文化館聲樂培訓班怎么樣
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2024-02-02 23:28:50
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為繁榮我區群眾文化生活，加強全區藝術普及，拓展公共文化服務，喜迎二十大的召開，新華區文化館特開展2022年秋季公益培訓活動，培訓課程包括：聲樂、曲藝、舞蹈、朗誦、形體、美術。公益培訓課程安排表：課程信息：一、培訓要求：1.培訓報名需填報真實、完整的信息，包括姓名、性別、身份證號碼、聯系方式、培訓班次等;2.報名前了解好班次名稱、授課老師、上課時間等重要信息，一人可報多門課程，開學后請學員保持基本課堂紀律，并且按照報名班次、上課時間來館上課;參加培訓所需部分學習用具需自備。3、為做好疫情防控，培訓班嚴格遵守疫情防控相關規定，掃場所碼，出示本人健康碼、行程碼，佩戴口罩并配合工作人員量體溫和實名登記;二、培訓性質：公益培訓，不收取任何費用三、培訓對象：全市內文化愛好者四、報名時間：即日起至10月30日前報名(10月14日起開課)五、報名地點：滄州市新華區文化館六、報名電話：電話：0317-5670258七、培訓地點：滄州市交通南大街20號新華區文化館及各個分館
文化館聲樂培訓班是一種提供聲樂學習和培訓的機構。這種培訓班通常由專業的聲樂教師負責教學，并為學生提供系統的聲樂知識和技巧培訓。文化館聲樂培訓班的優點之一是教學資源豐富。由于文化館通常是市區內重要的文化場所，所以它們往往擁有雄厚的教學資源和設備，例如專業的聲樂教室、音樂設備等。這些資源可以幫助學生更好地學習和實踐聲樂技巧。文化館聲樂培訓班通常有豐富多樣的課程。除了基礎的聲樂技巧訓練外，他們還提供一些音樂理論、音樂歷史和曲目解讀等課程，幫助學生全面了解聲樂藝術。文化館聲樂培訓班還有良好的學習氛圍。由于這些培訓班擁有專業的教師團隊和學習資源，學生可以在良好的學習環境中學習，與其他志同道合的學生一起練習和進步。文化館聲樂培訓班也有一些不足之處。培訓班中的學生數量可能較多，教師的教學時間和精力可能有限。學生可能無法得到足夠的個別輔導。文化館聲樂培訓班的學費通常較高，對于一些家庭來說可能不太負擔得起。文化館聲樂培訓班是一種提供聲樂學習和培訓的機構。它們擁有豐富的教學資源和多樣的課程，為學生提供良好的學習氛圍。也要考慮到教師資源有限和學費較高的問題。選擇適合自己的聲樂培訓班需要綜合考慮自身需求和資源情況。
文化館聲樂培訓班是以聲樂為主題的培訓課程，旨在提高學員的聲樂技巧和表演能力。下面是一些關于文化館聲樂培訓班的詳細信息：1. 課程設置：文化館聲樂培訓班通常會設計多個層次的課程，根據學員的水平和需求來安排不同的培訓內容。初級班主要教授基礎的聲樂技巧，如息氣、共鳴、發聲等；中級班和高級班則進一步提升學員的技巧和音樂理解能力。2. 師資力量：文化館聲樂培訓班通常會聘請經驗豐富的聲樂老師擔任教學。這些老師通常具有專業的聲樂背景和豐富的演唱經驗，能夠傳授學員正確的唱法和音樂表達技巧。3. 教學環境：文化館聲樂培訓班通常會提供良好的教學環境，例如配備專業的聲樂教室和音樂設備。學員可以在舒適的環境下進行學習和練習，有助于提高學習效果。4. 學習品質：文化館聲樂培訓班通常注重培養學員的音樂素養和綜合能力。除了聲樂技巧的訓練，課程還可能包括音樂理論、音樂欣賞等內容，使學員能夠更好地理解和表達音樂。5. 表演機會：文化館聲樂培訓班通常會安排定期的演出機會，讓學員有機會展示自己的成果。這些演出可以是合唱演出、獨唱表演或參與音樂劇等，為學員提供了實踐和鍛煉的機會。文化館聲樂培訓班提供了系統的聲樂培訓課程，具有專業的師資和優秀的教學環境。通過參加這樣的培訓班，學員可以獲得專業的聲樂指導，并有機會在演出中展示自己的才華。
踏歌而行 特別視點：山區的她，沒驚動父母便獨自闖進了北京唱歌，父親斷言她沒學好，一定要把她拽回來。可就在此時，中央電視臺正播出她的獨唱，所有人都覺得神奇。不久，她的同胞姐妹都來北京唱歌了……2004年11月6日，第七屆上海亞洲音樂節新人歌手大賽頒獎晚會上，惟美天籟樂人獎的得主是藏族雪蓮三姐妹。這三個美麗的藏族姑娘，用她們未經雕琢的天籟之音，頗具時尚而又傳統的民族風情的表演，摘取了桂冠。而更難得的是，這三個姑娘是來自一個家庭的同胞親姐妹。 三姐妹出生在四川阿壩的偏遠牧區，從最近的小縣城到她們生活的小寨子，還得騎馬翻兩天的山路。生活環境雖 然很閉塞，但高天流云、青山碧草卻滋養了淳樸的山民：能說話的就會唱歌，會走路的就能跳舞。三姐妹在 這樣的生活環境中，也變得能歌善舞。 長大后，三姐妹相繼告別父母到山外求學，老二日蕹思曼走得最遠：她考上了成都一所高校的水電專業， 畢業時，她偶然參加了一個歌唱大賽。從沒受過一天專業聲樂訓練的日蕹思曼憑著自己的天賦和實力，一路過關斬將 ，進入了北京的決賽。那是2002年，年僅20歲的日蕹思曼就像做夢一樣，來到了自己從小就心馳神往的北京。小時候，爸爸媽媽 總是教她唱一些關于北京的歌，如《北京的金山上》 ，一想起這首歌，那悅耳的曲調便在她的耳邊回響…… 雖然日 蕹思曼非常喜歡聽有關北京的歌，而且從小就憧憬、向往著首都北京，可那時她根本不敢想像自己能到北京 。到了北京之后，眼前的一切都是那樣新鮮而好奇。日蕹思曼把她的興奮，傳遞給了遠在千里之外的大姐和 小妹。