中學聲樂培訓班多少錢
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2024-02-02 23:26:38
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這個沒有具體的標準，會受很多因素的影響，比如說省份的消費水平，學校的好壞，學習的時間等，所以培訓市場和花費根據個人實際情況決定，不同人消費能力不同。藝考培訓一般需要培訓2~4個月才能考試。費用一般為5000~20000元左右 初三藝考預科班從現在開始集訓到今年5月中旬的西安美術學院附屬中學校考，專業課每天上午9點到下午5點多，每周一休息，不滿3個月的課時費也高達2萬元，其中也只包括簡單的教材，其余也是單獨結算。至于文化課得另行找機構補習。美術培訓機構高三藝考班的專業課收費標準是按每月2500到3500元不等收取，另外文化課為4000元/期、設計課1800元/期、baoxian費100元/期、餐費800元/月、住宿四人間：800元/月、專業課資料400元/期、文化課資料300元/期、公物押金200元/期、生活用品550元/期(被褥、床上用品、水盆、暖水瓶等)、寫生費用(根據寫生期間、實時收取)。擴展資料1、藝考生在奔波各考場的過程中要注意安全，加強防范意識。把各種證件、車票、錢卡等都保管好，在這期間不要隨便結交新朋友，對來訪者也要多加謹慎。2、在藝考的過程中盡量保持生活起居要正常。避免熬夜，以免正常的“人體生物鐘”被打亂。影響成績的正常發揮。3、對于音樂類的藝考生考前要選擇安排好練習或排演的時間、地點，最好不要在駐地進行，以免影響他人休息和工作，甚至惹起不必要的紛爭，影響情緒。4、在藝考的這段時間里要時常關注天氣情況，根據氣候變化隨時增添衣服，嚴防感冒。5、飲食上要注意衛生。在備考期間，盡量做到飲食均衡，不吃辛、辣、油膩、上火的食物，以免對身體造成不適，影響考試成績。6、語言、表演、聲樂類考生上場考試前禁吃的幾樣東西：大蒜（容易引起聲音失控，產生破音）、肥肉（油膩影響音色，無亮音）、啤酒（聲帶容易松弛拉不緊，聲音發散）。7、剛練完聲（唱）之后，“熱”嗓子的情況下千萬不可吃雪糕、冷淇淋和冷飲、冰糖葫蘆等，因為這些冷熱強刺激對聲帶損害極大。不能亂吃藥，禁服慎用過敏藥物、抗膽堿和胃腸解痙藥、磺胺類或有怪味藥物以及中藥含有人參、首烏、地黃等熱補類藥材的，避免倦怠、口干、眩暈、惡心等不良反應。8、所有一直說藝考中有很多不定的因素也是因為我上面提到的這些，如果哪一方面稍不留意，影響了考生的成績，一年的時間就會錯過去了。
中學聲樂培訓班的收費標準因地區、學校和教師的不同而有所差異。中學聲樂培訓班的價格會根據課時、課程內容和教師水平來確定。在一線城市，如北京、上海、廣州等，中學聲樂培訓班的價格相對較高，平均每小時100-300元不等。這些培訓班通常會提供專業的聲樂訓練課程，包括基本唱法、聲樂技巧、曲目演唱等，同時還會提供舞臺表演經驗和音樂考級準備等服務。而在二線城市或較小地區，中學聲樂培訓班的價格相對較低，平均每小時50-200元不等。這些培訓班的課程內容也會涵蓋聲樂基礎知識和技巧訓練，但可能相對簡單和基礎一些。還有一些個人教師或小型培訓機構提供中學聲樂培訓，收費范圍可能更廣泛，需要根據具體情況進行咨詢和洽談。一對一教學的價格可能會高于集體課程。中學聲樂培訓班的價格因地區、學校和教師等因素的不同而有所差異，需要根據實際情況進行選擇，并與培訓機構或教師進行詳細溝通和了解。
中學聲樂培訓班的價格因地區、教師水平、學校聲譽等因素而異。一般而言，中學聲樂培訓班的費用在每小時50元至200元之間。這個價格通常包括教學費用、教材費用和其他相關費用。價格較低的班級可能是由剛入行的教師或普通培訓機構提供的，而價格較高的班級可能是由知名音樂學院或專業聲樂指導提供的。一對一指導的費用通常高于團體課程的費用。具體的中學聲樂培訓班價格還是需要根據具體情況來確定。
我的感覺是報班要看孩子的資質，不要盲目的去報。我女兒五周多學習古箏，四周時為了她學習樂器，我專門給她報了個樂理班。專門學習聲樂。學習了一年，學習中，讓老師看了孩子的情況，老師給的介意是不適合學習小提琴、鋼琴，去學古箏 孩子的手指不屬于細長的，八度可能打不開，越往后學，會越吃力。隨后又找了小提琴老師，老師是父親的朋友，他也是這個建議。于是五周開始讓女兒學習古箏。古箏的學習不是大家想象的那么容易，剛開始學的孩子，需要練習指法，熟悉琴弦。對于四五歲的孩子來說，他們理解不了，家長要跟著學習，并且要糾正孩子的錯誤。我女兒學習古箏六年，前三年我跟著進去學 做筆記，孩子練琴我也在旁邊指導，對她基本功我非常重視 學琴是個漫長的過程，要有耐心，記住一點不要放棄，因為孩子都不想學，只能是家長堅持。還有剛開始學習樂器不建議購買，要給孩子半年時間，讓孩子知道學樂器的辛苦。半年后跟孩子商量，你學還是不學。這個時候，家長要讓孩子自己選擇，這個要想到以后學琴是個漫長的過程，跟孩子講清楚。孩子同意再購買樂器。