可以先用鉛筆畫出事物的輪廓，然后再用勾線筆進行涂描，若是想填色，可以買水彩筆進行填色，可以先畫一些簡單的事物，例如花花草草。如果在畫畫方面上很有天賦，建議去學習國畫水彩或者是素描。去往正規機構進行學習培訓，畫畫回栩栩如生
一年級的學生學習繪畫入門：
美術欣賞，培養興趣。
循序漸進，提高興趣
正確指導，因材施教。
抓好講評，開展活動一年級的學生學習繪畫入門：
（1）、美術欣賞，培養興趣。
美術是一種視覺的藝術，它是以可視的形象來反映生活的，依靠形象的感染力打動觀者的感情。引導小學生學好美術，首先要讓他們欣賞到“美”。
（2）、循序漸進，提高興趣。
學習興趣是小學生學習動機中最現實、最活躍、最強烈的心理因素。在第一步啟蒙階段，已經培養出了他們對美術的興趣，第二步的任務是保持和提高。俗話說：“萬事開頭難”。學畫也是如此。
（3）、正確指導，因材施教
小學生看待世界的方法是不能用大人的眼光衡量的。盡可能適應他們天性的要求，不苛求統一的模式。只要他們自己看得懂，學得會，畫、做起來有興趣，有創造性就可以。
（4）、抓好講評，開展活動。
小學生爭強好勝的心理特別強，不甘落后是他們的共性。抓住這一規律，常把同學們的作品放在一起展覽，觀摹，比較讓同學們自己評選出優秀的作品，
、
一年級的學生學習繪畫入門： 美術欣賞，培養興趣。 循序漸進，提高興趣 正確指導，因材施教。抓好講評，開展活動 一年級的學生學習繪畫入門：（1）、美術欣賞，培養興趣。美術是一種視覺的藝術，它是以可視的形象來反映生活的，依靠形象的感染力打動觀者的感情。
引導小學生學好美術，首先要讓他們欣賞到“美”。（2）、循序漸進，提高興趣。學習興趣是小學生學習動機中最現實、最活躍、最強烈的心理因素。
在第一步啟蒙階段，已經培養出了他們對美術的興趣，第二步的任務是保持和提高。俗話說：“萬事開頭難”。學畫也是如此。（3）、正確指導，因材施教 小學生看待世界的方法是不能用大人的眼光衡量的。盡可能適應他們天性的要求，不苛求統一的模式。只要他們自己看得懂，學得會，畫、做起來有興趣，有創造性就可以。（4）、抓好講評，開展活動。 小學生爭強好勝的心理特別強，不甘落后是他們的共性。
抓住這一規律，常把同學們的作品放在一起展覽，觀摹，比較讓同學們自己評選出優秀的作品， 、
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美術培訓入門主要學習以下內容：
1. 初級繪畫技巧：學習基礎繪畫技巧，如線條、素描、色彩和光影等，掌握基本繪畫工具的使用方法。
2. 色彩理論：了解色彩的基本概念、顏色的互補和對比關系，學會調配和運用色彩，提高作品的表現力。
3. 靜物繪畫：通過繪制靜物，鍛煉觀察力和繪畫技巧，掌握構圖、透視和陰影處理等技巧。
4. 人物繪畫：學習人物的比例、形態和動態表現，掌握描繪人物的方法和技巧，從而能夠創作出生動的人物形象。
5. 風景繪畫：學習表現自然風景的技巧，如山水畫和花鳥畫等，掌握色彩運用和形象構圖技巧。
6. 水彩畫和油畫技法：學習水彩畫和油畫的基本技法和特點，掌握顏料使用和畫面處理的技巧。
7. 創意思維培養：通過創作自由題材的作品，培養學生的創造力和想象力，激發藝術創作的潛能。
8. 名家經典作品欣賞：學習欣賞各個時期的名家作品，了解不同藝術風格和流派的特點，拓寬美術視野。
