藝術培訓歸屬哪個職能部門管
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2023-11-09 01:18:11
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藝術培訓歸屬的職能部門可以根據不同的組織結構和行業特點而有所不同。藝術培訓可以被歸屬于以下幾個職能部門：1. 教育部門：在國家或地方政府的教育部門下設立的藝術教育機構，如學校、大學、職業培訓機構等。這些機構通常有專門的藝術教育部門或相關學院，負責藝術培訓的規劃、組織和管理。2. 文化部門：在國家或地方政府的文化部門下設立的藝術機構，如美術館、藝術中心、文化藝術團體等。這些機構通常有專門的藝術培訓部門或教育項目，負責藝術培訓的策劃、推廣和運營。3. 人力資源部門：在企業或組織內部設立的人力資源部門，負責員工的培訓和發展，包括藝術培訓。這些部門通常會根據組織的需求和員工的職業發展需求，設計和實施藝術培訓計劃。4. 文化藝術團體：在藝術團體內部設立的藝術培訓部門或教育部門，負責藝術家和學員的培訓工作。這些部門的職能主要是提供藝術技能和知識的培訓，以提升藝術家的表演水平和專業素養。根據實際情況，不同的組織和機構可能會將藝術培訓納入多個部門的管轄范圍，或者設立專門的藝術培訓部門來統一管理。藝術培訓的歸屬部門應根據具體情況進行判斷和安排。
1.報考藝術管理專業考前需要學習什么 答：藝術管理綜合知識（音樂基礎理論及藝術管理常識、中國音樂史、西方音樂史、中國傳統音樂、美術常識、戲劇影視常識）、音樂作品風格聽辨、論文寫作、藝術才藝展示筆試：藝術（影視）作品分析，文藝理論基礎（文藝常識），管理學基礎等，面試：禮儀和才藝，并回答老師的一些問題。具體的根據不同學校而定 。文化課分數不一，根據學校不同成績差別很大！藝術文化類招生院校正以每年一倍的速度增加，招生名額也在不斷的增加，據不完全統計，目前開設有此類專業的院校已有二百多所，如：中國傳媒大學、浙江傳媒學院、北京電影學院、中央戲劇學院、上海戲劇學院、山東藝術學院、吉林藝術學院、云南藝術學院等獨立設置的藝術類院校；北京大學、上海大學、河北大學、遼寧大學、四川大學、重慶大學、沈陽大學、成都理工大學、濟南大學、青島農業大學、山東經濟學院、暨南大學、西南大學等綜合類大學；北京師范大學、河北師范大學、上海師范大學、天津師范大學、四川師范大學、山東師范大學、東北師范大學、重慶師范大學等師范類大學；中國傳媒大學南廣學院、北京師范大學珠海分校、成都理工大學廣播影視學院、東北師范大學人文學院、復旦大學上海視覺藝術學院等名校分校及二級學院2.藝術管理考什么 文化藝術管理在2007年前被稱為文化管理，其研究內容包括：“當代中國文藝體制改革研究、文化法制建設研究、文化市場研究、文化經濟政策和文化產業研究、文化藝術信息化建設研究、社會文化建設研究、文化人才管理與開發研究、中國圖書館建設研究、外國演出、展覽市場研究、網絡文化現狀及發展趨勢研究”十個部分。全國藝術科學“十一五”規劃2007年度課題指南中對文化管理進行了拓展和重新界定，文化管理演進成文化藝術管理，其研究內容包括：“文化理論學科體系研究；我國文化藝術產業、文化藝術市場與文化經濟政策研究；我國文化安全及其政策法規研究；公共文化藝術服務體系研究；中外文化藝術交流現狀與發展戰略研究；文化藝術信息化建設研究；公共文化服務方式創新研究；公共文化服務質量標準體系研究；公共文化機構評估系統和績效考評機制研究；網絡文化現狀、發展趨勢及對策研究；文化娛樂業現狀及發展趨勢研究；音像業現狀及發展趨勢研究；文化藝術產品出口政策研究；國際傳媒產業現狀及發展趨勢研究；外國藝術法規譯介與研究”十五個部分。 有關文化藝術管理的具體內容：我們可以參看中國文化管理傳播網。3.藝術管理概念 論藝術管理 藝術管理作為一門新興學科正在我國大學如火如荼地開辦。對于這一專業，目前國內尚未取得一致的看法，各個院校的辦學情況也是五花八門，導致培養出來的學生千差萬別。我們首先需要在理論上探討該學科所面臨的基本問題——專業屬性以及相關問題。——題記 管理就是為了將一些分散的部分組合起來，以期發揮系統的功能。但如何將分散的部分組合起來，很多人認為只是一門藝術，靠的是管理者的聰明與靈感，這就是我們經常強調的“領導藝術”。其實，管理主要要靠一套科學的制度，在制度不完善的地方才需要管理藝術去彌補。 對于藝術管理這一新興專業，目前國內還沒有比較一致的看法，特別是關于該專業的學科屬性，仁者見仁，智者見智。到底藝術管理是藝術屬性占第一位，還是管理屬性占第一位？它應該是大藝術管理還是具體的小藝術管理？且這種管理是否應該以盈利為目的？等等，這都是該學科屬性中所需要解決的一些基本問題。 