學琴之路不是大家想象的那樣，家長也要付出，要堅持。對于家長拿不準孩子“學鋼琴好，還是學古箏好”，奉勸其實不用太糾結！因為行行出狀元，做為樂器，都能陶冶情操。如果僅僅從培養孩子興趣愛好來說，二者都沒有問題。古箏學起來上手還快些。從我所處的城市鄭州2017年小升初藝術特長生招生考核來看，鋼琴與古箏其實是都不做為考核項的，家長可以結合孩子興趣，與家庭經濟狀況來選擇即可。但如果是我的孩子，我可能會因為考慮未來與其他樂器的演奏“融合度”，跟孩子商量學習鋼琴。這是因為：1、鋼琴做為主要的鍵盤樂器，在任何現代音樂的樂隊中，都是不可或缺的。學習了鋼琴，電子琴就不在話下。個人覺得，鋼琴、電子琴，是一個現代樂隊的主音。孩子上了大學，可以通過電子琴，參加學生會組織的，代表學校的各種演出。孩子能得到很好的 社會 實踐鍛煉。2、鋼琴學習的是五線譜，古箏學習的是琴譜。這兩者還是有很大的不同的。學好五線譜，對未來學習其他樂器，幫助比較大。3、鋼琴既可演奏古典，也可以演奏現代樂曲。鋼琴可以配合古箏演奏，但有的鋼琴曲，古箏似乎配合不了。鋼琴比古箏難學，比學古箏耗費的時間長。無論是樂器費，還是學費，鋼琴都比古箏貴得多。“百日古箏，千日琵琶”，說的是古箏學習百日就可以彈一般的曲子了。鋼琴則要時間長多了。從方便才藝展示來說，雖然鋼琴沒有古箏方便演，但演奏時可以換成電子琴，這個問題就迎刃而解了。學鋼琴還是學古箏，家長一定要從具體情況來分析，祝孩子學習快樂！現如今 社會 ，家長越來越注重孩子的素質教育。而音樂作為素質教育的重中之重，近年來更是廣受推崇。我非常慶幸題主有對孩子進行音樂教育的意識。音樂教育對孩子來說不僅是一項才藝，它更多地給孩子帶來的是感統練習，促進小腦發育，幫助激發大腦活躍區。對于女孩子來說，從小學習一門樂器是進行音樂教育最好的途徑。至于學鋼琴還是學古箏，筆者從三個角度進行分析，希望能給題主一些可行的建議。 也是我認為最重要的一個考慮因素。孩子的興趣點在哪里？興趣是學習一切新事物的出發點與根本動力。如果你的孩子對鋼琴情有獨鐘，你卻自認為為她好的強迫其學古箏，那么結果只能是適得其反。不過如果她對兩者并沒有偏好，那么家長可以繼續往下看。其次 ，如果出發點是讓孩子掌握一項技能，筆者建議學習鋼琴。因為鋼琴學習的是五線譜，使用范圍非常廣泛，可以說學習鋼琴奠定了孩子扎實的基礎。而古箏則是簡譜，相對來說比較好學。而簡譜更多的適用于民樂，今后應用面較窄。鋼琴對于音樂啟蒙很有益處，有助于學習基礎的樂理知識。 無論選擇什么樂器，一定要堅持！切忌三天打魚兩天曬網。家長要和孩子一起努力，多鼓勵孩子。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。當你真正開始接觸音樂，若干年后便會訝異于音樂給自身帶來的變化。雖不懂音律。但陪女兒七年風雨的鋼琴之旅，確實從中感悟到學鋼琴太難啦，時間，刮風下雨雪花飄，去學，越是節假日，她越得去學。金錢，一年便宜地也交五千以上，功夫，孩子的學習就是父母工作休息的最大剝奪者。學習鋼琴到十級現在最少用八、九年，漫長呀！那些入門音樂，音符，音 階等等，一個字，多！死記硬 背，到是不需要你發明創造。品味世界，當屬鋼琴擋次。 像我這種外行，當然跟風學世界的高潮流。買臺教學鋼琴八千多。女孩要氣質高端，前衛，更要亭亭玉立。這就是鋼琴帶給她的魅力。 高雅的姿態，尊貴的身姿，不需要俯身！ 世界天天有演唱會，鋼琴總會傲視一切樂器，王者風范勿須多言。霸氣十足！鋼琴屬于全世界，屬于全人類。要想有高貴的氣質，首選鋼琴，因為彈 鋼琴要求姿勢端正，坐得直，落落大方，每按一鍵下去尤小溪流水，泉水叮咚。更如風雨雷鳴，萬馬奔騰。時而落葉沙沙，薄霧朦朦。宛如少女婀娜，蜜透心扉，誰人不動容，哪首不傾城。一曲琴聲知音笑，三分醉酒貴妃容。古箏，不能 說不與鋼琴，這種古老傳統的樂器，會一代傳一代，那悠揚，動人的琴聲也一次次打動我。古樸透著莊重。而且學費價格較低，擺放靈活等等優點。 聽伯牙，一曲高山流水，眼明了，心醉了，天藍了，水活了，，，古箏呀！多少故事，承載著 歷史 的重任，任重道遠啊！ 一提一背一俯身，一曲肝腸斷，，， 七絕《古箏行》 文之秋 一曲古箏聲悠揚， 千變琴弦欲斷腸。 撥開云海尊日月， 引來百鳥朝鳳凰。其實從我來說的話，我是比較喜歡讓孩子學古箏，而不是學鋼琴的，第一，現在孩子學鋼琴的太多了，基本上是個孩子，都在學鋼琴，都一窩蜂的扎進，我朋友圈里的孩子基本上90%都在學習鋼琴。如果只是培養興趣倒無所謂，但如果你想出頭的話，我覺得還是挺難的，而學古箏的話，相對就是民族樂器學的人還是比較少，考級任何都會任何方面都會很簡單一些，舉個例子就是我認識一個人，他家的孩子是吹號的，當時他考的音樂學院，他們那個系只有兩個。所以他還沒有畢業，就已經被廣州的交響樂團直接就招走了。