舞蹈培訓歸文化局管嗎
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2024-01-23 06:30:16
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專業人員一對一解答
舞蹈培訓一般不由文化局直接管轄，但在某些地區，文化局可能會與舞蹈培訓機構合作，提供一定的指導和監管。文化局通常負責文化事務的規劃、組織、推廣和管理，包括藝術活動、文化教育、文化產業等方面的工作。舞蹈培訓屬于文化教育領域，與文化局的工作相關，但具體的管理權限可能在教育部門、體育局或文體局等機構處。各地區的具體情況可能有所不同，最準確的回答應查詢所在地的相關法規和政策。
我在教培行業工作14年，我來回答一下這個問題。首先說我認為培訓機構短時間內是肯定不會消失的。 以下是原因分析：培訓機構產生的原因。 我們說不是先有培訓機構才有的補課，而是先有的補課才有的培訓機構。那么為什么會出現補課的情況呢？這是目前的升學制度所決定的。目前的升學制度是根據學生的成績來決定的，而越好的學校，孩子的未來越可能成功。所以對于家長來說，就希望孩子能夠升入更好的學校。在智商同等的前提下，如果能夠創造更多的學習時間，那么升入更好的學校的可能性就會更大。在學習時間無法延長的情況下，就出現了擴寬學習寬度，也就是補課。培訓機構存在的意義 培訓機構就是滿足家長對孩子補課的需求所產生的，一般來說培訓機構的學生主要分成三類：第一類是孩子為了升學，而學校所教授的內容無法滿足孩子的學習要求，所以需要進行補課。第二類孩子在學校無法跟上學校的進度，需要通過補課來將之前的知識補充完整。第三類最可怕，看其他孩子都在補課，只能選擇跟從，也不知道自己孩子是否需要補課。培訓機構其實是有市場剛需的，這完全是一種市場行為。既然是市場行為，他就不會因為一些人為的因素而憑空消失掉，最多是從一種形式變換成另一種形式而已。如果培訓機構消失了，會帶來什么樣的結果？ 1. 家長找不到正規的補課渠道，就會想其他的方式進行補課，管得越嚴，補課越會變成有錢人的權利。2.現在全國有很多的培訓機構從業人員，一旦這個行業消失，那么整個 社會 的崗位空缺是否能夠滿足這么多人員的就業需求。培訓機構的存在，其實是因為有市場需求才存在的，在有市場需求的前提下，是不會消失的。除非從根本上解決升學制度的問題，那么培訓機構才有可能消失掉。升學方式改變，肯定會伴隨著有新的行業出現。 這些機構會不會取消，完全是由他們自己決定的！ 有需要就有市場。家長需要孩子學習書法、學習鋼琴、學習舞蹈、學習外語、學習作文，于是， 社會 上就出現了書法班、鋼琴班、舞蹈班、外語班、作文班等等等等。各種各樣的培訓機構像雨后春筍般紛紛爭先恐后地舉辦起來。這些培訓機構或者是培訓班能不能長久堅持下去，不是外界的原因，而是由其內部的諸多因素決定的。我相信，只要自己不出問題，他們的補習機構就不會被取消。 大家認為呢？ 中小學校外培訓機構是 社會 的毒瘤.是正規教育的恥辱和悲哀.不是對義務教育的補充而是干擾和破壞.能否消失取決于多數民眾主要是教育機構乃至國家行政部門的認知.要想徹底消失必須有行政權利的強制干預.不然就目前現狀不但難以消失還會更加猖狂.教育關系到國家民族的興衰.決不可推向市場.即然有了義務教育法就該嚴格執法.我國有教育部.司.局.諸多正規學校.龐大的教師隊伍.還要校外培訓機構存在的必要嗎?把校外培訓機構說成了市場的剛需是錯誤的理論.這是把教育推向市場.把教育變成了商品.那就變成了有利可途的大蛋糕.打著補課增能的旗號實則成了掠奪學生家長財產的商業行為.成了利益交換.不是教.學.是在消費和謀利.學生精疲力盡.家長傾家蕩產.民眾怨聲載道.學校無能為力.教育部門對這種狀態不該任其發展下去了.不該搞什么認證保留.應聯合執法部門全面對其取締.捍衛國家的義務教育法..有那些想讓子女成龍成凰的的爹媽，永不會消息，這是需要造成的！本人的觀點是在小學初中階段能跟上趟就行了，不要老想出人頭地。從常數來看，學霸能占總學生的百分之都不到。想讓子女成大師級人物是收有妄人癥吧？到高中階段可花點錢找個好點的教師，進行一對一輔導，效果會有的。千萬告訴孩子，到大學別要用功學，別放松，根據自己興趣與特長，有選擇的選專業刻苦攻讀，把先輩的知識要消化，變成自己的知識，運用到解決實際問題上去，選個好導師，堅持把繁雜的問題簡單做，簡單的問題重復做，一生只干這一件有濃厚興趣的學問，肯定能成長！另今天干這行，明天想那行，這山望著那山高！荒廢了年輕時的大好時光！按照現在的教育考試與招生政策，可以預見：中小學校外培訓機構不僅不會消失，而且還會繼續壯大，繼續蓬勃發展。 雖然這樣的預測，對很多家長來說，并不是一個令人振奮的消息。但事實就是如此。中小學校校外培訓機構火爆的背后，是強大的教育培訓需求。有需求，就會有市場的。沒有市場，也會催生市場。雖然，這會給我們每一個家庭，帶來更多沉重的負擔。給中小學生，帶來更多的學習壓力。教育培訓需求為什么越來越大？ 