一、藝術管理屬于管理 藝術管理是人文學科還是社會學科？藝術院校的學者則更多傾向于人文學科，強調該學科的精神性、藝術性，強調藝術的神圣和崇高，仿佛藝術管理如果強調其管理性的話，一不小心便會構成對藝術的巨大傷害。的確，從字面意思上看，藝術管理一個偏正詞組，它的落腳點是“管理”，其次才是“藝術”，也就是說它是關于對藝術如何進行管理的學問。雖然它不是純粹的為管理而管理，純粹為利益最大化而管理，但是它仍然要通過計劃、協調、控制等來實現對藝術行業的最優化組織，否則它的名字就應該是“管理藝術”，或者是“藝術與管理”。藝術管理與旅游管理、酒店管理、衛生管理即使不是平行關系，至少應該是趨向于平行的關系。它是管理學問中眾多分支學科之一，盡管有其專業的某種特殊性，但不能以這種特殊性作為抹殺它與管理的某種血緣關系，不能認為沾上“藝術”二字就顯得與眾不同。帶有“藝術”的學問就真的那么特殊嗎？殊不知，其他哪個學科門類沒有其專業的特殊性呢？旅游管理在進行常規的項目開發外，不同樣也需要思考人文歷史因素，難道旅游管理的最終結果也會造成對旅游資源糟蹋，變成一群唯利是圖的“水果販子”嗎？ 藝術本身包含了很強的人文成分，這注定藝術管理比起其他管理學科會帶有更多的人文性質，但這也只能表明藝術管理是帶有很強人文性質的社會學科，而不能否認其專業屬性是社會學科，只不過這種社會學科需要更多關注藝術家的創作思想、藝術品的審美內涵等精神層面的內容。人文學科是以人的觀念、精神、情感、價值以及精神世界所積淀下來的文化為研究對象的學科體系。而社會學科是以人類社會及人的社會行為為研究對象的學科。藝術管理自然是研究人在藝術領域里的社會行為、社會現象，它所關心的重點不應該放在藝術家觀念、精神世界的層面上，精神層面的東西是“藝術學”學科所關心的內容。如果把它看作是人文學科的延續，那么管理者、組織者所需要關心的也就僅僅是藝術家的精神世界、創作狀態等，而對于其他與之無關的事情都可以無須理會，這肯定不是現代意義上的藝術管理，而是藝術評論、藝術觀察，或是其他什么的！藝術管理除了要為藝術家提供創作空間的也需要為藝術家尋找合適的項目、資金、資料、作品銷路等相關聯的其他事項，而后面的事宜似乎更是藝術管理過程中需要解決的問題。如此看來，涉及到項目、資金、銷售、策劃等系列問題，這已經不單單是藝術家個體性的創作問題，而是群體性的社會問題了。藝術管理其歸屬點最終還是管理。無論是宏觀性的國家對藝術文化的行政管理，還是微觀性的藝術中介管理，管理都是一種重要的手段，其最終目的還是需要通過這種手段來促進藝術事業的繁榮。二、管理的科學性與管理的藝術性的內涵管理的科學性是指管理是有理論可循的，可能通過學習掌握管理知識。學習的方式主要有兩種，一是通過書本、老師、電腦、網絡、電視等知識的載體去學習，另一種是通過實踐活動去學習，這就是我們常說的“邊干邊學”。這兩種學習方式都很重要，學習別人成功的經驗、總結出的管理理論與在實踐中總結出自己的管理理論同樣重要。 在管理的科學性上，人們常犯的錯誤是：盲目照搬國外的管理理論；將書本上的管理原理當作教條；認為管理只靠實踐，從不相信管理專家。尤其是第三種看法，在管理者中廣泛存在。 管理的藝術性是指管理靠的是人格魅力、靈感與創新，而管理本身是沒有規律可循的，更沒有辦法通過學習（尤其是書本學習）掌握管理的技巧。在管理的藝術性上，人們常犯的錯誤是：過分強調管理的藝術性，從而否認管理的科學性；認為管理藝術是少數人天生所具有的，從而大多數人只能天生地處于被管理、被領導的地位；在管理實踐上缺乏科學的管理制度，而常常以管理者的心情、好惡來作為決策的依據。 三、管理的科學性是管理的藝術性的前提與基礎我們認為，要將管理工作做好，首先必須承認管理是一門科學，管理主要依靠的是一套制度，尤其是評價制度與激勵制度。在現實中，人們。4.管理的基本知識有哪些 1、管理：“指揮和控制組織的協調的活動”。管理過程包括計劃、組織、領導和控制人員與活動。 2、管理職能： 管理的主要職能是計劃、組織、領導和控制。（1）計劃： 確立組織目標，制定實現目標的策略。 計劃有以下三個方面的內容： ①研究活動條件。（內部能力和外部環境） ②制定業務決策。（機會和威脅，優勢和劣勢，宗旨方向和目標，環境） ③編制行動計劃。（2）組織： 確定組織機構，分配人力資源。 組織要完成下述工作： ①組織機構和結構設計； ②人員配備，將適當的人員安置在適當的崗位上，從事適當的工作； ③啟動并維持組織運轉； ④監視運轉。（3）領導：激勵并管理員工，組建團隊。 （4）控制：評估執行情況，控制組織的資源。四項管理職能之間的關系從邏輯關系來看，通常是按發生先后順序，即先計劃，繼而組織，然后領導，最后控制；從管理過程來看，在控制的往往要編制計劃，或對原計劃進行修改，并開始新一輪的管理活動；從職能的作用看，計劃是前提，組織是保證、領導是關鍵、控制是手段；四個職能之間是一個相輔相成、密切聯系的一個整體，不能片面地強調某一職能，而否定其他職能作用。 