如果從長遠考慮的話，其實學偏冷門一點的樂器是比較好的第二就是說像您說的鋼琴太重了，如果她上大學了，她想彈鋼琴，他都找不到琴，因為鋼琴你不可能背去吧，古箏的話，他將來出去上學也可以帶著，隨時練但是 最終是要看孩子自己的選擇， 如果他喜歡鋼琴的話，而不是很喜歡古箏的話，我覺得還是要根據孩子的興趣點來，因為只有孩子有興趣了，他才能愿意去學，才能愿意去練，他才能鉆進去，而如果你逼迫孩子去學一個他不喜歡的東西，她其實從內心是有抵觸的，他不會好好去學的選鋼琴還是古箏，先比較一下兩種樂器：我談4個學校里學鋼琴和古箏的關鍵點，以及都有哪些機會，家長自己參考選擇。（1）學好古箏，孩子進了學校可以報民樂團（如果學校有的話），參與集體性項目。如果沒有民樂團，孩子還能自帶古箏，獨立參加文藝匯演。在校園的這些舞臺上展示自我，對提高孩子自信、鍛煉孩子能力方面，極有利。（2）如果孩子能有機會出國留學，會一手民族樂器，是非常拉風的，不僅給個人魅力加分，還能讓老外另眼相看。鋼琴就不是這么回事了，會彈鋼琴在國外很普遍，彈得好的人很多。物以稀為貴，你懂的。（3）鋼琴比較注重童子功，在合適的年齡打下基礎，孩子會識五線譜、具備一定的樂理知識，日后想學什么樂器，都會很容易上手。最主要的，彈鋼琴不只是學技能，還對孩子的智能發展、藝術感受力增強，讓孩子更聰明。（4）孩子小時候，鋼琴和古箏只能選一樣。因為兩者都需要投入很多時間精力，需要琴童和家長一起堅持。參考以上4點，你會怎么幫孩子選擇呢？反正我幫孩子選了鋼琴，如果以后她上大學想學古箏，還可以自己報班去學。不管學什么首先你要征求孩子的意見，是孩子學不是你學更不是大家學。我女兒五歲開始后我就帶她去看，我想讓她學鋼琴但是小小的她自己非要學古箏，現在學一年多了彈的非常好很美，她的氣質很適合古箏。我覺得當時要是硬要她學鋼琴她會覺得是被強迫的，練琴會很不情愿，不管學什么琴練琴是最主要的！問孩子吧帶她去試聽鋼琴課古箏課，讓她自己感受，你在這問得到的答案就是學鋼琴的說學鋼琴好，學古箏的琴學古箏好。個人經歷，小時候我喜歡鋼琴，我媽讓我學古箏，但是我并沒有告訴他其實我喜歡鋼琴，因為一架鋼琴多貴啊一節鋼琴課又多貴啊。后來就學了古箏，學的時候痛苦的呦，各種不愿意彈，不愿意練琴，因為影響古箏音調的因素太多了，比如不同的質量的琴彈出來聲音是不同的；琴碼位置弦的松緊都很容易變，就會影響彈出來的聲音；你按弦的程度不同音調也不同，等等。所以我就覺得我彈出來和老師彈出來不一樣。但是鋼琴不同啊，鋼琴的音不容易跑，隨便彈個兒童曲都感覺高大上。鋼琴又是西洋樂器，彈起來又洋氣又大氣感覺很有面。不過古箏學下來我現在并不后悔，因為會古箏的人實在是太少了，顯得你就很特別，所以好好學，只要能堅持下來，學什么都行。如果我的女兒要學古箏還是鋼琴兩種樂器上選擇的話，我也建議她學古箏。先說一個優越的條件，因為我是學古箏，所以也建議我的孩子學古箏，家長可言傳身教。 我自己就是一個古箏愛好者，考過了中央音樂學院業余十級。因為家長會，所以如果孩子學的話，有很多優勢，家長可以輔導一下，共同學習，共同提高。如果有個什么活動，母女還能來個雙箏演奏，挺美的。 古箏便于攜帶，表演方便。 古箏雖然不像長笛、二胡、小提琴一樣易于攜帶，但和鋼琴相比，方便太多。你想出一個鋼琴獨奏的節目，首先得有樂器，但很多場合，比如一般的小學或者中學，不一定配備有鋼琴，沒有樂器，想演奏，有心無力。古箏的長度是1.6米，一般的家庭小轎車都放得下，拿袋子一裝，背起來就走了。很多時候我們學習樂曲，除了陶冶情操之外，還需要別人的欣賞和鼓勵，如果只在家里彈，沒有觀眾，有些孤單，激勵作用不明顯。 第三，古箏的價格和學費都比鋼琴便宜。 我學習古箏的時候，一個月四節課，才80塊錢，這是一節鋼琴課的價格。現就算是古箏上小課，我的老師在本地算是小有名氣了，一個小時150，同等條件的鋼琴小課，300左右。一臺古箏，便宜的幾百塊錢，我初學古箏的時候，怕自己堅持不下來，買了一臺600塊錢的古箏，音質也非常好，用了快十年。而且現在很多古箏學校，打出的廣告都是學古箏送古箏，沒有見過鋼琴這樣宣傳的吧？因為他們送不起啊。其實很多孩子學樂器都不能堅持到幾百塊錢的古箏扔了不可惜，幾千塊錢的鋼琴，扔了不舍得，不扔占地方，很多家長都為此糾結得不得了。第四，古箏屬于中國傳統樂器，在國外很受歡迎。 古箏源于秦朝，所以也稱”秦箏“，距今有兩千多年的 歷史 了，由當年的五根弦演變到如今的21根弦，古箏也是經歷漫長的演變和革新。古箏的音質優美，可以婉轉優雅，可以氣勢如虹，適用于演奏不同風格的曲目，在國際上越來越愛歡迎。我的古箏老師曾給我講過一個例子：她有個學生，要出國，簽證總是通后來她帶著古箏去了領事館，給人家彈了一首《漁舟唱晚》，然后就通過了簽證。至于是學古箏還是鋼琴，還要尊重孩子的意愿。我家女兒學古箏兩年了，同一個琴行也有很多學鋼琴的。比較一下吧，可能不專業，只是我的一點感覺。共同點，都要努力學，每天練習，背譜，記譜，想考到十級也都需要個六七年吧。古箏比較容易上手，幾次課就能彈個曲子了，相對鋼琴好搬，學校演出可以自己帶琴，其實也挺重的，還有架子呢。鋼琴聽起來樂曲高雅一些，音域很寬，樂器之王，學了鋼琴再學別的樂器就很簡單了。無論學哪個，一開始是靠興趣，后面是靠毅力，父母的監督非常重要。