大姐在當地師專畢業后，分在了縣文化館工作，而小妹即將高中畢 業。日蕹思曼打電話給小妹說：小妹，我到北京了。小妹一聽，既驚奇又羨慕：你到北京了？你什么時候去 北京的？北京怎么樣？日蕹思曼給妹妹介紹自己初到北京的見聞：北京的樓房怎么密集高聳，天安門城樓怎 么雄偉壯觀，地鐵是怎么迅捷方便。妹妹那時還沒有地鐵的概念：什么是地鐵？日蕹思曼告訴她說：就是在 地底下跑的火車。妹妹被姐姐說得浮想聯翩，心旌搖蕩：北京肯定像天堂一樣，我也要到北京去。 在三姐妹的心目中，“北京的金山上”閃耀著自己夢想中天堂的絢麗色彩。生平頭一回出遠門的日蕹思曼，更是深深陶醉其中。涉世未深的她根本沒有料到，自己參加的那個比賽很不正規 ：到北京后，還要繳納很多“培訓”費用方能參賽，而吃飯、住宿、坐車，樣樣都要花錢。日蕹思曼以前攢 下的那點零用錢，很快就捉襟見肘，不得以，只能退出了比賽。因為沒有回家的路費，日蕹思曼暫時滯留在 了北京，此時她也無法求助父母：因為家里沒通電話，遠在牧區的父母還不知道她已到了北京。 茫然無措的日蕹思曼想到自己有個同學在北京上學，即給她打電話道：到北京參加比賽了，可不可以到你那兒去 住呢？接到故鄉人的電話，那同學非常高興：當然可以，你過來吧！她同學是跳舞的，在一個娛樂城里演出 。日蕹思曼到那個娛樂城去看了一下，里面還有好多唱歌的。她問那同學：我能否到這兒來唱歌？同學說： 可以呀，我去幫你問一下老板。老板聽說是個藏族女孩想來唱歌，答應讓日蕹思曼試試。經過一番精心裝扮，第二天，日蕹思曼粉墨登場。第一首歌是《青藏 高原》 ，第二首歌是《在那草地上》 ，而且是連唱帶跳。因日蕹思曼是個新面孔，剛開始時，聽眾不是很多。可當日蕹 思曼唱到一半時，下面就都坐滿了，人們都是被她的歌聲吸引而來；不一會兒，還有人送鮮花、送洋娃娃給 她。看到日蕹思曼剛來就這么受歡迎，老板高興地讓她第二天就過去上班。此后的幾個月，日蕹思曼就一直在這個娛樂城的歌廳駐唱。她發覺自己家鄉的山歌最受觀眾歡迎，而遠方 的大姐和小妹也成了她的高參，姐妹三人時常通過電話線重溫兒時哼唱的小調。小時候，外婆教日蕹思曼唱 的山歌最多，爸爸媽媽帶著姐妹三人去背柴時，邊走邊唱，三姐妹走在后面也跟著唱。就姐妹們背柴、打麥子時唱的這些原汁原味的土山歌，被日蕹思曼唱到了北京五光十色的娛樂城里，而且大受聽眾歡迎，日蕹思曼也成了歌廳里最受歡迎的歌手。直接面對觀眾的表演，不僅增加了她的舞臺經驗，更鍛煉了她的現場演唱功力，而機遇也在這時悄悄臨近。有一天，在娛樂城里唱歌時日蕹思曼唱罷剛下場，服務員說有人找她，原來是中國電影樂團的一個老師。那老師夸獎她說：姑娘，唱得挺不錯。聽到樂團的老師稱贊自己，日蕹思曼喜上眉梢，笑臉盈盈。那老師告訴她說：中國電影樂團正在招歌手，你什么時候有時間可以去看看。日蕹思曼驚喜道：真的嗎？好的好的，我什么時候都有時間。謝謝你！ 翌日，日蕹思曼即到電影樂團去參加面試。聽了日蕹思曼的演唱，電影樂團的領導及有關人員皆贊賞不已：不錯不錯，挺不錯。先是讓日蕹思曼回去等電話，說過兩天就通知她，又讓她兩天后就過來參加培訓。日蕹思曼問：那我是考上了？對方說：是啊，過兩天來吧。日蕹思曼高興得臉笑成了一朵花。屆時，她和樂團的有關人員一起參加培訓了。由一名業余歌手晉升為專業文藝團體的演員，這是日蕹思曼做夢也不曾奢望的。進團后，她接到的第一個演出任務，就是在中央電視臺的一個晚會上獨唱。投入緊張排練的日蕹思曼壓根沒想到：她遠在大山的家中，正“上演”著一場紛爭。父親偶然間從一個親戚那兒聽說二女兒一個人跑到了北京，以為她貪慕虛榮不務正業。不明就里的父親一怒之下，跑了幾天的山路到縣城，氣沖沖地責問大姐娜哈思曼：你二妹到北京去了，你媽天天在家里擔心得直哭，你說怎么辦？一直生活在家鄉山里的父母親，不知道外面的世界，只覺得日蕹思曼一個女孩，就這樣不與家里人商量就跑這么遠，令人放心不下。爸爸對娜哈思曼道：你帶我去把她找回來。大姐后來把小妹可爾思曼也叫來了，雖然姐妹倆輪番相勸，可父親還是怒火難消。他不相信：靠山里人都會唱的山歌，也能在大城市養活自己？他仍堅持親自去把女兒抓回來。而并不知情的日蕹思曼從北京打來了電話，還捎來了一個好消息。日蕹思曼父母家在山里，沒通電話，日蕹思曼把電話打給了一個家里有電話的表姐說：明天晚上有我的節目在中央電視臺6套播出。表姐一家人驚喜道：真的嗎？好好好，我們一定要看！日蕹思曼在電話中囑咐表姐道：你幫我告訴一下我的姐姐和妹妹。放下電話，表姐一直都不敢相信，不斷問自己：這是真的嗎？是真的嗎？大姐娜哈思曼接到表姐的電話后，也是不相信地問：這是真的嗎？表姐說：是真的，是日蕹思曼打電話給我的，說得清清楚楚，要在中央電視臺6頻道上演出唱歌。當大姐娜哈思曼把這個消息告訴爸爸時，爸爸卻呈現出一副好像沒聽見似的那種表情，他當時并不太相信。第二天晚上，姐夫把爸爸接到表姐家，看電視中播出的二女兒日蕹思曼的歌唱演出。屏幕中的舞臺上，日蕹思曼出來了，第一首歌唱的是《唱支山歌給黨聽》。那圓潤流暢的歌聲令人心曠神怡。姐姐和表姐都非常激動：二妹多有出息，都在中央電視臺演出了，中央電視臺啊！我們都沾了她的光了。看到女兒的身影出現在自己最信賴的中央電視臺的熒屏上，父親終于放下了心頭的顧慮和擔憂，原本氣沖沖地要抓女兒回家的老爺子，高高興興地打道回府了。 在電影樂團的專業訓練，讓日蕹思曼受益匪淺。團里非常重視她，還專門為她和其他幾個女演員搞了一個組合，專門演唱藏族歌曲。