，培養學生學習興趣。 4、本期預計效果： A、漫畫： (1)低年級學段期末能完成20幅優秀作品。 (2)中高年級學段期末能完成15幅優秀作品。 B、陶藝： (1)教師對陶藝的知識、技能有一定的掌握，有能力進行陶藝教學。 (2)教師出5件陶藝作品。 5、期末匯報展示： A、漫畫：將選出的35件優秀作品進行裝裱，舉辦校園漫畫展，邀請學生、教師參展。 B、陶藝：教師展示制作陶藝的過程，可現場、可視頻。 美術教師培訓計劃方案6 一、活動目的： 通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。 二、活動要求： 1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。 2、以每周的上課時間為主，小組成員必須準時到達美術室。 3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。 4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。 5、愛護美術教室內的設施和用品。 三、活動內容： 1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫、水彩畫及其他方法）。 2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創作畫為主進行教學。 3、給學生自己創作作品的時間和空間。 4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。 5、進行手工操作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。 四、采取的措施： 采取課內、課余相結合的方法進行教學。 （1）美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。 （2）做好組織工作 在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。 （3）安排好活動時間和活動地點 根據學校的統一安排，一般情況下每周組織兩次，要堅持課余活動的原則。 （4）訂立必要制度，抓好思想工作 要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。 五、成果展示 1、每人交一份活動過程記錄表。 2、每人交一份活動總結或 心得體會 。 3、每人交一份美術作品。 培養學生的動手能力，善于觀察生活中的美，通過校園寫生，激發他們熱愛校園、熱愛生活的激情，揮動手中的畫筆，把日常腦海中用文字贊美的校園變成一幅幅美麗的作品。使學生形成一種“七彩人生，筆下生活”的概念。

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