學音樂的錢都花在哪些地方？樂器費用學音樂最初的投資就是買個好樂器。最普遍的鋼琴，起步的話兩三萬左右的足夠從入門練到進階了，一般不會總換。民族樂器相對親民一些，西洋樂器的價格比較“無底洞”，適自己經濟能力量力而行。買樂器一定要帶著專業人士去挑選或者找內行購買，如果經濟上比較吃力，可以先用靠譜的二手琴來練，以后有條件再換好的。當然價格高的樂器在材質音色和手感上肯定是有很大優勢。樂器配件、保養費用樂器不同，需要的配件和保養費用也不同。對于弦樂器，琴弦琴弓就是消耗品。而鋼琴，則需要一年一到兩次調琴，琴音不準，會把孩子的耳朵練壞。當然學樂器最重要的還是得看孩子自己的喜好。學習費用在學習之初為孩子找專業音樂老師是目前大部分家長的共識，選擇一個好的老師能讓孩子少走好多彎路。好的老師學費不會太低，但是能避免孩子養成錯誤、不正的規練琴習慣，幫助孩子打好基礎。學音樂基本功打后期技術難度提升的效率會大大降低。但是收費高不代表老師教得好，家長也應多方面考量。音樂藝考如果孩子有不錯的音樂天賦，想走參加音樂藝考，花費相對來說會比普通學音樂的高一些。參加藝考集訓班培訓學費不等，找個靠譜、專業的培訓機構非常關鍵，家長不要輕信培訓機構的花言巧語，看近幾年學員考學情況，綜合考慮多找過來人把把關再下決定。到了統考和校考階段，考試報名費、交通費、食宿費等費用都需要考慮。普通家庭可以學起嗎？并不是所有學音樂的都是富二代，普通家庭在能力范圍內也可以追求自己的音樂夢想。以下是一個學生真實經歷：5歲時機緣巧合下選了學習民樂，老師學費只有100，對于小地方來說這樣資歷的啟蒙老師算很不錯了。三年后然后漲到了150一節，也換了第二把琴2000出頭。到了高二想參加藝考，換了一把7000多的琴，專業課加樂理300多，每周一節，高二這年課費一萬左右。因為打算考藝術院校，所以高三跑去外地找更專業的老師學習，專業課500一節課，視唱練耳300一節，考上后換了更專業的一把琴20000，藝考總共花了6萬左右。孩子有興趣，不排斥，有音樂天賦，家長也應該鼓勵讓孩子學，畢竟遺憾是多少錢都買不回來的。只要孩子是真的喜歡音樂，這就是很值的一筆投資。小音承認學音樂確實要花不少錢，但是孩子在受教育的階段所用的開銷是必需的，并且隨著對教育質量的要求不斷提高，這筆投資也會有所增加，但不得不說，會讓孩子受益終身。學音樂的目的也不是都要都成為演奏家。無論是當作一門愛好學習還是想走專業的道路，只要認真學習，盡自己能力做到最好就足夠了。
調查人：班級：創業項目：家教服務公司創業內容分析：一、市場分析什么是“家教”呢?顧名思義，家教即為家庭教育。進一步思考，家庭教育多數情況下指代的是家庭中上輩對下輩的成長教育，包括(功課)學習教育、思維教育、方法教育、道德教育、行為教育等等多方面。可見：家教(家庭教育)是一個具有著方面性的、系統的教育內容。系統，指的是家庭教育，這里尤其指的是學習的輔導與教育與家庭其它方面的教育有著不可分的聯系，同時這種教育更不是一蹴而就的，更不能好高急功，欲速則不達。家庭教育僅僅依靠家庭中的個體，教育有時又顯得那么力不從心。作好家庭教育這需要多方面的配合，尤其是家庭與家庭教育機構的相互信任與和諧合作。集中，體現的不僅是家庭教育必須具備明確的目的性、針對性，同時更體現了家庭教育需要家庭和家庭教育機構雙重的集中的努力。從教育市場來看，教育是一個永遠的市場，一個永不消失的蛋糕。然而放眼重慶，家教市場卻多年而未成型，沒有規范操作、沒有優質服務、沒有品牌教育。縱然，部分個人/實體預樹品牌，然而其心可嘉業未成。究其原因，我們不難估量重慶龐大的市場需求(盡管需求較為分散)，那么是模式問題?是推廣力度問題?還是什么其它的重要因素?——為什么重慶會有那么多的家教中介?導致“小、散、亂”的根本是什么?創新的模式是個問題，服務的規范、水平是個問題，然而沒有充分、準確把握家庭教育(含一般意義上的家教)的需求與內涵是個本質的問題。教育的問題是服務的問題，是發現和滿足家庭教育需求的問題，任何好高急功都將不達。二、市場環境概述1、就消費需要方面來看，本市教育需求較大，同時需求也呈現出分散的不集中的特點。2、在市場供給主體方面，幾乎所有中介和經營機構都呈現出一種”散、小、亂”的特點。現在的家教市場上涉足家教服務的機構非常多，但真正合法經營家教，持有工商行政部門注冊頒發的含有家教經營范圍的營業執照和教育部門批準的家教機構，數量極少。絕大部分的家教服務機構既未經過教育行政部門批準，也沒有經過工商行政部門注冊，根本就是不具備經營家教資格。3、從概念上來看，家教為家庭式教育，事實上社會上大量補習班、培訓班一定程度上“搶”了家教的市場，分流了不少客戶資源。4、目前基于市場競爭現狀及競爭下散、小、亂的無序特點，家教市場已呈現出明顯的信任危機。5、從趨勢上來看，目前大家都已經意識到傳統的“中介型”家教所具有的局限性以及市場細分的趨勢，也都在努力對自己的業務進行橫向的發展。還出現了“合同家教”，即家教有效果家長才付錢。如：合同中雙方約定，平時xx提供家教服務不收費;等孩子期末考試成績出來后，比上學期期末考試成績在班里提高一個名次，家長付給xx100元錢。