可這幾個女孩子都是漢族人，唱出的歌藏族味兒不濃，而且有些原始的土山歌要用藏語唱，演唱中難以統一的語言就成為問題了。團長對此遺憾道：如果有幾個藏族歌手就好了。日蕹思曼聞言道：我的姐姐和妹妹都能唱。團長高興地說：是嗎？那叫她們來唱一下。日蕹思曼即打電話給大姐娜哈思曼和小妹可爾思曼，讓她倆馬上動身來北京。這個從天而降的能到北京的機會，令當時還在縣文化館當文員的大姐和已高中畢業想參加工作的小妹非常興奮。更重要的是，唱歌也同樣是她倆最大的愛好。一個星期后，三姐妹在北京團聚了，來不及好好拉拉家常，她們就趕到樂團參加面試。初次在首都北京的專業人士面前演唱，讓大姐娜哈思曼有些緊張，開始唱時，把在家鄉割麥子時唱的那首歌的音起得特別高，唱到后來連嘴唇都在抖，喊得不僅滿臉通紅，連脖子都是紅紅的。第二個唱的小妹可爾思曼也有些緊張。她唱了一首《十三的月亮》（當地情歌）。團長說：你們倆今天都有點緊張，不過嗓音挺好的，回去好好休息幾天后來排練，過幾天有演出。一切都是超乎尋常的順利，三姐妹就這樣開始了她們在北京的嶄新生活。很快，她們迎來了在北京的第一次同臺演出。那天上場差一點就遲到了，都是語言問題惹的禍。演出開始后，姐妹三人在一旁等著上場。后來過來一個人說：該你們姐兒仨上場了。最先來北京的日蕹思曼都沒聽懂“姐兒仨”是什么意思，還以為他在叫一個人的名字。又過了一會兒，管她們的負責人跑過來道：怎么回事，剛才都叫你們了，怎么都不動？該你們上臺了，快點快點。姐兒仨忙跑過去，報幕員剛報完幕，姐兒仨即匆匆上臺。還沒聽清樂隊的節奏，姐妹仨就唱了起來。沒想到開頭起得太快，一下就亂套了：樂隊伴奏跟不上，她們三人停不下。較有演唱經驗的日蕹思曼意識到出問題了，一邊唱一邊側臉看樂隊指揮：樂隊指揮也一邊用右手指揮著樂隊，一邊扭著臉盯著她們，弄得她們非常緊張。日蕹思曼心里急道：怎么辦，怎么辦？若當時那會兒有個洞能鉆進去，她一定鉆進去了。好不容易唱完了，一下場，姐妹三人趕緊打個的跑了。雖然第一次演出不盡人意，但絲毫沒有削弱三姐妹對歌唱的熱情。經過兩年多的磨合與歷練，如今姐兒仨在舞臺上已是得心應手、游刃有余，而演唱家鄉的山歌，更是因此成了她們標志性的符號而備受好評。三姐妹常常自比是灰姑娘，她們清醒地知道：給自己帶來幸運的水晶鞋，正是那些植根于民族文化精髓，生長在家鄉土壤里的歌謠。
讀技校有前途嗎？這個問題困擾著很多學生。其實，讀技校并不意味著前途不好。相反，技校畢業生的就業率往往比高等院校畢業生高很多。技校畢業生的起薪水也比較高。技校的優勢在于，它們注重實踐，培養學生的實際操作能力。技校的課程設置比較實用，學生可以很快就能掌握一門技術。常德東方職業技術學校簡介：常德東方職業技術學校創辦于2007年6月，是常德市教育局批準的一所全日制民辦中等職業學校。學校占地面積24000多平方米，校舍面積6000多平方米，校園環境優雅、綠樹成蔭，教學設施設備一應俱全。常德東方職業技術學校位于有著“川黔咽喉，云貴門戶”之稱的湘西北重鎮——常德。學校坐落在國家4A級旅游景區柳葉湖畔;東靠石長鐵路、長張高速、二廣高速;南臨沅江，桃花源機場。交通十分便利。學校現有教師35人，其中本科學歷占95%以上，“雙師型”教師占40%，碩士研究生占6%，師資力量雄厚。本著“一切為了學生，為了學生一切”的辦學理念和宗旨。主導精技強能，知行合一，以打造“校園齊心”、“學生用心”、“家長放心”、“企業稱心”、“社會傾心”的“五心級”職業教育名校為目標。為新時代社會經濟建設源源不斷的輸送優秀的技能型人才。常德東方職業技術學校專業有哪些：序號專業名稱所屬類別1電子商務電子商務2運動訓練體校3序號招生學制招生對象人才培養方案核心課程收費標準計劃招生人數備注其他中職4物流服務與管理管理/營銷5計算機應用計算機/電腦6商務日語其他中職7機械加工技術機電/機械8民族音樂與舞蹈藝術/舞蹈/表演9增材制造技術應用其他中職10工業機器人技術應用工業機器人11模具制造技術模具數控12藝術設計與制作藝術/舞蹈/表演13老年人服務與管理管理/營銷常德東方職業技術學校專業詳細介紹專業名稱：物流服務與管理物流服務與管理專業是培養具有現代物流與管理能力的高素質應用型人才的專業，主要培養學生的綜合素質和專業能力。學生畢業后能夠在企事業單位從事物流服務和管理工作。常德東方職業技術學校物流服務與管理職業資格證書舉例：物流員、冷藏工繼續學習專業舉例高職:物流管理對應職業：物流員、冷藏工、保管員、理貨員、商品儲運員、商品養護員、保鮮員、商品護運員、醫藥商品儲運員、出版物儲運員專業代碼：121900繼續學習專業舉例：高職:物流管理本科:物流管理專業名稱：藝術設計與制作藝術設計與制作專業是學習設計和制作藝術品的專業。這個專業主要學習設計的理論和方法，制作的技術和方法，還有藝術的歷史和文化。這個專業的學生可以在建筑、室內設計、工業設計、廣告設計、紡織品設計、圖形設計、數字媒體設計等領域工作。常德東方職業技術學校藝術設計與制作基本學制：3年專業方向：視覺傳達、美術影視與動畫、多媒體設計制作、會展美術設計制作對應職業：多媒體作品制作員、動畫繪制員、影視動畫制作員、會展設計師、廣告設計人員、色彩搭配師☆職業能力要求：1、具有責任感、良好的職業道德、團隊精神和較高的藝術素養;2、熟悉廣告、展示、標識、多媒體等平面設計產品的設計、生產流程;3、具有美術造型能力、平面設計的初步能力與創新設計意識;4、具有一定的設計表達能力,能識讀設計制作圖和設計效果圖,并繪制簡單的效果圖;5、能根據設計效果圖制作產品實樣或進行產品的輸出與發布;6、能熟練使用美術設計軟件,完成相關產品的簡單設計與制作;7、掌握簡單的消費心理學知識與營銷知識,能從事一般美術設計產品的營銷與服務工作。