兒童美術培訓班哪里好
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2023-11-09 21:00:55
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兒童美術培訓班在選擇時，可以考慮以下幾個方面：1. 師資力量：了解美術培訓班的師資力量，包括教師的資質和經驗，是否具備專業的美術教育背景。師資力量強大的培訓班能夠提供高水平的教學和指導。2. 教學內容：了解培訓班的教學內容和課程設置，是否全面覆蓋了繪畫技巧、色彩理論、素描基礎等基本知識，以及是否有其他專業課程的選擇。3. 學習氛圍：參觀培訓班的教室和學生作品展示，了解學習氛圍和學生的學習成果。優秀的兒童美術培訓班會注重培養學生的創作興趣和藝術素養。4. 教學方法：了解美術培訓班的教學方法和教學資源，是否運用多媒體教學、互動式教學等現代化的教學手段，是否有足夠的繪畫工具和材料供學生使用。5. 學費和時間安排：了解培訓班的收費標準和上課時間安排，確保可以適應自己和孩子的時間和經濟條件。也可以了解一下培訓班的退費政策和補課制度等。還可以參考其他家長和學生的評價和推薦，了解不同培訓班的口碑和信譽度。最好選擇離家近、交通方便的培訓班，這樣可以減少孩子的疲勞和交通時間，更有利于學習效果的提高。
一、兒童喜歡畫畫，這是出自兒童自身生理需要而產生的一種心理需要。我們從事兒童美術教育，必須研究兒童繪畫的心理與特點，否則，就不能正確地評價兒童畫，也就難以輔導兒童繪畫。小學階段應按兒童的年齡分為三個時期來研究：圖式期6-8歲、寫實傾向期9-11歲、寫實期12歲以后（相對而言，有的會提前或退后）。美術教師應根據兒童不同時期繪畫的心理與特點，培養他們的興趣，才能提高他們的繪畫水平。二、6、7歲兒童處于幼兒期向兒童期轉變的階段，大腦的發育已達成年人的90%，但在心理方面卻仍保留著幼兒期的狀態，想象力十分發達。他們把畫畫看成是一種游戲常把有生命的和無生命的東西混淆在一起。一過7歲，幼兒的這種特征就逐漸減少或削弱，漸漸能客觀地、實事求是地認識客觀世界，在想象的能按照自己所熟悉的那樣去畫。隨著他們參加社會活動增多和知識面的不斷擴大，繪畫創作達到高潮，進入兒童繪畫創作的黃金時代。他們依靠直覺，加上自己對事物的認識和想象，根據頭腦中對物象特征形成的概念，憑自己的記憶表達心緒和意象，造型的模式是這一階段兒童畫的一般特征，故稱之為圖式期。這個時期，特別要求教師和家長千萬不能以成人的眼光來評價兒童畫作品，也不能讓兒童一味地去模仿成人的作品或技法，要順其自然充分給孩子自由，讓兒童用自己喜歡的表現方式畫自己喜歡畫的內容，這樣才不會把兒童喜歡畫畫的天性給扼殺了。可以參考參考，現在好像是可以免費試上M/http://www.dfq.com/xiaoxue/三、由于兒童年齡的增長，生理的變化，觀察能力的提高，判斷能力的增強，思維能力的發展不同于前一個階段，他們開始以客觀的態度去觀察現實生活中的環境并進行探索，對幼兒時期深信不疑的童話、夢幻開始發生懷疑。對以前自己常采用“古怪”的、“不合邏輯”的表達方式持否定態度，對過去畫的那些不合比例、不真實的畫表示否定。他們對兒童畫表現的天真、幼稚并不喜歡，更羨慕比自己大的孩子以及成人的繪畫，對繪畫的空間知覺有了較大進步，開始由平面的空間思維向立體的空間思維過渡，故稱為寫實傾向期。由于這一階段的兒童畫開始追求真實，致使他們那些感人的童趣創作逐漸消失，對繪畫的興趣趨于淡漠，個別甚至視畫畫為額外負擔。這個時期要使兒童的繪畫興趣如同圖式期時那樣濃郁，這就需要根據學生的認知規律，提高他們的繪畫能力和審美意識，選擇適合他們的教學方法和模式，使他們畫出的作品能抒情達意，這樣學生對美術的興趣才會有增無減。