還如，按照和家長的約定，在一定時期內，孩子能通過音標比較標準地讀英語單詞，報酬是300元，否則就沒有報酬。能幫助孩子通過明年的中考，可以付給xx3000元報酬。(后者時間期限相對較長)三、市場消費分析1、市場需求概況1)群體基數巨大：重慶做為一個直轄市，多數家庭在子女教育方面呈現出強烈的意識與觀念。由于人口基數大，而家庭教育當前實際上又是每個家庭不可或缺的，因而目標性需求群體和潛在性開發群體(家庭)數量巨大，顯然這是一個巨大的家庭教育消費群體。2)期望決定需求：家長在教育方面給予孩子的期望值越來越高，在投資方面，“為了孩子，我做什么都可以，受多少苦都值得”、“孩子的前途就是我們家的前途”這種汲汲的渴求心態，更使得教育行業有別于其它行業。尤其近年來隨著人們生活水平、社會教育水平的提高、家長教育的攀比心理也在提高。(如：“不管學習好也罷，學習差也罷，都希望有指導一番”，其實提高與否暫且不提，先教教至少心理滿足了部分家長的平衡心理)。3)由于教育不同于現實的產品，教育水平的鑒別多數基于人們的感性認知，人們在投資教育過程中不少持有謹慎心理。尤其部分黑中介對市場的影響，一定程度上對家長的認識和需求起了負面的影響，信任度的建立成為教育行業一個重要的問題。2、需求特征分析1)正面特征一：誠信、價格合理需求部分中介宣傳的欺騙性，三三兩兩家教中介人員或擺攤設點或身披綬帶，散發各式宣傳單招攬顧客。有的宣稱是在“校團委直接領導下工作”，有的派出的老師是“由學校學生處挑選并推薦的;而這類公司的名稱更是緊緊圍繞“師大”“湖大”做文章。“一位曾請過家教的家長說，其實我們對家教的素質很不放心，找一位真正可心的家教很難，而應付了事的家教對我們來說不僅浪費時間和金錢，主要是誤人子弟。” 2)正面特征二：誠信、認真、為人師表、穩重，能在各方面成為孩子的表率，調查中我們發現，更多的家長是抱著積極的態度，滿懷希望地去給孩子請家教，他們對家教的各方面要求都很高，可謂“百里挑一”。比如有的家長希望給孩子的不同科目請相關專業的大學生;有的家長很注重家教從業者的修養、氣質、人品、知識面、眼界以及交流表達能力等;還有些家長想找生活較貧困的學生，希望為孩子樹立勤奮儉樸的榜樣。他們希望所請的家教是較為優秀的，能在各方面成為孩子的表率。3)負面特征一：以價格、第一印象或熟人介紹來選擇家教中小學生的教育關系到我們整個社會的為孩子選好家教，往往能開拓孩子視野，提高孩子的學習成績。但事實上很多家長并不懂得如何教育孩子，他們覺得請一個家教看著孩子總會好些。但在選擇家教時，家長們往往不從家庭教師的自身素質、教育資格、教學經驗、教學態度、教學內容、教學計劃等諸多方面來綜合考慮，而是以價格、第一印象或熟人介紹來選擇家教。這種選擇毫無規范標準可言，這種選擇下的家教也必然會出現各種問題。4)負面特征二：請家教，孩子才是中心在家教、家長和孩子三者中，孩子才是請家教的主體，因此他們對家教的看法和態度很重要。通過側面了解，我們注意到，一些學生對請家教有一種思想上的抵觸情緒，覺得這樣占據了他們所剩不多的玩的時間，因此很不配合，效果自然不盡如人意;有的則反映“他水平很高，只是我聽不進去”。在以找家教的調查過程中，一位曾做過幾年家教的學生所言：“其實家長想找一位優秀的家教，但對孩子來說，關鍵是他們愿意接受的才是最適合的，畢竟，孩子才是中心。”5)負面特征三：以自己好惡取代孩子好惡，強自己認知于孩子需求母親是孩子的第一任老師。然而在調查中我們發現當代母親的育人素質和心理素質都不容樂觀。而這種堪憂的情況，我們許多人在日常生活中都是可以發現的。如，不尊重孩子的獨立人格，說罵就罵;以自己的好惡，強為孩子所好惡;在孩子面前強詞奪理，以非為是，奉行“無不是的父母”等等，很多都把孩子當成個人的一個物件。這樣缺乏民主素質與科學素質的父母，既不可能平等地與孩子做心靈上的溝通，更不能奢談尊重孩子的自主創造。這樣一來，使孩子或自卑自怯，無自強自立能力;或厭惡父母、離家出走甚至走上自毀。因而在家教過程中，對于父母而言，民主與科學教育素質的提高還有待努力。四、市場競爭分析1、競爭對象區分在調查過程中，通過實地走訪、詢問、網上查詢及114查詢，我們把目前家教類型歸類劃分如下：1)大學勤工儉學家教：一般屬于學校團委管理，主要向需要勤工儉學的學生介紹家教業務，原則上屬非營利性質。2)家政公司家教：主要以家政產品為主，附帶家教，明顯屬于超范圍經營。3)教育公司家教：這部分公司主要由經過工商注冊其執照中含有教育“信息咨詢”的經營范圍。家教這種中介服務明顯也屬于超范圍經營。4)網上家教：主要是以網絡進行家教宣傳、推廣與業務承接為主的機構，這類家教大多數未經批準。5)非法家教：主要由那些沒有正規注冊登記、沒有固定經營場所、沒有一套家教業務管理體系的非法家教機構。說明：目前家教中介構仍多呈現出一部電話、一臺電腦、1-2人，1-3張桌椅、地點狹隘偏僻的特點。社會補習班、培訓班雖不屬于家教范疇，但很大程度上分流著家教市場資源。