除了上述內容，美術培訓入門還可以涉及藝術史、設計原理、手繪技巧、立體造型等方面的學習。這些內容可以幫助學員全面了解美術領域的知識和技能，為進一步深入學習和專業發展打下堅實的基礎。
少兒美術學什么 少兒美術學什么，現在這個社會，有才華的人太多了。為了不讓孩子輸在起跑線上，不少家長都會送自己的孩子去上各種各樣的興趣班，以下看看少兒美術學什么及相關資料。 少兒美術學什么1 1、 掌握一些美術技能和培養一個興趣愛好; 2、 學習一種思維方式：觀察-思考-表達; 3、 提升形象思維能力和創造力; 4、 學會交流，樹立合作意識。 兒童繪畫學習可以分為四個階段： 涂鴉期、象征期、表現期以及寫實期。1至2歲是無目的的涂鴉，3歲至4歲是有目的的涂鴉;表現期為6至7歲的孩子;寫實期也叫轉型期，為8至10歲的孩子，下面針對這幾個詞語具體闡述。 1、涂鴉期(4歲之前) 這一時期較明顯的特點是隨意亂畫，感受通過手的運動，在紙上留下的痕跡所帶來的滿足與快樂。孩子會盡興涂抹，筆下的“作品”沒有具體形象，紙上只有各種各樣的線。個別家長會認為孩子是在胡亂涂畫，其實這是這個階段幼兒繪畫的真實體現，動手畫畫這就是一個好現象! 在這個階段家長要特別注意，孩子畫畫時不要去干擾他，避免分散其注意力，畫完之后還要對孩子進行適當的鼓勵，不用刻意地要求孩子得畫出個什么，更不要過多的干預畫畫的想法。 2、象征期(4-6歲) 象征期又叫表現符號期，這一時期兒童能夠進一步控制手的運動，畫出的形象似乎能看出一點什么。這個時期的兒童能夠創造自己的圖形符號，并開始命名。當大人問起，“這是畫的什么?”，這時他會給自己的畫命名字。例如：這是我畫的爸爸、媽媽，這是我畫的金魚、獅子等等。 象征初期的兒童往往把人畫成“蝌蚪人”，他們觀察事物只關注主要特點。這一時期幼兒對外界事物的概念是以自我為中心的，是直覺的象征化。與真實物象相差比較大，也更具有獨創性。畫面特點，幼稚，簡單，不完整，有的近似符號，線條不流暢，像呀呀學語一樣。 這個階段家長特別要避免說孩子畫的不像，這會扼殺孩子的創造力，繪畫本來就沒有所謂的對錯，在這個階段更不能用理性的思維去對待孩子的繪畫。關鍵是要培養孩子的觀察能力和創造能力，融入撕、貼、拼、剪等動手能力，激發孩子想象力，多接觸不同的事物和繪畫材料。 3、表現期(6-7歲) 表現期是孩子學習兒童畫的黃金時期，是兒童思維較活躍的時期，也是兒童畫創作較多的時期。他們能夠表達自己的想法，逐漸對造型有了明顯的認識，并且有明顯的寫實傾向。年齡小一點能夠畫其所想，稍大一點的能畫其所見。觀察力進一步增強，并開始對細節描繪。6歲以后的孩子，還能把所見所聞的事情整體記下來，并能憑記憶把所見事物加以概括和重新組合表現出來。 這個階段培養的關鍵是通過各種方法和途徑培養孩子的想象能力和形象記憶能力，可以多帶孩子去美術館參觀展覽感受藝術氛圍，引導孩子觀察細節與整體的關系，強調整體的重要性。 4、寫實期(8歲以上) 這一時期，孩子們開始向寫實方向轉化，關心自己作品的好壞，注重所描繪物體的逼真性，愛欣賞有立體感，有明暗變化豐富，色彩真實感強的作品。這一時期孩子的想象力及形象記憶能力方面發展逐漸減慢，觀察寫實能力飛速發展，要進行寫生能力的培養。孩子能夠更好的理解和接受美術專業知識和技法，理論知識也能夠步入系統化的學習。 