例題：管理的主要職能是（ ） A. 計劃 B. 控制 C. 檢查 D. 以上全對 答案：AB。5.藝術和設計為什么需要管理學知識 管理是設計與藝術的結合。1、管理的設計性在于管理作為一個活動過程，其間存在著一些列基本客觀規律，有一套分析問題、解決問題的科學方法論，并在實踐中得到不斷地驗證和豐富，不可復制和學習，并可指導人們視線有效的管理。2、管理的藝術性就是強調其實踐性和創新性。要有效地實現管理，管理者比需要管理實踐中發揮積極性、主動性和創造性，因地制宜地將管理知識與具體管理活動相結合。3、管理既是一門設計，又是一門藝術，是科學與藝術的有機結合體。管理的科學性是管理藝術性的前提與基礎，管理的藝術性是管理科學性的補充與提高，有成效的管理藝術是以管理者對它所依據的管理理論的理解為基礎。4、出色的管理者必須通過大量的實踐來提高自身的管理水平，創造性地靈活運用設計與藝術知識，以保證管理的成功。擴展資料：藝術和設計需要掌握的管理知識：一、有效管理的十六個模塊：1、優秀的管理團隊。2、科學的戰略決策。3、完善的企業制度。4、合理的薪酬制度。5、有效的激勵機制。6、有效的溝通機制。7、和諧的組織氣氛。8、詳細的工作計劃。9、健全的培訓體制。10、5S管理。11、學習型組織。12、創新型組織。13、風險管理。14、質量管理。15、安全管理。16、走動式檢查管理。二、有效管理六原則：1、注重成果管理重在追求或取得成果。檢驗管理的一個原則是：是否達到了目標，是否完成了任務。這個原則并不是在所有情況下都適用，管理者應該把精力和注意力放在“行得通”的事情上。2、把握整體管理者之所以成為管理者，是因為他們眼觀全局，著眼于整體，把整體發展視為己任。管理者應該理解自己的任務，不應從自己的職位出發，而應著眼于如何運用源于職位的知識、能力和經驗來為整體效力。3、專注要點專注要點的關鍵在于專注少數真正重要的東西。許多管理者熱衷于尋找所謂的“秘方”，其實這是一種冒險行為。倘若真的有什么“秘方”，那就是專注要點應該是最重要的。要具備專注要點的能力、技巧和紀律性，是效率高的典型表現。4、利用優點利用優點是指利用現有的優點，而不是那些需要重新建立和開發的優點。但現實中，很多管理者總是致力于與之相反的方面，即開發新的優點，而不是發揮現有的優點。如果即使管理方法很有技巧，看上去也很科學，但造成的管理失誤卻是無法彌補的。5、相互信任怎樣在自己的部門或組織內部創造和諧、完美的工作氛圍呢？有些管理者一板一眼地按照教科書上說的來做，但效果卻不是很好。其實，只要管理者能夠贏得周圍其他人的信任，那么他所管理的部門或組織的工作氣氛就會是和諧的。6、正面思維正面思維的關鍵在于運用正確的或創造性的方式思考。正面思維的原則能讓管理者把注意力放在機會上。發現和抓住機會要比解決問題更重要，但這并不是說管理者可以忽視存在的問題。有效率的管理者能夠清楚地看到問題和困難，并不加以回避，而是先去尋找可能的辦法和機會。參考資料：搜狗百科——藝術設計6.藝考有哪些藝考必備常識 藝考五大分類、考試要求、就業方向。一、分類藝術類高考大致分為五類：一、服裝表演、模特專業二、美術專業三、表演專業四、音樂專業五、播音主持、編導專業二、細分1、服裝表演、模特專業藝考類里的服裝表演專業，其實就是模特專業。模特穿著設計的衣服走秀，也叫服裝展覽，是對衣服的推廣。專業院校吉林藝術學院設計學院吉林藝術學院設計學院服裝表演專業在重視基礎訓練和培養創造力的重視學生實踐和理論水平的提升。積極鼓勵學生參加社會實踐，在追求能力與藝術相結合的培養綜合素質較高的社會型人才，畢業后既可以從事時裝模特、時裝表演的組織與編排，也能從事形象設計以及服裝設計管理等相關工作。培養目標：培養能掌握服裝表演的基礎知識，具有服裝表演能力和技巧，能在服裝行業從事服裝營銷與策劃及形象展示等工作的高級技術應用性專門人才。核心課程：形體訓練、舞蹈基礎、音樂基礎、服裝工藝與制作、服裝CAD、市場營銷、服裝企業策劃、服裝表演、化妝與發型、服裝表演編導、形象塑造、形體訓練、舞臺造型訓練、服裝工藝服裝表演、企業營銷實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。就業方向：服裝表演專業主要是為國內外模特經紀公司培養模特人才，同時一些服裝表演專業的畢業生也可以從事服裝表演教學、服裝發布會組織編導、服裝設計師、模特經紀人、時尚節目主持人、時尚機構演、職員等各種相關工作。2、美術專業美術類：需要測試繪畫基礎的專業，美術學、繪畫、美術教育、藝術設計、動畫、影視動畫、戲劇影視美術設計等專業。