專業名稱：模具制造技術模具制造技術專業是專門培養模具制造技術人才的專業。學生在這個專業學習的過程中，將會掌握模具的設計、制造、檢測等方面的知識和技能。這個專業的學生將會成為模具制造行業的高級技術人才，能夠獨立進行模具的設計和制造工作。常德東方職業技術學校模具制造技術基本學制：3~4年職業能力要求：1、具有安全生產、節能環保等意識,嚴格遵守操作規程;2、掌握機械制圖的基本知識,能識讀模具圖樣;3、掌握模具制造的基本知識,能進行模具制造的基本操作;4、具有使用量具與儀器檢測模具零件加工質量的基本能力;5、具有應用模具CAD / CAM 進行模具生產的基本能力;6、具有典型冷沖壓模具與型腔模具制造、裝配與調試的基本能力。繼續學習專業舉例：高職: 模具設計與制造、材料成型與控制技術本科: 機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程專業方向：冷沖壓模具制造、型腔模具制造、模具裝調與維修專業名稱：老年人服務與管理老年人服務與管理專業是專門針對老年人服務和管理的專業，它為學生提供了有關老年人的社會、心理、生理、法律和管理等方面的知識。這個專業的學生可以在各種服務機構從事老年人的服務工作，也可以在管理部門從事管理工作。常德東方職業技術學校老年人服務與管理專業前景：中國人口老齡化有以下主要特點:老年人口數量大;老齡化速度快;老齡化超前于現代化;城鄉老齡化水平倒置顯著;老齡化進程地區間發展不平衡;女性老年人口數量多于男性。目前全國養老機構的職工只有24萬人，其中取得職業資格的僅有2萬多人，供需矛盾十分突出。老年服務隊伍的整體素質較低，專業水平、業務能力、服務質量還不能有效滿足服務對象的要求。核心技能：養老機構運營與管理、老年產品營銷、老年心理護理、老年休閑活動組織與策劃和老年人日常照護能力。專業潛力：老年人服務與管理學專業主要學習如何更好的為老人提供更加專業的服務和幫助，多數面向社區工作，在人口老齡化不斷加劇的背景下老年人服務與管理專業畢業的學生們發展潛力巨大。就業崗位：主要面向養老機構、社區養老服務單位和老齡產業相關機構，主要就業崗位包括：養老機構運營監理、社區養老中心老年社會工作者崗位、老年產品營銷和老年服務相關崗位。在基層積累一定工作經驗后，可從事養老院院長、旅居養老管家、旅居養老基地運營經理、社區老年服務中心的管理人員、業務骨干和專業督導等崗位。初始就業崗位：各級老年機構養老護理員、心理咨詢員、營養與保健顧問、音樂照護師、社區服務與管理員、活動策劃員等。培養目標：熟悉養老機構運營與管理、老年生理與心理特點，具備一定的養老機構運營和管理能力，掌握老年心理護理和生活護理知識，能夠從事老年事業管理、老年產業經營管理、老年社團活動組織、老年心理分析與咨詢、老年生活規劃的開發與設計，以及老年文藝體育活動的策劃與組織的高素質技能應用型專門人才。專業名稱：民族音樂與舞蹈民族音樂與舞蹈專業是一門非常特殊的專業。它不僅能夠培養學生的音樂與舞蹈素養，還能夠幫助學生了解民族文化。學生在這門專業學習的過程中，不僅可以學習到傳統民族音樂和舞蹈的技藝，還可以了解不同民族的文化。這對于學生來說是非常有價值的。常德東方職業技術學校民族音樂與舞蹈專業教學主要內容：舞蹈簡史、中外音樂史、音樂舞蹈欣賞、基本樂理、中國民族民間舞、外國代表性民間舞、國際標準舞、現代舞、聲樂、合唱指揮、器樂演奏等。在校內外進行舞蹈基礎訓練、聲樂演唱技能訓練、器樂演奏技能訓練、表演實習、劇目與社會 演出實踐。就業面向：本專業畢業生主要面向社會各類文藝團體、城鄉文化館、社區、企事業單位、旅游景區等民俗風情休閑度假地、娛樂場所等,從事民族民間傳統樂曲演唱、民族傳統樂器演奏、民族傳統 舞蹈表演、原生態民間歌舞表演、非物質文化遺產的傳承、宣傳、普及、推廣與輔導等工作。對應職業：歌唱演員、舞蹈演員、電影電視演員、戲劇演員、民族樂器演奏員繼續學習專業舉例：高職: 舞蹈表演、音樂表演本科: 音樂表演、音樂學、舞蹈學、舞蹈編導常德東方職業技術學校師資怎么樣？教職工總數專任教師數專業教師數"雙師型"教師數本科畢業及以上人數具有研究生學歷或碩士學位教師數29人18人8人0人15人1人常德東方職業技術學校收費標準：招生專業學制收費標準（元/年）藝術設計與制作3年9500元老年人服務與管理3年9500元電子商務3年9500元計算機應用3年9500元收費標準說明：農村戶口、縣鎮非農戶口、涉農專業學生及部分城市家庭經濟困難的學生享受國家免學費政策。常德東方職業技術學校屬于重點學校嗎？普通中職學校常德東方職業技術學校基礎條件：學校占地面積校舍建筑面積教學儀器設備值計算機數61畝25200平方米200萬元91臺教職工總數專任教師數專業教師數"雙師型"教師數本科畢業及以上人數具有研究生學歷或碩士學位教師數29人18人8人0人15人1人學校占地面積、校舍建筑面積、專任教師數的數據來源于市州教育（體）局常德東方職業技術學校技能大賽獲獎情況：項目獲獎情況2023年2019年2018年一等獎二等獎三等獎一等獎二等獎三等獎一等獎二等獎三等獎國賽學生技能大賽000000000學生創新創業大賽000000000教師教學能力比賽000000000省賽學生技能大賽000000000學生文明風采競賽000000000教師職業能力比賽000000000學生創業規劃大賽000000000常德東方職業技術學校榮譽有哪些？