怎么選擇兒童美術培訓班孩子喜歡畫畫，到了合適的年齡挑選美術培訓機構，讓孩子有更好的發展，正確的選擇是第一步。那么如何選擇兒童美術班呢,第一，了解美術老師的教學理念優秀的美術老師，一定不是一個教孩子依葫蘆畫瓢地畫只老虎或畫個蘋果的老師，而是懂得解讀孩子、有耐心、善于發現孩子的長處和敏感點、幫助孩子克服困難發揮潛質、使孩子能更加獨立主動去探索的老師。許多上了好幾年繪畫班的孩子，依然不知道美術是什么，帶回來的作品多半是些概念單調的題材:畫完了我的一家畫公園，畫完了周末爬山畫學習游泳;畫的娃娃永遠長著一樣的臉，畫的構圖永遠都有著固定的模式，每張圖必有個太陽掛在右上角;用色一定鮮艷奪目，卻從來沒有主色調。家長也并無知覺，仿佛美術就是如此。如果看到畫班出來的孩子，畫的畫都大致相同，甚至有成人修改的痕跡，建議家長離這樣的畫班越遠越好。第二、家長要考察孩子上課的環境寬敞、明亮是畫班的起碼要求。一位老師不需要同時應付過多的學生也是個很重要的因素。我很難想像給40~50位孩子同時上課的老師何以達到因材施教。藝術追求的是個性和多樣化，是孩子的創造能力和開闊的思路。孩子的表現和別的孩子差異越大，越是我們需要鼓勵的。第三、畫班不僅僅停留在教孩子畫畫這件事上今天的美術，我們稱之為視覺藝術，它包容了空間的美感和協調。優秀的畫班，除了教繪畫，還將具備引導孩子從空間概念上理解美術的能力，向孩子提供足夠的刺激，適當地把音樂、舞蹈、雕塑、影像等旁類文化引進來，使美術學習不再停留在孤立局部的層面上，讓兒童有充分的機會獲得經驗，從而激發潛在的創造能力。第四、看培訓機構制定的學期教學目標美術培訓機構要通過美術啟蒙發展孩子的思考，發展創造力，而不是只關注繪畫技法。第五、看教學方法是否科學要給孩子提供觀察資料，引導他們思考后自己畫，而不是讓孩子臨摹。第六、看是否重視提高孩子的審美水平審美水平的提高對孩子一生的發展非常重要。給家長提供挑選培訓班的一點小竅門，細心觀察后再做選擇。重點要看這個培訓機構做什么和不做什么。培訓機構不應該做的事1.避免用現成的圖案讓孩子填色讓孩子機械的填色會局限他們的表現能力，如果孩子非做不可，也不需要刻意禁止，可以建議在著色時不一定只是一個色塊填一個顏色，也可以用幾個顏色混合，或是以自己設計的圖形來填滿顏色。2.避免使用單一結果導向的美學材料包工匠和藝術家的差別就是藝術家有個人的想法和表達方式，工匠只是一種重復熟悉的動作而已，盡量減少小孩子使用市場上已經設定好結果的美學材料包，不然就是在讓孩子像加工品工人一樣在工作。3.避免以其他學生完成的作品當示范如果課程需要參考資料，應該盡量采用多樣化影像或藝術家的作品、動物圖片、日常生活中拍到的圖片等來技法多種可能性。4.不動手幫學生畫因為這樣學生容易模仿他人的圖像，會養成依賴心理，沒有自己的風格。示范時盡量不要做完整的作品 5.示范如果做的太完整或太直接，大部分兒童容易去模仿，以至于學生畫出來的作品都大同小異，所以想要兒童創作出多元結果的作品，教學者需要小心拿捏。6.避免教導投機的技法一些藝術課程中，教兒童潑顏料或將顏料倒在紙上亂流在制造特殊效果，這是缺乏意義的教學，這些技巧不會積累創作經驗，不會增進兒童手眼協調的控制能力，肢體上的娛樂大過于學習的意義，而且會造成他們對于材料不珍惜的心理。7.避免速成的技巧用黏土快速做出烏龜，三個圓就拼成米老鼠這些按照步驟的教學方法會容易讓學生像工匠一樣不去思考。要想培養學生創造力的敏銳度，要慢慢讓學生自己觀察畫出觀察到的結果。8.不輕易批評創作過程與結果不要過于主導孩子應該怎么畫，給他們心里的空間，有一點耐心去等待，只要他們還是樂在其中專心工作，別打擾他們，你常常會發現會有令人驚喜的結果。9.不要給孩子單一結果的玩具選擇玩具時，應該找一些有多樣結果的玩具，像是各式各樣積木、益智類撲克牌、拼圖、和骨牌游戲等，這樣游戲中可以建構他們發現自我學習方式的習慣。培訓機構應該做的事1.正確示范材料的用法與功能包容孩子們創意的發展，但不能放任不珍惜材料的犀利，藝術可以沒有標準，但教育不能沒有原則。教會學生如何正確使用筆刷，和剪刀等工具是老師的責任哦。2.