美術類特殊類：指招生學校在考試科目中不需要測試繪畫基礎的專業。包括：美術學（史論、博物館學）、書法學、雕塑、攝影、唐卡、服裝設計與表演等專業。大多數美術院校（系）的專業考試有：素描、寫生、色彩、速寫、創作設計和面試等。不同的專業招生考試有不同的考試科目和不同的要求，比如報考油畫、壁畫、雕塑等專業的考生必須用素描或色彩方式完成創作試題；報考中國畫等專業的考生多用白描（即線描）完成創作試題；報考裝潢藝術設計等專業考生用工藝設計手法完成創作試題；報考美術學專業的考生一般考美術史知識、寫作、面試等；報考中國畫、書法的考生一般考書法、篆刻、古漢語、國畫基礎等。就業方向：美術專業為美術史論、美術教育領域培養教學和科研，美術評論和編輯、藝術管理和博物館等方面的高級專門人才，學生畢業后能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。三、表演專業表演類：表演、影視表演、戲曲表演、空中乘務、服裝表演、表演藝術等專業。考試的主要內容有：表演（即興表演）、朗誦、演唱（自備歌曲1-2首）、形體（自備舞蹈、武術或體操）、命題表演、藝術特長展示、面試（綜合素質）等。就業方向：表演專業就業前景不錯，畢業生可在全國各電視臺、電視劇制作中心、各影視制作公司、劇組、文藝表演團體、教研單位、各單位黨政共團、文化傳播公司等從事表演、管理、策劃、組織等工作。表演專業學生畢業后可畢業生就業去向為：文藝團體、電視臺、電影廠、影視制作公司、文化管理機構、宣傳文教部及大型企事業單位從事表演、編導、公共關系以及在藝術院校從事教學科研。表演專業就業就業崗位包括：幼兒教師、茶藝師、講師、主持人、幼兒 小學教師、叁維動畫師、maya動畫師、少兒英語教師、幼師、幼兒教材銷售代理商、英語教師、動畫師等等。四、音樂專業音樂（聲樂類）：音樂學（聲樂）、音樂表演（聲樂）、音樂教育（聲樂）等專業。音樂（器樂類）：音樂學（器樂）、音樂表演（器樂）、音樂教育（器樂）等專業。音樂（理論作曲類）：音樂學（理論作曲類）、作曲與作曲技術理論、作曲技術等專業。表演藝術專業，主要考4門：主科（聲樂、鋼琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手風琴擇其一）、視唱練耳、音樂知識、素質面試等。音樂教育專業（師范類），主要考5門：聲樂、鋼琴、視唱練耳、音樂知識、素質面試等。就業方向：音樂類專業主要分為音樂理論、音樂表演、作曲與作曲藝術理論。從目前的就業市場看，專業的作曲人才、音樂制作人才供不應求，就業前景廣闊。這類專業的學生不少在媒體從事音樂編輯工作，或在傳播領域從事策劃和經紀人工作、組織文藝演出，也有不少人成為自由音樂人，或創建音樂工作室，報酬較為豐厚。音樂理論專業，除了在高校任教、從事音樂理論研究、考研以外，還可以在媒體從事音樂編輯工作，或在傳播領域從事策劃和經紀人工作，組織文藝演出。音樂表演專業，主要到專業文藝團體、藝術院校等相關的部門、機構從事表演、教學及研究工作等。五、播音主持、編導專業指播音與主持藝術、主持與播音等專業。要求有標準、規范的普通話語音；發音器官正常、健康、有效；清晰的口齒和圓潤的嗓音條件；較好的語言感受能力和表達能力；敏銳的思維能力和應變能力，比如指定稿件朗讀、即興評述、改編主持等；較好的形象、氣質和綜合文化素質。就業方向：中國是發展中的國家，國家不斷的缺少電。7.怎樣做好管理藝術 管理藝術古已有之。直到上世紀50年代，社會經濟、科技文化的飛速發展，管理問題日益復雜，在客觀上要求管理者必須掌握先進的管理手段和技巧，更加重視管理藝術。管理藝術的產生與發展。最早提出管理藝術的是法國的亨利·法約爾，他提出了管理的十四項原則（勞動分工、權利和責任、紀律、統一指揮、統一領導、個人利益服從集體利益、人員報酬、集中、等級系列、秩序、公平、人員穩定、首創精神、團結精神）。同時他認為，管理者在選擇使用這些原則時，必須根據各種環境的特殊情況，依靠“藝術”來進行。美國著名管理學家德魯克認為，在管理中，針對不同情況應采取不同的解決辦法，管理是一門藝術。決策理論代表人物美國管理學家赫伯特·西蒙提出程序化決策和非程序化決策，區分了確定型決策、風險型決策和非確定型決策。這些都是管理藝術最初的表現形式和組成部分。把管理作為一門藝術來研究，是管理者和管理學者的共識。從一般意義上說，管理藝術，是管理實踐的產物，是管理者在隨機和不確定的條件下，熟練運用知識、經驗、智慧和直覺，及時、恰當、有效地解決問題的技巧和所達到的境界。管理藝術的基礎。管理藝術的形成及其有效運用，是以豐富的實踐、深厚的理論和管理者自身實力為基礎的。實踐基礎。管理與人類發展相始終，它存在于人類所有活動之中，實踐是管理藝術的直接來源。