常德東方職業技術學校創辦于2008年4月，是常德市教育局批準的一所全日制職業技術學校。我校辦校以來，先后多次獲得“陽光工程先進培訓基地”“民辦學校優秀進步獎”“安全保衛工作先進單位”等榮譽稱號。常德東方職業技術學校有什么特色及優勢？1、學校是常德畫院唯一授牌的培訓指導基地。2、學校開設對口升學高考班，三年后可參加全國統一高考，也可參加高職高專院校的單招考試，圓中職學生大學夢。3、學校與泰國博仁大學簽訂了定向留學培養協議，學生畢業后可直升該校就讀本科。4、入學簽訂就業協議，確保所有學生，學有所成，學有所用，畢業后可繼續升學也能進入理想工作崗位。5、學生畢業既有畢業證又有技能等級證常德東方職業技術學校招生計劃：招生專業招生對象招生人數藝術設計與制作應屆初中50人老年人服務與管理應屆初中50人電子商務應屆初中50人計算機應用應屆初中50人常德東方職業技術學校收費說明：收費標準說明：農村戶口、縣鎮非農戶口、涉農專業學生及部分城市家庭經濟困難的學生享受國家免學費政策。常德東方職業技術學校大家關注的事項：入學須知RUXUEXUZHI1、報名對象：五官端正，身體健康，成績合格的應往屆初中畢業生。2、報名時持本人身份證或戶口本復印件，一寸藍底免冠照片4張。3、特困家庭學生或建檔立卡家庭學生，攜帶鄉村兩級貧困證明，以便在校期間評定特困補助。4、報名前100名者，學校免費贈送床上用品六件套。溫馨提示想要獲得更多信息↓請點擊閱讀原文，并關注我。招生簡章常德東方職業技術學校常德東方職業技術學校地址：湖南省常德市武陵區新坡社區常牛路常德東方職業技術學校官網：http://www.hncddfzx.com常德東方職業技術學校公辦還是民辦？答：民辦對中專/技校/職校報考還有疑問，您可以點擊2023年電大中專招生咨詢（原廣播電視大學）：https://www.87dh.com/xlzz/
西南民族大學藝術類專業選擇的方向是很廣泛，就看你喜歡哪個專業，同時結合你將來想從事什么工作來綜合考慮。整體來說藝術類專業就業前景非常不錯。下面是高職招生教務老師給大家整理的“西南民族大學藝術類專業有哪些？（藝術類專業）”的相關內容，僅供大家參考。西南民族大學藝術類專業有視覺傳達設計、服裝與服飾設計、動畫、繪畫等專業，以下是具體名單一覽表，供大家參考，由于專業設置可能會變動，正式填報時需要以學校最新公布的數據為準。一、西南民族大學藝術類專業設置擬招專業學院名稱專業名稱專業方向層次藝術學院視覺傳達設計本科服裝與服飾設計本科動畫本科繪畫本科美術學本科攝影本科雕塑本科音樂學本科音樂表演（聲樂）美聲、民族本科音樂表演（器樂）鋼琴、手風琴、二胡、馬頭琴、大提琴、嗩吶、琵琶本科表演本科舞蹈表演本科舞蹈編導本科建筑學院環境設計本科產品設計本科注：實際招生計劃及錄取批次以各省（區、市）招辦公布的計劃為準；學費標準以四川省發改委最終核定為準。二、西南民族大學藝術類專業介紹視覺傳達設計培養目標：本專業培養具備藝術設計與創作等方面知識和能力，能在國家機關、企事業單位、專業設計機構、學校和科研單位從事專業設計及教學、科研、管理等工作的專業人才。主干課程：圖形創意、字體設計、民間藝術創新設計、插圖設計、文字與版式、商業攝影、書籍設計、標志設計、品牌形象策劃、信息設計、數字媒體設計與創作、包裝設計、廣告設計、展示與陳設設計等。學制學位：基本學制為四年，畢業合格者授予藝術學學士學位。服裝與服飾設計培養目標：本專業培養具有較強設計能力和制作能力，有較強市場意識和市場競爭能力，掌握服裝企業、服裝市場的基本運作知識，能夠把握時尚潮流并進行流行預測的基本方法，在服裝藝術設計與應用領域、藝術設計機構從事服裝與服飾設計、教學、管理、科學研究等方面工作的專門人才。主干課程：服裝設計方法，服裝結構設計，服裝立體剪裁，服裝工藝與制作系列課程，服飾配件設計，西南少數民族服飾文化，服裝CAD，服飾攝影，服裝品牌與產品策劃，服裝畫技法，面料紋樣設計，面料塑形，中外服裝史等。學制學位：基本學制為四年，畢業合格者授予藝術學學士學位。動畫培養目標：圍繞人文、藝術與科學深度交叉融合，廣泛吸取動畫行業知識、理論和方法，以創作（設計）為核心，并結合本校特色文化，將學生的創作、設計能力和服務于創作的技術研發能力的培養作為首要目標。主干課程：中外動畫史，中國傳統文化導論，藝術心理學，西南少數民族藝術與文化，新媒體藝術，動畫概論，繪畫基礎，角色造型設計，動畫視聽語言，動態速寫與默寫，劇作與分鏡，場景設計，原動畫創作，二維軟件基礎，三維動畫，定格動畫，后期合成，動畫創作，寫生（人物），動畫表演，寫生（場景），漫畫插畫創作，寫生（創作），攝影攝像基礎，動漫品牌開發與授權，動漫產品（皮影創作），聯合創作等。學制學位：基本學制為四年，畢業合格者授予藝術學學士學位。繪畫培養目標：本專業以學院派傳統美術教學為主體，兼顧現當代美術關注熱點領域。培養勇于擔當，具有敬業精神、創新精神，繪畫技能扎實,視野寬廣,自覺吸收民族視覺資源并能創造性地運用，能在專業創作領域、各級院校、文化事業單位、出版單位、文創單位、教育培訓機構從事繪畫創作、教學、美術衍生品策劃、民族民間美術研究工作的應用型人才。