2、競爭市場特征1)家教從業人員主要是由中小學教師和高校學生組成，他們往往只帶短期家教，并且沒有長期、完備的教學計劃，缺乏基本的統籌安排。2)教學的內容也五花八門，有的講課文，有的布置習題，有的干脆看著學生做作業，為其提供“咨詢”。3)家教從業人員素質參差不齊，有些態度不端正，總是把賺錢放在第一位。和一名從事家教的大學生交流中，他干家教，“完全是勤工儉學，也就是想賺點錢”。4)家教質量也大打折扣。一位同學通過中介一周兼兩份家教，他說現在學校的事也很多，自己周末還有自己的一些事情，很難抽出時間來備課，至于“因材施教”也很難談起了。錢白花了不說，走馬燈似的老師反而耽誤了孩子的學業。5)某些家教潛在中也有強迫行為和亂收費現象：如有的授課老師往往會“介紹”班上的幾名同學到自己認識的一位老師那補課，他們不敢不去。這種家教除了讓少數老師創收之外，還能給孩子帶來什么呢?用學生自己的話說，“也就去做做習題，學不到什么”。而已位家長對于其孩子的班主任所提供的不能拒絕的家教則評價為“靠山吃山，靠學生吃學生”。五、教員情況分析1、教員分類：在校大學生教員、非在職老師、在職老師3類2、市場供應特征：1)學生教員出發點增強社會經驗，鍛煉自己增強自立自強能力;勤工儉學，減輕家庭負擔;尋找收入，提高和滿足自我消費需要。2)教師出發點開辟家庭收入來源，減輕家庭開支負擔，這是很多年輕老師兼職做家教的主要原因。利用周末，暑期時間，增加家庭收入，改善與改良生活。六、具體實施方案1.組建高水平的合作團隊公開的招聘具有良好職業素能的本院勤工儉學生，根據個人的特點和公司需求組建好具有高效率、高水平的團隊。2.保持團隊的高實力性請具有權威及相應工作經驗的老師坐鎮，并且定期對員工進行相關的專業技能的培訓。進行團隊內部的交流心得活動，進而提高整個團隊的凝聚力和戰斗力。3.搞好宣傳工作利用好新的團隊深入市場搞好全方位多角度的宣傳。通過定點宣傳、傳單宣傳的方式、抽樣調查等方式進行。也可以通過相關的促銷活動的方式爭取在競爭激烈的市場中打響第一炮。4.樹立良好的公司形象公司制定的服務標準和企業理念：創意似金、敬業如牛、慧知于行、通厚載德。5、教員評比制度如教員誠信度排行、家教人才庫等，公司將對教員進行跟蹤調查并根據調查報告調整教員誠信度，好讓家長放心的選擇。6、教員分類為了體現教師之間的教學能力差異，也為了滿足部分家長對教師與學費的需求，本中心將家庭教師進行了嚴格的細化篩選，分為：普通家教、優秀家教、專業家教、在職教師。7、請家教流程家長先登記：聯系方式、學員情況、教學地點、時薪要求、對教員的要求等。我公司根據家長的要求，盡快找到合適的教員，并將教員信息通知家長，征求他們的初步意見。經過初步認同后，將派教員直接與他們取得聯系。具體問題雙方面議。如不滿意，可以免費換教員。七、收費標準課時費參考及說明單位：元/小時中小學基礎課程(英、數、理、化、語)素質教育課程藝術類課程小學20-25初中25-30高中30-50心理25-50電腦25-45英語口語25-50棋類25-60體育25-50美術35-75書法35-60聲樂50-80成人自修專業基礎課程專業課程高數25-60英語25-50計算機25-60高級英語30-60小語種40-90財會25-35高級電腦30-70升大考研30-60吉它40-60舞蹈40-80注：聘請在職教師課時費上浮60%-150%)，本表僅供參考，具體請家長與教師直接達成協議。輔導方式：教師上門輔導，學習效率更高。服務質量：網絡系統管理、質量跟蹤服務。如果家長對提供的教師不滿意，可提出更換直至滿意止，不另加收任何費用。服務效率：凡來電登記，本中心將在24小時內與您聯系。安全保證：為了確保質量及安全，本中心派出的教師均持有經本中心簽章的介紹信(任何復印件無效)和其本人的學生證及有關證件。服務收費：學員家長：本中心一次性收取50元教師管理費，聘請在職教師收取100元教師管理費，付款方式由家教老師帶回。教員教師：對教員中介費實行彈性制，每成功一次收取管理費一般60—120元不等(寒暑假八折優惠)。八、我們的目標：1、給孩子一份自信，給家長一份保證2、科學學習，科學輔導3、課程輔導，特長培養4、全力打造一流的家教平臺5、全力負責，擇優推薦。我們會給你最滿意的答復和最熱誠的服務。6、專業提供一對一上門家教服務關于家教的調查報告第二篇：一、調查概況1. 前言2、調查時間3、調查目的4、調查方式問卷調查。學生問卷采取封閉式問答方式，家長問卷也采用封閉式問答方式。5、調查對象1)、抽樣方式是在四個區的中小學，一般小學，一般中學隨機抽樣。抽樣的數量是:學生人數20名，家長人數28名，共48名。2)、問卷的有效率:家長篇為89.3%，學生篇為85%。二、統計結果與基本結論根據數據分析得出中小學生請家教的情況大不相同，中學生請家教的比重很大。在問及中小學對家教的意愿時大部分都表示愿意接受，說明家教還是有很大發展空間的。中小學生請家教的主要原因是由于學生自己要求而家長意愿次之。