只有在實踐中，才能使人們學到的文化知識、制定的法律政策、建立的規章制度得到檢驗，并用正確的理論、政策、制度來指導實踐，在多次錘煉、歷經磨礪、甚至艱難困苦的過程中積累經驗、發現技巧，形成管理藝術。離開了實踐，管理藝術就成了無源之水、無本之木。理論基礎。管理藝術是管理者在對客觀事物及其規律正確認識的基礎上，解決具體問題的技巧。它除了直接來源于實踐，還必須以一定的理論為指導。管理藝術具有一定的繼承性，是可以學習和傳授的。管理藝術依賴的理論主要有兩類：一類是基本理論，主要包括哲學理論、經濟學理論、管理學理論；另一類是方法論，主要包括系統論、信息論、控制論和現代數學。管理藝術是吸收上述理論的有關思想，作為自己的理論基礎，并靈活應用所呈現出的技巧。實力基礎。一定的實踐和理論，僅僅是管理藝術的必要條件，而不是充分條件。管理者只有同時具備一定的素質，如身體健康、精力充沛、品質高尚，具有一般常識、專業知識、管理知識及戰略思維，善于總結經驗，較快地依憑直覺，及時地發現問題、找出原因，而且有能力解決問題，不局限于以往的經驗和固有的知識，具體問題具體分析，恰當地解決所遇到的問題。上述三個方面，構成了管理藝術的基礎。管理藝術的特點。管理藝術是一種客觀存在技巧和能力，具有以下主要特點：創造性。我們把管理活動分解為兩部分，一方面是人們在認識客觀事物及其規律的基礎上，對以往經驗的并使之制度化、規范化、公式化，其適用條件沒變。另一方面，以往成功經驗適用的條件發生了變化，或出現了新情況、新問題。對于第一種情況，可以完全照抄照辦原來的經驗，理直氣壯地堅持原則，套用公式，這里體現了經驗性、制度性和規范性；對于后一種情況，就要審時度勢、因地制宜地處理問題，不能拘泥于經驗、制度和規范，這里體現了靈活性、創造性和新穎性。由此可見，管理藝術是管理者創造性的管理活動，新點子、新辦法、新招數、新思路，構成管理藝術的基本內容。管理者只有克服常規管理的僵化、片面和局限性，才能使管理活動充滿活力。感染性。管理藝術總是離不開管理者處理問題時的感 *** 彩和傾向。正如其他藝術一樣，管理藝術能給人一種美的感受，引起人們感情共鳴，有著強大的感染和吸引力。具體說，就是說話使人愛聽，辦事使人信服，做事使人向往，處理問題，往往使被管理者情不自禁地欣然接受。高超的管理藝術，使管理者具有很強的號召力和凝聚力。綜合性。管理藝術是管理者來自于實踐經驗的總結和升華，是管理者知識文化對實踐的指導和運用，是其自身智慧和能力的充分體現，是時勢和環境所造就的管理技巧。管理的系統性，在管理藝術方面表現為綜合性。
能夠管理好一個部門是企業賴以發展的立身之本，部門在一個公司里面應起著承上啟下的作用，假如部門發展不暢，其上的公司發展從何而來，其下的員工前程更沒有保證，因此如何管理好一個部門是非常值得關注的。以下是我為大家整理的如何管理好一個部門，歡迎閱讀與收藏。 如何管理好一個部門 篇1 一：管理者與被管理者彼此間要相互了解,在心靈上相互溝通和默契,這一點對一個公司或者一個組織、一個部門的管理者來說尤為重要! 二：管理者，要能充分的認識你的同事不是一件很容易的事。但是管理者如果能充分理解自己的同事，工作開展起來會順利得多。 三：了解同事的出身、學歷、經驗、家庭環境以及背景、興趣、專長等。同時還要了解同事的思想，以及其干勁、熱誠、誠意、正義感等。 四：當同事遇到困難，能事先預料他的反應和行動。并能恰如其分的給同事雪里送炭，這就表明你對同事的認識更進一步，能更好的促進與同事的感情。 五：知人善任。能使每個同事在其工作崗位上發揮最大的潛能。給自己的同事足以考驗其能力的挑戰性工作，并且在其面臨此種困境時，給予恰當的引導。 六：在管理中，聆聽同事的心聲，也是團結同事，調動積極性的重要途徑。 .假如一個同事的思想出了問題，會失去工作熱情，要他卓越的完成你交給他的任務是不可能的。作為管理者，應耐心的得去聽取他的心聲，找出問題的癥結，解決他的問題或耐心開導，才能有助于你的管理目標的實現。 七：在管理中最重要的一點：對待犯錯誤的人員，也應當采取聆聽的辦法，不應一味責難它們，而應給他們解釋的機會。只有了解個別情況后，才能對他們對癥下藥，妥善處理。這樣才能達到更好的效果! 八： “尺有所短，寸有所長”，每個人在能力、性格、態度、知識、修養等方面各有長處和短處。用人的關鍵是適用性。作為管理者在用人時，先要了解每個人的特點，十個同事十個樣，有的工作起來利落迅速;有的謹慎小心;有的擅長處理人際關系;有的卻喜歡獨自埋頭在統計資料里默默工作。這對于管理者來說是必須具備的! 九：作為一個管理者，重要的是在實踐中觀察，結合每個同事的長處給于適當的工作。在從他們工作過程中觀察其處事態度、速度和準確性，從而真正測出其下屬的潛能。 