主干課程：本專業在第一學年統一學習素描、色彩、解剖透視和構圖等專業基礎課程，后三年分為國畫、油畫、版畫三個方向進行專業學習:（1）國畫方向：水墨材料實驗、中國畫工筆花鳥寫生、中國畫山水寫生、中國畫工筆人物寫生、民族民間符號與水墨當代表達。（2）油畫方向：西方油畫表現技法研究與實踐、素描人體寫生、油畫人體寫生、西南少數民族非物質文化遺產考察與創作實踐、民族題材油畫創作等。（3）版畫方向：黑白木刻、套色木刻、絲網版畫、銅版畫、多媒體版畫、版畫跨媒介應用等。學制學位：基本學制為四年，畢業合格者授予藝術學學士學位。美術學培養目標：本專業培養具有堅實的科學文化知識、多方位美術技能和藝術理論知識，具有美術史研究、美術評論、美術管理等方面能力，適應現代化建設和未來社會文化經濟發展需求，具備藝術思維、藝術實踐和創新精神并蓄共融的綜合能力，德智體美勞全面發展的美術創作人才、藝術研究人員,以及能從事美術創作、研究、設計、管理等方面工作的一專多能的應用型人才。主干課程：中外美術史、藝術概論、教育學、心理學、透視與解剖、素描、速寫、色彩基礎、中國畫、油畫、版畫、雕塑與陶藝基礎、少數民族藝術賞析、民族民間工藝、服裝設計、攝影、設計基礎、視覺傳達藝術等。學制學位：基本學制為四年，畢業合格者授予藝術學學士學位。攝影培養目標：本專業針對網絡和新媒體時代的影像傳播特點，培養掌握具備攝影基本理論和基本應用技能，具有商業圖片拍攝、新媒體采編、視頻拍攝及影視后期制作的綜合型專業人才。為現代新媒體、網絡平臺、電視臺、廣告公司、影視公司、數字藝術機構、文博單位、出版單位、文旅部門、企事業單位等輸送從事內容策劃與開發，影像前后期制作、市場開發以及教學的應用型人才。主干課程：攝影燈光基礎，產品攝影、人像攝影、傳統暗房工藝、視聽語言、短視頻拍攝、新媒體文案寫作、圖片編輯、紀錄片創作、新聞與紀實、攝影后期、影視后期、編劇與導演基礎等。學制學位：基本學制為四年，畢業合格者授予藝術學學士學位。雕塑培養目標：本專業立足于學院教學體系，關注當下藝術創作新趨勢、新動向，培養具有扎實的美術理論學識和雕塑造型能力，掌握現代雕塑的創作和制作技能，能運用各種造型手段進行實用美術設計和雕塑藝術創作的高素質應用型人才。為全國各地培養和輸送能在文化領域、城鄉建設、公共藝術和雕塑相關領域從事雕塑與公共藝術設計、研究、制作、教學、管理等方面工作的應用型人才。主干課程：素描人物寫生、雕塑基礎、泥塑人物頭像寫生、人物造型室外寫生、素描人體寫生、泥塑人體寫生、陶藝雕塑、立體構成、傳統雕塑臨摹、裝飾雕塑、浮雕與建筑壁畫、城市景觀與雕塑、雕塑創作、雕塑材料與運用、雕塑工程制作、少數民族雕塑主題創作等。學制學位：基本學制為四年，畢業合格者授予藝術學學士學位。音樂學培養目標：本專業培養有使命感、勇于擔當、有敬業與創新精神、視野寬廣，具有音樂教育基礎理論和技能，具備音樂教育教學能力，能在各級各類學校、群藝館、文化宮從事音樂教學，能在群眾日常音樂文化場所或社區、社團等從事音樂表演或組織管理的應用型人才。主干課程：鋼琴演奏、聲樂演唱、歌曲配奏與彈唱、合唱與指揮、小型合奏樂編配法、中小學課堂樂器、中小學音樂教學設計與評價、音樂課程與教學論、微格實訓。學制學位：基本學制為四年，畢業合格者授予藝術學學士學位。音樂表演（聲樂）含美聲、民族唱法培養目標：本專業堅持立德樹人的根本任務，注重培養有敬業與創新精神、視野寬廣、專業技能扎實的從事聲樂表演的應用型人才。主干課程：主科（聲樂）、少數民族特色合唱排練、視唱練耳、和聲、復調、合唱與指揮、曲式與作品分析、歌曲作法、歌曲配奏與彈唱、音樂制作、音樂欣賞、舞蹈形體、少數民族特色合唱排練。學制學位：基本學制為四年，畢業合格者授予藝術學學士學位。音樂表演（器樂）含鋼琴、手風琴、二胡、馬頭琴、大提琴、嗩吶、琵琶培養目標：本專業培養有使命感、勇于擔當、有敬業與創新精神、視野寬廣、專業技能扎實，能在各級專業或非專業表演領域、各級各類學校、群藝館、文化宮從事器樂表演、音樂創作、音樂產業開發、民族民間音樂研究工作的應用型人才。主干課程：主科（鋼琴、手風琴、二胡、馬頭琴、大提琴、嗩吶、琵琶）、合作課、視唱練耳、和聲、復調、合唱與指揮、歌曲作法、歌曲配奏與彈唱、音樂制作、音樂欣賞。學制學位：基本學制為四年，畢業合格者授予藝術學學士學位。表演培養目標：本專業堅持以立德樹人為根本任務，為藝術院校、專業文藝團體、文化館、電視臺、藝術培訓機構、企業宣傳部門等輸送具有表演、編導、教學及活動策劃能力的應用型人才。主干課程：戲劇影視表演基礎訓練、少數民族題材戲劇表演訓練、中國話劇名著表演片斷訓練、外國話劇表演片斷訓練、話劇多幕劇排練、排練與導演、表演與教學法、鏡頭前表演、氣聲訓練與正音、語言技巧訓練、臺詞訓練、聲樂與語言發聲、播音主持創作基礎、影視劇與動漫配音藝術、形體技巧訓練、舞蹈訓練、舞臺美術與燈光、戲劇史。學制學位：基本學制為四年，畢業合格者授予藝術學學士學位。舞蹈表演培養目標：培養系統掌握舞蹈表演的基本理論、知識、技能，具有從事舞蹈表演、教學、競賽和組織指導舞蹈活動的能力，具有創新精神和較強的實踐能力，集表演、教學于一體的適應社會發展需要的應用型舞蹈表演人才。本專業為藝術院校、專業文藝團體、群文系統等相關部門及機構培養和輸送從事舞蹈表演及相關工作的應用型人才。主干課程：中國民間舞、基本功訓練、古典舞身韻、中外舞蹈史、音樂基礎理論、舞蹈表演理論、舞蹈教學法、劇目排練、舞蹈概論等。學制學位：基本學制為四年，畢業合格者授予藝術學學士學位。