在請家教的學生調查中發現，家庭經濟條件對請家教影響較大，家長對家教老師的學歷要求較高且傾向于女性教師，在家教渠道的選擇上注重安全性和家教費用的考慮，家長對家教的相關規定了解太少，以上反映的信息對家長和家教市場來說值得注意。在問卷中還反映出一個問題：學生對外語家教的需求很大，可見外語家教前景非常可觀。從家教教學形式看學生及家長大部分認為一對一教學形式，對于要從事家教的來說值得注意。(一)、絕大部分中小學生愿意接受家教根據調查資料統計數據顯示20%的中小學生對家教持反對態度，60%的學生對請家教與否都沒有意見，20%的學生是喜歡家教的。由此看來絕大多數的中小學生是愿意接受家教的。(二)、中學生請家教的比例較重。根據數據分析，初中生請家教的比例比小學生請家教的比例高40%。中學生請家教的比例較重，可能是因為初中生面臨中考，為了提高學習成績考上好的高中，也可能是因為學業過重跟不上老師講課的節奏，課后需要請家教鞏固。(三)、經濟條件對家教的影響較大1、根據數據顯示在初中生家長調查中，家庭月收入在2000元以下的幾乎沒有請過家教;家庭月收入在2000-3000元中80%的學生都有請過家教;家庭月收入在3000元以上的有33.3%學生請過家教。在小學生家長調查中，家庭月收入在2000元以下和2000-3000元的都沒有請過家教;只有家庭月收入在3000元以上的才請過家教。2、從調查統計數據看：月收入較高的家庭絕大多數都為孩子請過家教，這反映出經濟條件對家長請家教影響很大。(四)、請家教的主要原因是由于學生自身要求1、中小學生參加家教的原因，問卷列出四個方面：(1)孩子要求家長請家教(2)家長意愿為孩子請家教(3)老師提議(4)其他1)、中小學生問卷統計顯示：孩子要求家長請家教的有6人，占60%：家長意愿的有2人，占20%：老師提議為0;其他的有2人，占20%.2)、家長問卷統計顯示，給子女請家教的，孩子要求的有4人，占66.67%;家長意愿的有1人，占16.67%;老師提議的為0;其他的有1人，占16.67%。2、中小學生參加家教的主要原因是孩子認為學習需要，進一步提高成績，因而自己要求家長為其請家教;而次要原因是家長對其孩子學習成績不滿意或其他人的影響隨大流等原因為其孩子請家教。由此可看出，學生要求請家教對其是否參加家教影響重大;父母意愿或其他原因對學生是否參加家教影響較小。(五)、家長為孩子請家教注重安全性和費用方面，主要選擇在家教公司和大學校園1、中小學生家教的選擇渠道，問卷列出了五個方面：(1)家教公司(2)大學校園(3)網上(4)街上(5)其他據家長問卷統計顯示：選擇在家教公司的有10人，占50%;選擇在大學校園的有6人，占30%;選擇在網上的有1人，占5%;選擇在街上的有1人，占5%;選擇其他的有2人，占10%。2、分析：1)從安全性考慮，家教公司有較完善的體制，可信的較高，家長放心;2)從費用角度考慮，大學校園的大學生做家教都是以兼職的形式，收費較低，知識新穎，而且年齡與孩子相差不大，便于溝通。由此可看出，家長為孩子請家教更注重安全性和費用方面，因此在家教公司和大學校園請家教的居多。(六)學生對外語家教老師的需求很大，外語家教前景可觀1、學生問卷顯示，學生請家教選擇語文的有1人，占10%;選擇數學的有2人，占20%;選擇外語的有6人，占60%選擇其他的1人，占10%。2、家長示問卷顯:家長為孩子請家教選擇語文的有2人，占10%;選擇數學的有4人，占20%;選擇外語的有10人，占50%;選擇其他的有4人，占20%。3、分析現狀無論是中小學生外語仍是學生的一大難題，對外語方面關注度較高，這也體現中小學生學外語難的現象。說明家教市場里中小學生對外語家教需求很大，外語家教的前景可觀。(七)、家長對家教老師的學歷要求高、對年齡要求一般，傾向于女性家教老師。1、根據調查表顯示：1)家長為孩子請家教，要求家教老師本科以上學歷的有13人，在占65%;大專學歷的有5人，占25%;其他的有2人，占10%;2)對家教老師的年齡要求25歲以下有2人，占10%;25~30歲和30歲以上的均有9人，均占45%;3)對家教老師的性別，要求男性老師的有1人，占5%;要求女性老師的有19人，占95%。2、分析問卷反映出家長比較注重家教老師的學歷和性別，對年齡要求不大。分析主要原因有：(1)學歷方面：大部分家長認為學歷的高低能反映出家教老師教學水平和能力的大小，所以對其要求較高;(2)性別方面：絕大多數家長要求女性家教老師，可能認為其親和力較強，細心周到且更有耐心，有利于與孩子溝通，能更有效的提高孩子學習。(八)中小學生及家長大部分認為一對一教學方式較好，小班教學。1、中小學生及家長對家教形式的選擇，在問卷中列出了四個方面;(1)一對一 (2)小班教學(3)多對一(4)其他1)、學生問卷中，中小學生對一對一的教學方式，喜歡的有5人，占50%;對小班教學喜歡的有1人，占10%;其他的有兩人，占20%。2)、家長問卷中，家長選擇一對一的教學方式的有12人，占60%;選擇小班教學的有5人，占25%;選擇多對一的有2人，占10%;選擇其他的有1人，占5%。