十：在工作中要建立明確的上下屬關系，切忌和下屬走的過近，這樣會造成下屬對你的態度散漫，不易服從安排，討價還價等情緒。 十一： 要懂得恩威并施，一味的好脾氣容易產生驕縱，一味的批評打壓會引來逆反，管理的藝術就在于平衡人與人的關系。拿總經理的話來說就是一定要讓下屬圍著你轉，不能被下屬的左右你的決策。 十二： 要會人盡其才，了解下屬的長處與短板，盡量避免人力資源的浪費。 十三：團隊的協作需要部門管理者去有效的調配領導，事實證明一件事情安排兩個人去一起完成是非常錯誤的，必須訂立一個權責出來，一人負責，一人協助這樣才能避免互相推諉的現象。 十四：在團隊氛圍的營造中一定要著重培養起下屬的責任心，并且將其作為衡量員工能力的一項重要指標，杜絕逃避責任，撂攤子的行為，這種情緒是會傳染的，必須將這種風氣杜絕在萌芽狀態。 假如一名管理者能做到以上的幾點，我想你已經離成功不遠了。也只有如此，管理者才能靈活、有效、成功地管理他的同事，使事業蒸蒸日上。 如何管理好一個部門 篇2 1、要管理好自己。 要成為一個優秀團隊的管理者，自己在各方面一定要做得最好，是團隊的榜樣，要讓大家對你信服。要把優良的工作作風帶到團隊中去，影響到每一位團隊中的成員，作為一個精英團隊的管理者要有海闊天空的胸襟，要有一個寬容的胸懷，給別人一次機會同時也是給自己一次機會，。用真誠去打動每一位成員。把團隊中的成員當作是自己的兄弟姐妹一樣看待。 2、要在團隊中建立好培訓工作。 把優秀的團隊文化和工作技能，在實際工作中積累的經驗毫無保留的傳授給團隊中的每一個成員，要知道，要想刀鋒利，首先要把刀磨快，而豐富的團隊文化和工作技能培訓，也是讓團隊成員在工作中把個人能力發揮及至的\'最好方法。 3、在團隊中培養良好嚴謹的工作作風。 要每一個OP成員明白，管理工作是服務于聊友，而非高高在上，是為了鍛煉自己，而非娛樂他人，不是為了謀個一官半職去謀取權力滿足自己私人欲望。要端正好良好的工作態度。態度是成功的關鍵。 4、人性化的管理。 工作是嚴謹的，但是管理者和成員之間是要有人性化的，正管理要切身站在成員的立場上思考問題，想其之所想，憂其之所憂。及時的把他們的困難于以解決，協調好成員的工作情緒，以及建立好上下層之間的人際關系，讓成員感到這個團隊是溫暖的是充滿活力的。 5、要讓每個成員明白團隊工作的目標。 掌握好如何高效率的完成工作目標的方法，只有有了目標才會有向目標前進的動力。個人也要給自己訂出計劃目標，這樣才能更加進步提高。 6、做好團隊的幕后總指揮。 成員在工作中肯定會遇到各種自己無法應付的問題，作為管理者，其最重要的職責就是做好指揮工作，要和成員形成良好的溝通，要培養好成員工作中出現什么問題會及時的向上級匯報和溝通的工作習慣，正管理通過個人的工作經驗和閱歷以及和上級領導的溝通，給出現問題的成員一個最好的解決問題的方法。 7、協調好上級領導關系。 把上級領導的任務，思想和精神傳達給每一位自己的成員，同時也要把下面成員的想法向上級匯報，讓團隊自上而下達到良好的協調，整體互動的運動態勢。同分類不同房間成員也要能對其他房間熟悉、了解，并能在工作中相互配合，目標一至，圓滿完成團隊的目標。 8、作為正管理要積極的化解團隊成員之間的矛盾沖突。 創造和諧的團隊關系。遇到問題不去做“和事老”，對事不對人，團隊中處理矛盾最忌諱情緒化，感情化，要公平公正，這樣才能讓團員真正的服氣。以后這類事情也會降低發生的幾率。 9、積極的發覺團隊成員的優點。 個性及處事方法，工作中積極的激勵他們的潛能，在工作過程中，由于嚴格的目標約束及多變的外部環境，正管理必須運用各種激勵方法對團隊成員進行適時的激勵，鼓勵和激發團隊成員的積極性、主動性，充分發揮團隊成員的創造力。 10、靈活授權。 隨著團隊的建設和發展，正管理要通過授權讓團隊成員分擔責任，使團隊成員更多地參與團隊的決策過程，允許個人或小組以自己的更靈活的方式開展工作。如由一名較為出色的副管帶領幾名經驗不足成員依據在線時間組成小組，積極的把權力下放到團隊的每個成員身上，讓他們積極的去為團隊服務。通過靈活的授權，顯示了正管理對團隊成員的信任，也給團隊成員學習與成長的空間。這種信任可以奠定團隊信任的基礎，也是團隊精神在正管理與團隊之間的體現。積極的引導團隊成員調整心態，準確的角色定位和責任分工，充分發揮團隊成員各自的作用。每個人都有實現自我價值的愿望。富于挑戰性的任務，使他們不斷地拓展自己的知識技能，發掘他們的創造潛力。每一項工作的成功，不僅是正管理的成功，更是所有實現自我價值的團隊成員的成功。 11、充分發揮團隊的凝聚力。 團隊凝聚力是無形的精神力量，是將一個團隊的成員緊密地聯系在一起的看不見的紐帶。團隊的凝聚力來自于團隊成員自覺的內心動力，來自于共識的價值觀，是團隊精神的最高體現。一般情況下，高團隊凝聚力帶來高團隊績效。團隊凝聚力在內部表現為團隊成員之間的融合度和團隊的士氣。