在這個階段，孩子們可以進行水彩、國畫、動漫、速寫等課程的訓練，為學習素描、色彩、速寫打下基礎。接觸各種不同的繪畫風格，提高審美能力，培養綜合藝術素養。 少兒美術學什么2 少兒美術到底教些什么，學些什么？ 前些日子有一位家長來咨詢，想給孩子學畫畫。孩子是很可愛的`，一來就很開心的到處觀看，看的出來，她是非常喜歡這里的。 此時我作為教師，看到這樣的情形，很高興，我問孩子喜歡嗎？孩子說喜歡，正當我想更加詳細的了解孩子，要問一些其他問題時，孩子的奶奶似乎是很懂得兒童繪畫一樣走過來說：“你們墻上掛的畫，那些東西我們都畫過啦，兒童畫都學完了，你們這里沒什么新東西。” 我一下子陷入了沉思，素質教育已經倡導了這么多年了，于是一時間我不知該如何接著說下去，對于兒童，大人到底要給孩子一個怎么樣的空間，對于美術我們到底要教他們一些什么內容呢？ 看著眼前這么一個一年級的孩子，我想對家長說，兒童畫到底是什么？兒童畫是適合兒童繪畫的畫種，兒童畫應該說是在觀念上的一種界定，不是某一畫種的區別。 只要在方法和表現上適合兒童，什么樣的畫種，兒童都是可以畫的，只是與大人的作品評價標準不一樣。兒童畫實際上是兒童與人交流的一種語言，其形式與內容是經過兒童認知、觀察、思考、想象、創造、聯想、體驗后的一種結果。 兒童畫屬于哪個畫種，并不重要。重要的是兒童思維的獨立性在畫中是否得到體現。兒童畫也沒有必要一定要歸屬于哪一個畫種，兒童美術教育的目的不是學好繪畫技巧，而是開啟兒童的心智，激發創作熱情，發展發散性思維，豐富兒童的情感，提高兒童的審美，開闊兒童視野，在美術活動中得到愉悅和快樂。 我們的家長也要及時的了解最新的教育理念，順應孩子自身發展規律，不要花了錢，又耽誤了孩子！ 少兒美術學什么3 少兒繪畫入門要先學什么？ 6歲以下，以涂鴉為主，可以學兒童簡筆畫 7---12歲，學學兒童線描，中國畫，書法 13歲以上的孩子可以根據他的興趣愛好學習素描和色彩，中國畫，書法了以上只是一般的劃分，有些孩子天賦很高，不必拘泥于年齡，帶孩子多見識一些特長，天賦高的孩子就很容易被家長發現了。其實每個孩子一定在某一方面有天賦，只是平時見識的少或者是家長粗心，所以才沒被發現，很可惜。不必用理性控制或調動孩子的熱情，熱情源自內心，如果她真的喜歡繪畫，她就會將自己的精力和智力投入她就有可能成為這方面的專家。 人只有到了一定的年齡，也就十二、三歲左右才能有很好的空間感覺，才能在平面上體會到空間透視，也就是說只有到了這個年齡才比較適合進行較為基礎的專業訓練。 學美術到底有什么好處呢？ 1、豐富個人生活 它讓你學會處理一個人的生活。有了繪畫，你不再孤單。沒事的時候，拿起筆，集中精神，一畫就是一兩個小時。不僅僅能度過沒事的時間，還能夠從中得到異樣的滿足。 2、讓你更自信 一個會繪畫的人，就仿佛有一技之長。不論是在學校，是在培訓班，在集體的環境里，只要有繪畫的機會，你會發現你有自己的優勢。所以你會更自信。因為這是一種技術。而不是泡沫。 3、對事物的理解更深入 當你開始畫畫的時候，無法避免的是你要了解一種人物的內心感受，一種環境的效果和意境。以及一些效果的搭配。從中你會更理解人們的思維，更理解一些美術效果的原由。而這些原由可以讓你更好地感受生活。 4、畫畫使人品更高 學習畫畫是提升審美的最好方式。而一個品位不俗的人，他的家居陳設、服飾風格都會與眾不同，對于整個人生起到的優化作用非常驚人。 5、給孩子帶來更好的環境 學畫畫不只是一代人的事，更能提升整個家庭的文化底蘊。書畫世家的孩子，從小看父母讀書作畫，耳濡目染，自然多了幾分靈氣，少了幾分俗氣。 6。脫離塵世。 你也許會發現很多人沉迷在愛情和攀比之中，但是當你心中有了藝術，你會覺得你發現了更有意義的事情。你可以躲避一些沒有意義的糾紛，你也不會輕易手他人傷害。因為你知道自己有一寸天地，是完全屬于你自己的。并且你可以從中得到喜悅和滿足。