2、分析1)、一對一方面：針對性較強，老師對學生的不足了解更充分，有足夠的時間和精力輔導學生，對學生的學習較快。2)、小班教學方面：相對于一對一的教學方式來說，費用較低，針對性不強，但學生之間可以相互溝通。3)、多對一方面：一是費用較高，二對學生來說壓力過大。因此從經濟與教學效果方面綜合考慮，大部分學生及家長都覺得一對一的教學方式，小班教學。(九)家長期望的合理費用與家教市場的費用基本相符。家長對家教的合理費用，在問卷中列出了四個方面(1)20元以下/時(2)20-30元/時(3)30-40元/時(4)40元以上/時。1、家長認為合理的家教費用選擇在20元以下/時有7人，占35%;選擇在20-30元/時的有10人，占50%;選擇在30-40元/時的有2人，占10%。2、分析隨著經濟的發展，家教行業發展迅速。從目前家教市場看，費用在20-30元/時的居于中等水平，選擇這一層次的較多。因此家長認為合理費用與家教市場的費用基本相符。(十)家長對家教的相關規定的了解有待提高1、根據數據分析，家長對相關規定了解的有6人，占30%;不太清楚的有10人，占50%;不知道的有4人，占20%。2、因此可看出，絕大多數家長對家教的相關規定了解較少，容易走入誤區，聽信別人的說法，所以家長在請家教前應多了解相關規定，再做抉擇。三、家教市場發展前景根據調查資料統計分析，家教在中小學生的市場并不大，調查中90%的學生都未曾請過家教，可見在中小學生及其家長心目中家教都不太備受關注。并且他們認為即使請過家教對他們的孩子的學習也不會有太大的幫助。但調查中也有相當多的學生表示愿意接受家教，尤其在外語這門學科上更為注重。不過學生們對家教的時間安排及其形式會有一定的要求。所以想要在中小學生中擴大家教市場：就家教對孩子的益處，向家長方面做一定的宣傳工作，讓家長更多的了解到家教對其孩子的幫助。就家教的形式方面應當考慮以學生喜歡的一對一的家教形式以教授;以大量學生需要的教授外語科目為主，其他科目少量開設，投其所需，讓學生和家長傾向于家教教學。還應考慮到家教的教學質量，選擇好的家教老師讓接受家教的學生在學習方法有所改善、成績上較較快提高。這樣才能促進家教市場的進一步擴大，讓更多的中小學生投向家教。由于國家政府對家教的相關規定和約束，所以學生和家長大部分不了解家教市場。家長們花在家教上的費用不到200元，而只要存在應試教育，就會存在家教市場，隨著學生們的年級越來越高，學習帶來的壓力越來越大，請家教的趨勢就會上升。只是現在家長對溫江家教市場的不了解，家長對家教僅限于可有可無的情況，溫江家教市場還處于瓶頸時期，有很大的發展空間。
1、要找有資質的專業的老師，如部隊的和地方知名音樂學院的，如果老師是中國音樂家協會會員或是中國合唱家協會會員那就OK！恭喜你，你找對了！2、要找有信譽負責任的，也就是親自帶學生的，負責任的老師都是自己親自一對一帶學生（不辦班讓別人帶）所以好老師都很忙需要提前預約排隊，而且收學生比較挑，但只要收了你就會為你負責！3、從價格上也能看出老師水平高低。目前北京的好專業老師課時費300-500元左右！4、關于距離問題：有的找老師把距離作為主要條件而不考慮老師的資質，是主次顛倒！客觀的講，好老師不可能在你家附近！5、找老師不要因偏蓋全！教的好不好于老師性別無關，女老師也能教出好的男聲，如孟玲教出王宏偉、劉和剛，周小燕教出廖昌永等，金鐵林教出的宋祖英等。唱得好不一定都能教得好，（很多知名的聲樂教育家也不是歌唱明星）找老師時要注意不要因偏蓋全！以下情況要特別注意以免上當：1、掛名的不能找！有的老師雖有點名氣，但是辦培訓班大量招學生由招聘來的老師帶，這種掛名的不親自帶學生的老師不能找！2、私營的培訓班不能找！那里沒好老師。因為好老師都有學生排隊上課，根本不可能給別人打工。去培訓班打工的都是找不著工作的四無人員（無水平、無單位、無學生、無工作）！3、吹大話說假話的不能找！在網上找時，如果是實實在在的介紹老師情況的是可以聯系的，對吹大話說假話不靠譜的不要理它，小心粘上你，以免上當受騙！如：自稱是“國家教委管理的最大的聲樂培訓學校”，市、區教委批準的等等。《國家教委》現在早就沒這個機構！現在還拿“教委”說事，顯然是騙人的！自稱是：最權威、最專業、最優秀、最有效、最快速、最好的、最大的、頂級的、最佳的、國內頂尖權威、京城最權威等等；自稱是：全國頂尖、第一品牌、京城第一家、金牌口碑、京城口碑第一、第一口碑、口碑最佳、北京第一等等。4、有什么小班、大班的不能找！找老師時如發現它有什么小班、大班的，1對3的，1對10的等等不能找！，圈內專業人都知道，聲樂教學超過1對1就根本無法可教，說明它不是專業的，是以套錢為目的！5、馬上讓你來“免費試課”的不能找！如電話咨詢時，就讓你馬上就來免費試課的，或者老打電話追著讓你來的，說明它不是好老師！沒有學生可教！記住了！好老師都忙不過來，不可能追著給你免費試課的！6、價格太低的不能找！俗話說好貨不便宜！價格低的多是培訓班的四無者。招不到人，只能拿低價招你！說白了就是拿你練練手，別說學習了，不毀壞你的嗓子那你算走運了！