人是社會中的人，良好的人際關系是高效團隊的潤滑劑。必須采取有效措施增強團隊成員之間的融合度和親和力，形成高昂的團隊士氣。團隊是開放的，在不同階段都會有新成員加入，高團隊凝聚力會讓團隊成員在短期內樹立起團隊意識，形成對團隊的認同感和歸屬感，縮短新成員與團隊的磨合期，在正常工作期間，促使團隊的工作效率大幅提高。 如何管理好一個部門 篇3 1.指出明確的目標。團隊的最終目的是為了實現團隊成員的共同目標，就是通過發揮不同團隊成員的知識和技能，然他們互相配合工作、承擔工作職責解決工作問題，實現共同的目標。如果團隊沒有共同的目標，團隊也就失去了發展的方向。指出明確的目標，讓每一個團隊、團隊成員知道自己應該做什么，應該往什么方向努力，這樣團隊才能夠形成合力、才能讓團隊的力量真正的勁往一處使。 2.控制和協調團隊關系。一個團隊取得好成績，絕對不是單單靠一個優秀員工或是管理者就能夠爭取的。一個優秀的團隊中都會有著性格各異的人才，協調是為了更好的維護團隊成員間相互關系，避免他們因為互異性產生各種問題和矛盾，管理者的任務就是充當好團隊的協調管理員，防止內部員工關系的惡化。控制是為了更好的把控團隊的發展方向，監控團隊的績效，幫幫主糾正偏差，指引團隊的前進方向。 3.從管理者自身開始修煉。帶領一個團隊通常管理者具備一些領導素質，比如說可以提升自己的決策能力，在遇到矛盾沖突、遇到困難情況時能夠公平公正、正確且迅速的做出決定;比如說管理者的以身作則的作用能夠發揮出表率的力量，發揮影響力，帶動整個團隊工作; 提升自己的知識面，考慮問題更全面，指導員工規避誤區做好工作;知人善任，把員工放在合適的工作崗位上發揮他的價值等等。 管理者如何管理團隊以上先分享三個方向的建議。管理工作需要用心，用心的管理者才能更好的與下屬員工一起完成工作，共同創造高績效。 如何管理好一個部門 篇4 我一直礙于提及“團隊”二字，因為我們中國人被指責為世界上最沒有團隊精神的一群人，一個中國人是英雄，一群中國人就變成狗熊了。這話雖有點夸張甚至過分，但我沒有足夠的勇氣去反駁，因為我們在團隊精神方面確實做得不夠好，而且這種不好的東西還根植于每個中國人深層的思維意識中，想去改變并不容易。 中國是一個崇尚英雄的民族，所謂“成者為王，敗者為寇”、“寧做雞頭，不做鳳尾”都是提倡人們要“不甘人后，爭做人上人”，要“赤手打天下”。這種過度的、缺乏信仰的個體競爭，必然導致人們之間的不信任、不誠信和抵觸，甚至相互拆臺、相互算計。 不良的基因一直伴著每代中國人血脈相傳，看看我們從小受到的教育：小學就會選出學生干部協助老師工作，有大隊長三條杠，有中隊長二條杠，有小隊長一條杠，袖標往小胳膊上一帶多威風、多神氣，放學了也是雄赳赳氣昂昂的排在隊伍的第一位，對自己的同學指手劃腳、威風八面；到期末會有“三好學生”、“優秀班干部”之類的評比活動，小學如此、中學如此、大學也如此、步入社會還是如此，大家只關注優秀、只贊許精英，而往往忽視平凡。 有朝一日我們也廣泛設立“團結獎”、“協作獎”、“平凡獎”、“樸實獎”，那我們的民族會更優秀、更卓越、更強大。因為團隊意識太重要了，對部門如此，對企業如此，對地方如此，對整個國家還是如此。對于飾品連鎖加盟企業來說，建立一支高效的、有戰斗力的團隊才能確保企業在市場競爭中戰無不勝、攻無不克。遠卓品牌機構通過長期珠寶和飾品行業服務經驗，總結出一套團隊建設的方法和大家探討。 飲水思源，水從何來 有這樣一則廣為流傳的故事，故事大體內容是說，從前有個村子缺水，離村子最近的一處水源也有相當一段路程，村里人都用木桶去這處水源挑水，每天一次剛夠家庭一天的用水量，后來大家發現有一個人整天在挖渠，就問他為什么挖渠，那人回答挖渠為了解決用水的問題，渠挖通了，水自然就來了。這反映了兩種不同的思維，一種是沒有整體規劃和長遠打算，目光短淺、得過且過；另外一種思維恰恰相反，他有著大思維和大境界，看得長遠，凡事不著急、不慌亂，心理都有個譜。企業用人也是這個道理，要先建渠后引水。 所謂建渠引水主要是指老板對企業的發展有清醒的認識和清晰的藍圖，為了配合企業的發展，做好職能部門劃分、崗位職責規劃以及崗位要求和績效考核。在此基礎上，根據企業的實際發展情況，配備不同的合適的人。而不是看到所謂的合適的人，不管三七二十一招進來再說，后來發現只是閑人一個，并不是企業真正需要的人。 先建渠后引水對企業的發展有兩個現實意義： 先建渠后引水能夠幫企業招到合適的人。對企業老板來說，他很清楚現階段企業需要配備怎樣的人？企業需要的合適的人的標準是什么？企業應該通過什么方式來找到這部分人？對求職者來說，當他看到企業流程規范、做事到位，也會增強對企業的信心，留下來安心工作的概率也就大增。 先建渠后引水能夠減少企業風險，降低企業成本。