舞蹈編導培養目標：本專業旨在培養具有創新精神與實踐能力，有較強審美感知和創造性思維，基礎扎實、素質全面、適應力強、能獨立運用編舞手段完成舞蹈作品、舞蹈活動的排練與創作，并且具有一定開拓精神的從事舞蹈編導的專業人才。本專業為全國各藝術院團、群文系統及社會團體培養和輸送從事舞蹈編創、舞蹈編創教學及其他相關工作的專業人才。主干課程：編舞技法、舞蹈編導基礎理論、編舞技法應用理論、舞蹈結構法、舞蹈編導創意實施、舞臺導演實施、芭蕾基訓、古典舞基訓、現代舞基訓、中國民族民間舞、西南少數民族民間舞、古典舞身韻，曲式分析、舞美與燈光設計、服裝設計、舞蹈作品賞析。學制學位：基本學制為四年，畢業合格者授予藝術學學士學位。環境設計培養目標：本專業培養德智體美勞全面發展的，具備環境藝術設計的基礎知識和研究能力，能在藝術設計教育、研究、設計、生產和設計管理單位從事室內設計、研究、教學、管理等方面工作的室內環境藝術設計高素質人才。主干課程：藝術與視知覺、室內設計原理、藝術美學、形態構成基礎、空間構成基礎、手繪效果圖表現、CAD輔助設計、裝飾材料與構造工藝、居住空間設計、SketchUp輔助設計、照明設計基礎、餐飲空間設計、酒店空間設計基礎、家具設計初步與實踐、精細木工創作與實踐等。學制學位：基本學制為四年，畢業合格者授予藝術學學士學位。產品設計培養目標：本專業堅持以立德樹人為根本任務，培養具有當代視野、創新精神和實踐能力的“精方法、懂技術、擅實戰”應用型、“寬口徑、寬視野、高素質”復合型、“厚基礎、強能力、會創造”創新型高素質人才，培養學生德智體美勞全面發展，具有科學理性精神、系統專業知識，具備設計思維、表達溝通、管理能力，具備自主創業、適合現代化建設需要的高層次人才。主干課程：平面面與色彩構成、立體構成與造型基礎、計算機輔助平面設計（AI/PS/CAD）、產品設計表現、計算機輔助造型設計、產品包裝與結構設計、導視及公共設施設計、非遺研究與創新設計、CMF材料與加工工藝、產品系統設計、裝飾畫工藝與技法、產品模型制作與工藝、版式設計、家居產品設計、展示設計與產品推廣等。學制學位：基本學制為四年，畢業合格者授予藝術學學士學位。自考/成考有疑問、不知道如何總結自考/成考考點內容、不清楚自考/成考報名當地政策，點擊底部咨詢官網，免費領取復習資料：
你看一下這篇文章，可能對你有用：全國大學影視傳媒專業TOP10排行榜（08年最新排名）去年考試前，我從專業人士的角度對目前國內開設影視類專業的高校進行了一個排名，向藝術類考生推薦了十所影視類院校（其實是九所），引起了不小的反響。如今08年專業考試迫在眉睫，應廣大學生要求，根據一些最新的信息，排出了08年全國大學影視專業的TOP10排行榜。排名NO.1 北京電影學院筆者的母校，位于北京三環邊上一個不起眼的夾縫中，門是歪的，道是斜的，學生人數少的可憐，曾自嘲戲稱“歪門邪道二百五”（二百五指學生人數，當然現在多些了），但就是這么一個小院子，卻可以和紐約大學電影學院、南加州大學電影學院并列全世界電影專業大學前三甲！讓無數熱愛電影的人魂牽夢繞。北京電影學院在影視業內的影響非常大，在人材培養方面一直是國內的領先者，和影視圈的聯系分場緊密，學生得到的實踐機會很多，一般在校期間就能有不錯的技術能力，畢業生業界認可度非常高，不管是直接投身影視工作，還是申請出國深造，都有相當的競爭力。除了大家熟悉的演員、導演外，其他專業的畢業生也遍布影視屆各個行當，在高端技術方面（錄音、攝影、動畫等），電影學院的畢業生可以說獨占鰲頭。在一個劇組里，你可能遇不到中戲的畢業生，但很難遇不到北電的畢業生，經常能受到師兄師姐照顧。特別說明一下：北京電影學院簡稱北電，不是北影，北影一般指北京電影制片廠，雖然一墻之隔，但完全是兩個單位體系。排名NO.2 中央戲劇學院：中戲也是筆者很喜歡的學校，當初在兩個學校間抉擇了很久。相對北京電影學院，這個學校更加具有象牙塔的特質，文化味道濃重，每每踏進校園，一種歷史的厚重迎面而來。中戲是唯一在影視界影響力能與北京電影學院媲美的學院，畢業生成績斐然，但相比電影學院，中戲更加陽春白雪，和社會聯系少了點，但有弊也有利，少了社會上五花八門的誘惑，中戲的學生顯然少了跳脫躁動，更加踏實穩重。中戲教師的教學水平還是很高的，但有很多傳統的教學方式，沿習了數十年，顯得有點落伍，好在電視電影系等新興專業在教學方面的探索創新，給中戲注入了不少新鮮血液。中戲學校地處北京東城區棉花胡同，周圍保留了不少原汁原味的老北京風貌，在這里能更好的感受京城的文化韻味。周圍匯集北京眾多話劇院，藝術氛圍濃重，相對電影學院，中戲更適合潛心戲劇藝術的學生。中戲表演系應該是國內最好的，中戲表演系畢業基本可以作為于演技出眾的代名詞。北京電影學院的表演系雖然出的明星更多，但若看扎實演技，中戲表演系首當其沖！排名NO.3 中國傳媒大學：還是叫北京廣播學院順嘴，其實中傳不屬于藝術院校，曾經是語言類大學，現在算是綜合類大學吧，中傳的新聞、管理之類專業不需要提前參加專業考試，高考成績好，直接報志愿就行。中傳的大部分畢業生都會去電視臺工作，對國內的電視傳媒的貢獻最大，從CCTV到省市地方臺，中堅力量都是中傳的畢業生。尤其是播音主持和編導，中傳出來的都是業內拔尖人才。但在電影人才方面，中傳就相對薄弱些了，雖然近幾年有所進步，出了點成績，可想趕上電影學院和中戲，恐怕還得繼續努力——可能電影人需要一些輕狂和不羈，而中傳的學生過于乖乖仔了，畢竟，當初都是高考成績出眾的好學生嘛。