明確訂立游戲規則適當的限制會激發孩子們的創造力，像是用兩個顏色來畫一幅畫，用相同的八個圓形發展出不同的圖案，畫一幅每個方向都可以看的畫等，這些規則會讓他們覺得有挑戰性，但不要讓他們覺得困難，而有足夠的空間去發揮個人的想法。3.提供不同性質的材料材料可以鼓勵新的創作動機，有時在學生快速完成作品時，與其強迫他們再多做一點，不如提供給他額外選擇的材料，也會讓他們的創作靈感比較活躍。4.鼓勵勇于嘗試不同的創作行為鼓勵學生去嘗試，不怕做錯，但基本原則不鼓勵錯誤使用材料工具，用甩筆做噴畫效果的行為需要及時阻止，因為這樣的技法即使成人也難以控制，還可能會影響到其他同學的作品。5.鼓勵他們自己整理和恢復工作環境孩子們自己收拾工作環境會增進他們對于媒材了解，可以引導，但不要完全幫著去做，培養他們建立負責人的個性。6.對于欣賞的作品明確的指出原因這點是“自尊”為導向的教學，無條件的贊美孩子容易讓他們沉浸在成就感的假象中，如果贊美沒有說錯理由，他們會認為自己不管畫什么都是最好的，對于創造力沒有益處。他們也會不知道好在哪里。家長為孩子選擇美術班的時候，務必主動和老師溝通。所謂因材施教，一定是建立在孩子的個人特點上的。如果老師能適當地給家長提供一些講座和交流，教育就能進行得更實在和一致。
依情況而定吧， 側重國畫可以叫丹青園，國風之類的； 側重西畫可以叫印象，油彩； 側重實用美術可以叫包豪斯； 側重基礎教育可以叫三原色； 或者選個比較美的名畫的名字，比如睡蓮，映日，向日葵（有點像幼兒園），九方皋（顯示校領導善于發現人才），播種者等等 或者根據地方特點，比如在北京可以叫京派，在南方叫江南，在海邊叫海韻； 從詩里套用些好詞，也會特有韻味。名字別被美術限制住。依情況而定吧，側重國畫可以叫丹青園，國風之類的；側重西畫可以叫印象，油彩；側重實用美術可以叫包豪斯；側重基礎教育可以叫三原色；或者選個比較美的名畫的名字，比如睡蓮，映日，向日葵（有點像幼兒園），九方皋（顯示校領導善于發現人才），播種者等等或者根據地方特點，比如在北京可以叫京派，在南方叫江南，在海邊叫海韻；從詩里套用些好詞，也會特有韻味。名字別被美術限制住。
筆落驚風雨，詩成泣鬼神筆落詩成美術作文培訓中心簡稱落詩美文 1.貝思特best（音譯），我認為最好。貝——寶貝，思——思想，思考，特——特殊，特別，特長，培養有思想有特長的最棒的寶貝，英文名大寫BEST——最好的，道德最高尚的。2.愛特（art ），art ——美術，中文名愛特——可愛，愛好，特別，特長，可愛的寶貝，有特長愛好或者叫艾特，艾——美好的，3.培恩亭（painting）。不解釋了，自己可以推斷了。認為可以就給個最佳吧
現在孩子的興趣班很對，但學什么主要還是看孩子對什么更有興趣，這樣才能學的好。興趣班主要包括；第一舞蹈，第二繪畫班，第三，跆拳道武術班，第四手工興趣班，第五語數補習班，第六囗技班，第七，各種球類興趣班，第八游泳班，第九，各種琴技班，第十各種聲樂班。1、繪畫班：這是一種在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術，在中世紀的歐洲，人們常把繪畫稱作“猴子的藝術”。2、舞蹈班：少兒舞蹈是由少兒表演或表現少兒生活的舞蹈。少兒舞蹈是對兒童進行德、智、體、美、勞綜合教育的重要手段。少兒舞蹈培訓的特點是邊歌邊舞，形象直觀，易于被兒童理解和接受。3、閱讀班：根據幼兒語言發展的敏感期，通過表演、對話、游戲活動、故事講述來理解字的含義，提高語言表達能力，培養幼兒閱讀能力和良好閱讀習慣。4、跆拳道：跆拳道是現代奧運會正式比賽項目之一，是一種主要使用手及腳進行格斗或對抗的運動。5、書法班：書法是中國及深受中國文化影響過的周邊國家和地區特有的一種文字美的藝術表現形式。包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯書法和英文書法等。其“中國書法”，是中國漢字特有的一種傳統藝術。