從某種意義上，先建渠道后引水使企業老板處于強勢的控制地位，他很清楚需要什么樣的人，這樣的好處是企業能夠恰到好處的找到合適的人，而不是最優秀的人，從而弱化了個人對企業的影響力，減少企業經營的風險。同時合適的人代表了合適的待遇，讓企業花去的每一分錢都物有所值，降低了企業的經營成本。當然企業需要的合適的人一定是具有團隊意識并能夠掌控的人。 管理和領導哪個更重要 招來了合適的人該怎么用呢？如何發揮出他們最大的價值呢？管理和領導到底哪個更重要，更切合當前的飾品加盟企業呢？ 我們先把管理和領導做個簡單的界定，管理的特點是：利用制度管人；層級比較多，每個部門會有負責人和普通員工的區別；執行命令是自上而下。而領導的特點是：在制度管人的基礎上更強調老板的人格魅力；只有兩個層級除了老板就是員工，員工只有老員工和新員工之分，并沒有上下級的領導與被領導的關系；所有的指令都由老板直接發出，組織架構是個圓，老板在中間，員工圍著老板轉，聽老板調遣。 現階段，飾品加盟企業更應該采用領導的方式運作企業，理由如下： 其一，飾品加盟企業規模普遍較小，一般老板一個人能夠照顧到，使老板領導成為可能。 其二，領導的方式有利于內部團結。因為品牌加盟企業的員工一般比較年輕，都朝氣蓬勃、充滿斗志，在他們上面隨便安個頭，會讓他們很不服氣：有什么了不起啊，不就是比我早進公司幾天嗎，能力還沒有我強呢！這就會造成團隊的不團結。而老板直接領導，想不服氣也不行。 其三，領導的方式提高效率。每個員工都是直接和領導溝通，省去了中間環節，提高企業運作效率。 獎勵為主，處罰為輔 “棒打出孝子，嚴師出高徒。”這是中國人一貫的思維模式，對人的教育也以懲罰、負面警示為主，以獎勵、正面引導為輔。很多公司也是動不動就是處罰。領導也是，如果哪天領導要找你談話，那你得小心了，肯定什么事沒做好，又得挨批了。 研究表明正面激烈的作用比負面警示的作用大得多，在公司規章制度的設定中，在和員工的當面溝通中，企業老板都應該以鼓勵、贊揚為主，這樣員工才不會產生抵觸的情緒，才會放松心態、放下包袱輕松應戰，企業也才能得到快速的發展。 企業培訓是最好的投資 培訓是企業最好的投資，培訓是員工最大的福利。飾品企業必須要做好員工培訓和員工的職業規劃，才能確保團隊更有士氣，才能確保團隊更有戰斗力，也才能夠確保團隊更加穩定，員工的滿足感和對企業的歸屬感來自于兩方面，除了得到合理的報酬，最重要的是得到重視和認同，得到自身能力的提升。 做好上述四大類事情，飾品企業就能夠打造一支能征善戰的優秀團隊，飾品企業也才能實現業績的高速成長。
《民辦學校辦學許可證》、《民辦非企業登記證書》、《組織機構代碼證》、《稅務登記證》、《收費許可證》建筑面積400平方米以上、注冊資金40萬元以上、冠名為“學校”的民辦非學歷教育機構可由市、區兩級教育行政部門審批；建筑面積200平方米以上不足400平方米、注冊資金30萬元以上、冠名為“中心”的民辦非學歷教育機構由區教育行政部門審批。民用住宅、車庫、簡易建筑、飯店、舞廳、游戲廳等房屋不得作為辦學場所。如果您選擇的房屋適合舉辦民辦非學歷教育機構，其它條件也符合沈陽市民辦非學歷教育機構設置標準要求，可以首先向教育行政部門遞交申報材料，取得《民辦學校辦學許可證》后，還應依法到民政局辦理《民辦非企業登記證書》，到公安局刻制印章，到質量技術監督局辦理《組織機構代碼證》，到地稅局辦理《稅務登記證》，到物價局辦理《收費許可證》。市教育行政部門的審批時限是自受理之日起17個工作日。
國家叫停的是義務教育階段學科類培訓班，一、根據國家義務教育階段課程設置的規定，在開展校外培訓時，道德與法治、語文、歷史、地理、數學、外語（英語、日語、俄語）、物理、化學、生物按照學科類進行管理。對涉及以上學科國家課程標準規定的學習內容進行的校外培訓，均列入學科類進行管理。二、在開展校外培訓時，體育（或體育與健康）、藝術（或音樂、美術）學科，以及綜合實踐活動（含信息技術教育、勞動與技術教育）等按照非學科類進行管理。所以校外一時半是沒有被叫停。校外藝術培訓班國家并沒有叫停，今年暑假校外藝術培訓仍然進行。
是歸屬文化事業管理部門負責管理的，文化館是指一個地方的文化事業專業研究，創作等機構，是專門進行文化，文藝等形式進行傳承，實踐，創作的事業單位，比如文化館里面有戲劇，書法，藝術等研究創作組，所以說文化館是歸屬文化局進行管理的文化館是縣市區文化主管部門下屬的事業單位，有的地方也叫文化中心，作用是開展群眾文化活動，并給群眾文娛活動提供場所。文化館作為縣、市級的文化宣傳單位為地方文化建設做了巨大的貢獻，如：舉辦各類展覽、講座、培訓等，普及科學文化知識，開展社會教育，提高群眾文化素質，促進當地精神文明建設，組織開展豐富多彩的、群眾喜聞樂見的文化活動；開展流動文化服務；指導群眾業余文藝團隊建設，輔導和培訓群眾。