中傳的影視類考試專業考試比較簡單，通過也相對容易些（只是相對北電中戲，其實還是挺難的），但文化課相對要求高，適合文化課好（一本線左右），專業課準備不充分的考生，很多都是因為文化課原因不敢報考中傳，如果去考，對文化成績的重視也體現了中傳自己的招生理念，不追求學生個性的張揚，更重視學生未來工作中的合作能力。在去年的排名中，中傳位居第4，在上戲之后，現在前進一名。排名NO.4 上海戲劇學院：上海戲劇學院也是我國比較老牌的藝術院校，但因為學校在上海，而影視產業中心在北京，所以上戲在業內影響不算大，甚至有點默默無聞。上戲最主要的成績是培養了一些不錯的演員，說來也奇怪，上戲導演系的學生都很會表演，看來學校的小品課開展的不錯。上戲的播音主持專業也很有一套，不亞于中傳，央視主持人董卿就是這里畢業的。其實，上戲的歷史還是很悠久的，繼承了很多舊上海電影的輝煌，老師水平也不錯，北京電影學院文學系的系主任都是上戲的畢業生，如果校址在北京，師生有更多參與業內實踐的機會，成績肯定不止如此。上戲應該也意識到自己地域的限制，每年對北京考點的學生都非常重視，唯恐錯過人材，不少學生在上海本校考點考試沒有通過，反倒在北京考點通過的例子。上戲北京考點一般都設在東城區文化館，和中戲很近，有點和中戲搶奪優秀學生的感覺。建議考生可以在北京考點把兩個戲劇學院一起考了。上戲在這次排名中下降一位，名列第四，其實并不證明中國傳媒大學進步神速，而是因為上戲的固步自封，慢慢被拉在后面。排名NO.5 南京藝術學院：南京藝術學院是個綜合類藝術大學，美術音樂院系都有一定影響。影視學院的專業也比較全，學校的級別也很高，有傳言要改稱“中國藝術大學”影視教育方面，南藝還沒出什么值得說的成績，但近幾年學校非常重視的，每年都會在北電、中戲的考試落榜學生尋找有才華和潛力的人才，長期下來，南藝一定可以成為影視業中一支強大的力量。南藝在全國很多大城市都設有考點，專業考試競爭也不大，對于考北電、中戲不太順利的學生也許是個機會，而且南藝在專業設置比較全，中戲北電有的，南藝也有，一般學生會把南藝作為自己的保底學校。這次排名中，南藝上升一位，超過中國戲曲學院，位列第五，畢竟南藝地處六朝古都，秦淮河畔，自古都不缺少才子佳人！排名NO.6 中國戲曲學院：差不多是北京最低調的藝術院校了，校址也偏僻（當年我高考時都不知道這個學校的存在，沒辦法，小城市來的啊）。國戲歷史還是很長的，算是戲曲界的最高學府吧。很多考生和家長對“戲曲”有點抵觸，其實國戲也有影視類的課程，不過因為影視類專業開設比較晚，目前還看不出前景怎么樣。國戲很多影視方面的老師是從中央戲劇學院畢業的，課程方面和中戲有些接近，但在戲曲研究方面的課程真的沒什么用處，畢竟戲曲這個行業，雖為國粹，但也舉步維艱。學校不出名也有好處，考試競爭小，不過最近這兩年知道國戲的人越來越多了，競爭變大了，不過和電影學院、中戲比起來，還是好考不少。與去年的排名相比，國戲下降一名，主要是考慮南藝在綜合實力上的優勢，而且在影視專業老師對優秀人才非常重視。國戲要努力，不要拖北京藝術院校的后腿啊！排名NO.7 北京師范大學：北師大的影視專業開設時間不長，但因為地域優勢，經常和中戲北電進行一些學術合作，進步還是很快的，近水樓臺先得月嘛！不過這邊學影視本科學生好像都在珠海分校，考個北師大，在珠海上學，有點不地道，以往不少學生就是因為不希望離開北京，寧可復讀也不去珠海，雖然珠海的氣候環境要比北京好不少。北師大是歷史悠久的名校，背后各方面資源都很豐富，將來的發展潛力很大。據筆者所知，在珠海分校那邊也在不斷吸收有時間經驗的北電、中戲畢業生任教，瘦死的駱駝比馬大，坐擁北師大，珠海分校也不會差。相比去年排名，北京師范大學進步最大，從第九上升到第七！推薦學生去考個試試，北師大珠海分校的招生量還是很大的。排名NO.8 重慶大學美視電影學院：這是一家綜合大學的二級學院，有一點民辦性質，這個學校我覺得還是不錯的，辦了幾年了，教學經驗有些積累，教師一般都是中戲北電的畢業生，熟悉這個行業。也重視學生素質，招生時不會為了賺錢而盲目擴招，每年招生都不多，教學質量還是有保證的。相比去年排名，重慶美視下降一名，畢竟深處西南，遠離文化中心，人才流失很嚴重，很多優秀老師已經不在那里上課了。但綜合大學的二級學院里，我目前還是最推薦這一個，從目前重慶美視的畢業生情況看，還是有一定水準的。同樣，像南藝一樣，重慶美視也會作為學生的保底學校，尤其是喜歡電影的學生，在重慶，還是可以得到原汁原味的電影學院式教育。排名NO.9 浙江傳媒學院：前幾年從專科升到了本科，和中國傳媒大學的教學設置差不多，相當于低一檔的中國傳媒大學，在南方的電視臺里還有點影響。在播音主持方面還是不錯的，比中傳好考不少，尤其是文化課沒有中傳要求那么變態的高。近些年，大量高校盲目開設播音主持專業，但我還是只推薦學生們去考中傳、浙傳、上戲這三個學校，畢業之后前景明朗，心里有底啊！與07年排名相比，浙傳下降一名，主要是因為北師大在進步，浙傳反而沒什么大動作，逆水行舟，不進則退啊。排名NO.10 上海大學：去年的排行榜中，把第十名空缺，虛位以待，因為真的沒有什么自己有把握推薦的影視藝術院校。今年，筆者決定把上海大學放進來。主要是最近本人和上海文廣有不少合作，接觸了一些上海大學影視方面的教師，感覺這個學校做事情還是比較實干的，教學方法也有點獨創性。而且上海大學和上海文廣集團的合作比較密切，學生們也能得到一些鍛煉的機會。和前幾名的高校相比，上海大學的影視專業還是稚嫩了些。 嗯嗯