美術有很多的種類，比如國畫、油畫、版畫、水粉、水彩等，但最最基礎就是素描，所以你想學習美術那就從素描開始。
美術泛指創作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術。
它的劃分有多種，一般包括四大門類：繪畫、雕塑、設計、建筑。現代有些學者也把其它的歸納入這個門類，例如書法、攝影等。
“美術”這一名詞始見于歐洲17世紀，也有人認為正式出現于18世紀中葉。近代日本以漢字意譯，五四運動前后傳入中國，開始普遍應用。表現形式：
美術是以物質材料為媒介，塑造可觀的靜止的，占據一定平面或立體空間的藝術形象的藝術。表現作者思想感情的一種社會意識形態，同時也是一種生產形態。
美術，也稱造型藝術或視覺藝術，它是運用一定的物質材料（如紙、布、木板、粘土、大理石、塑料等），通過造型的手段，創造出來的具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術。
小升初美術特長考試主要以美術專業測試加綜合測評的方式。美術專業測試一般為素描創作、水粉創作或者主題創作等;綜合測評就是對語數外三科的測試。特長專業測試占60分，綜合測評占40分，兩個成績加在一起就是學生的最終成績。招生學校按照學生的成績排名，綜合兩方面的成績來錄取學生。小升初特長美術考試考什么內容?關于這個問題沒有明確的答案，因為各所學校在升初美術特長考試時考題都有所不同。但是考題并不難，大多都是在考察學生的美術基礎功底。考題都是素描幾何形體或靜物寫生。考試的方式是現場作畫，時間一般為兩個半小時或三個小時。
速寫，素描，還有水彩。
專升本美術專業考政治、英語、藝術概論和藝術類加試。不同學校有不同的藝術類加試，由報考院校自主命題并安排考試。具體加試內容以當年報考院校發布的最新公告為準。
美術生亦稱美術特長生，以美術為專長，參加高考的考生，擁有美術方面的特長，在高考之前要參加全國美術統考，過線后報考美術生高校的美術單招，美術成績加上高考成績之和，高校方進行擇優錄取。
美術教育的目的：
美術專業考試，基本上是對美術技術層面的考核，很少涉及涉及藝術素質的考核，這樣會誤導有天賦的考生忽視藝術素養的訓練。
美術教育專升本考試科目有：
①大學英語 、②素描 、③白描 。 專升本分為兩種類型：第一類是普通高等教育專升本（亦稱統招專升本），考試對象僅限于各省、直轄市、全日制普通高校（統招入學）的專科應屆畢業生。第二類是成人高等教育專升本，其擁有四種途徑：包括自考專升本、成人高考專升本（分業余和函授兩種學習方式）、網絡教育專升本（遠程教育）、開放大學（原廣播電視大學）專升本。 美術專升本考試科目的參考書目如下：一、大學英語 1、孔慶炎等.大學體驗英語(第三版)綜合教程（第一、二冊）[M].高等教育出版社,2013 2、芮燕萍等.大學體驗英語(第三版)一周一練（第一、二冊）[M].高等教育出版社,2013 二、素描 1、高卉民.繪畫素描[M].遼寧美術出版社,2014 2、楊景芝.素描基礎[M].人民美術出版社,2012
美術教育專升本考試科目有：
①大學英語 、②素描 、③白描 。 專升本分為兩種類型：第一類是普通高等教育專升本（亦稱統招專升本），考試對象僅限于各省、直轄市、全日制普通高校（統招入學）的專科應屆畢業生。第二類是成人高等教育專升本，其擁有四種途徑：包括自考專升本、成人高考專升本（分業余和函授兩種學習方式）、網絡教育專升本（遠程教育）、開放大學（原廣播電視大學）專升本。 美術專升本考試科目的參考書目如下：一、大學英語 1、孔慶炎等.大學體驗英語(第三版)綜合教程（第一、二冊）[M].高等教育出版社,2013 2、芮燕萍等.大學體驗英語(第三版)一周一練（第一、二冊）[M].高等教育出版社,2013 二、素描 1、高卉民.繪畫素描[M].遼寧美術出版社,2014 2、楊景芝.素描基礎[M].人民美術出版社,2012
可以先用鉛筆畫出事物的輪廓，然后再用勾線筆進行涂描，若是想填色，可以買水彩筆進行填色，可以先畫一些簡單的事物，例如花花草草。如果在畫畫方面上很有天賦，建議去學習國畫水彩或者是素描。去往正規機構進行學習培訓，畫畫回栩栩如生
一年級的學生學習繪畫入門：
美術欣賞，培養興趣。
循序漸進，提高興趣
正確指導，因材施教。
抓好講評，開展活動一年級的學生學習繪畫入門：
（1）、美術欣賞，培養興趣。
美術是一種視覺的藝術，它是以可視的形象來反映生活的，依靠形象的感染力打動觀者的感情。引導小學生學好美術，首先要讓他們欣賞到“美”。
（2）、循序漸進，提高興趣。
學習興趣是小學生學習動機中最現實、最活躍、最強烈的心理因素。在第一步啟蒙階段，已經培養出了他們對美術的興趣，第二步的任務是保持和提高。俗話說：“萬事開頭難”。學畫也是如此。
（3）、正確指導，因材施教
小學生看待世界的方法是不能用大人的眼光衡量的。盡可能適應他們天性的要求，不苛求統一的模式。只要他們自己看得懂，學得會，畫、做起來有興趣，有創造性就可以。
（4）、抓好講評，開展活動。
小學生爭強好勝的心理特別強，不甘落后是他們的共性。抓住這一規律，常把同學們的作品放在一起展覽，觀摹，比較讓同學們自己評選出優秀的作品，
、
一年級的學生學習繪畫入門： 美術欣賞，培養興趣。 循序漸進，提高興趣 正確指導，因材施教。抓好講評，開展活動 一年級的學生學習繪畫入門：（1）、美術欣賞，培養興趣。美術是一種視覺的藝術，它是以可視的形象來反映生活的，依靠形象的感染力打動觀者的感情。
引導小學生學好美術，首先要讓他們欣賞到“美”。（2）、循序漸進，提高興趣。學習興趣是小學生學習動機中最現實、最活躍、最強烈的心理因素。
在第一步啟蒙階段，已經培養出了他們對美術的興趣，第二步的任務是保持和提高。俗話說：“萬事開頭難”。學畫也是如此。（3）、正確指導，因材施教 小學生看待世界的方法是不能用大人的眼光衡量的。盡可能適應他們天性的要求，不苛求統一的模式。只要他們自己看得懂，學得會，畫、做起來有興趣，有創造性就可以。（4）、抓好講評，開展活動。 小學生爭強好勝的心理特別強，不甘落后是他們的共性。
抓住這一規律，常把同學們的作品放在一起展覽，觀摹，比較讓同學們自己評選出優秀的作品， 、