根源在于教育競爭越來越激烈。人才爭奪越來越激烈。每一個家庭，都希望自己的子女，將來在 社會 上有一份體面而又高收入的工作崗位。每一個家庭，隨著收入的增長，在子女教育上，越來越舍得投入。每一個家庭，期待通過子女在學習上的努力，改變家庭階層，擠身上流 社會 ，驅動力越來越強。一方面是上到教育部，全面整治校外培訓機構，各地教育主管部門，嚴查老師參與校外培訓。另一方面，一到暑假，越來越火的培訓市場，背著沉重書包與教輔材料的中小學生，形成鮮明對比。招生錄取政策不改革，校外培訓機構一直會火爆下去。 這一直以來是我的一個判斷。小學生的校外培訓，還會有 體育 藝術特長學習為主，到了初中和高中，校外培訓全是學科學習。語數英理化生等，哪還有藝術 體育 的影子？目前的高校招生，高中中考招生，成績是唯一的因素。哪怕現在的三位一體招生或綜合素質評價，聽著好，實際施行過程中，依然會以分數為重。分數面前人人平等的格局，很難改變也不可改變。每年的雙一流大學，特別是清華北大復旦交大中國科學院大學等，自主招生或提前招生中，招錄進去的學生，基本上就是各類學科競賽的優秀生源。不通過培訓輔導加班加點學習，不通過專業的校外培訓，你想獲得國家五大類學科競賽獎？典型的癡人說夢。越是一流高校，通過裸考進入招生名單的人數，越來越少。這已經使得地方上的所有初高中學校，開始圍繞各類競賽和課外輔導疲于奔命。高考、中考不變，中小學越減負，培訓機構的市場越紅火。會不會消失我覺得要取決于兩個方面，一個是中考分流制度發展走向；一個高考未來改革的方向！培訓機構之所以有市場，那關鍵在于學生有需求，學生有需求的根源在于中高考的需要，換句話說，除了中高考，沒有別的路可走，至少在家長看來，目前除了中高考，其他的路子根本不是正路！ 首先第一點是關于中考分流制度的發展走向： 我們都知道，中學階段是肩負為 社會 輸送合格勞動者和向上一級學校提供合格生源的雙重任務，目前中學階段都是根據學生成績確定你是否有資格參加中考，也就是說 有相當一部分初中生是沒有機會參加中考的，那么這一部分學生往往都是硬性的被推到當地的技工學校 ！至少在各地的技校給到家長的印象都不是太好，往往都是打架斗毆、吸煙喝酒、不務正業的代名詞，所以這就出現一個矛盾， 學校只知道一股腦的往技校推，但是學生和家長并不認可 ，在這樣一種狀態下，有相當部分的學生，初中畢業就進入 社會 了，要知道這個年齡的孩子進入 社會 混，那是相當的艱難。正因為如此，很多的家長才卯足了勁，想方設法要讓孩子擠進中考的戰場，但是總歸還是不可能所有孩子都能通過中考進入高中！所以說， 未來如果初中分流制度依然不通暢，比如技術類學校不能得到有效重視，所有學生依然還是只認可學文化課這一條路，那么培訓機構將依然甚至更加的火爆，因為我們別無選擇！ 其實想想也是即使上了那種沒用的技校，上個三年兩年下來跟沒上一樣，那我們干嘛要浪費時間呢？第二點就是高考制度的改革， 我們看到國家教育部今年接連下文，針對高考下一步的改革方向進行布局，這對所有的考生來講都是一件大好事！ 高考歷來都是指揮棒的角色，能否從根本上改變萬馬齊過獨木橋的現狀，關鍵就要看未來高考的改革走向問題！ 尤其是中考失利，高考失利的學生未來該往何處去，難道除了復讀就沒有更好的選擇？我們反觀德國的職業教育，初中階段只有25%的學生能夠升入高中，而65%的學生都將進入職業學校，大學畢業的白領工資一般年薪在30000歐元，而藍領的技工年薪則在35000歐元左右，工人工資高于大學畢業生的工資，這也是我們看到為什么德國工業如此發達的根本原因，說到底還是政府的重視與有效的引導！中國未來的發展肯定不是培養成千上萬的公務員，說實話目前的政府部門職員已經是飽和狀態，正常輪替也不可能需要這么多的人，而反觀我們的技術類行業，很多對于高級技工是相當的需求，而我們恰恰在高級技工培養方面是弱項，除了傳統的觀念，重要的還是自上而下的引導，包括實際職業認可度的引領，這些都是未來亟需解決的問題！ 如果還是一窩蜂的往白領方向扎堆，那培訓機構只會越來越壯大，這不是好事！ 從某種程度上說，未來培訓機構數量變少，趨于合理，應該會成為我們教育體制改革是否成功的試金石，所以未來培訓機構肯定不會消失，但是早晚有一天，在數量和質量上肯定會跟現在大不同！ 中小學的校外機構培訓，肯定不會消失的。而且教育是一個非常重要的市場。全中國沒有幾個家長不注重孩子的教育問題，下一代的教育問題。中國的教育魚龍混雜，而且教育資源分配極不平衡。優秀教師，雄厚的教學資源在學校大家都非常青睞。但是這樣的學校名額有限，去不了好學校的學生家長就為孩子報培訓班。一個是為了補上學校落下的知識。另外一些是為了學習其他的技能。反正就是不能輸在起跑線上。國家一直以來提倡學生減負。但是這么多年來，越減越負。學生的書包越來越重。戴眼鏡的孩子越來越多，年紀越來越小，鏡片越來越厚。這是非常令人堪憂的現狀。優秀的教師都被挖走了，教學資源不平衡，區域教學不平衡，鑒于目前這種情況，中小學的校外培訓機構不可能會消失的。但是呢，可能會越來越規范。比如國家可能出政策：在校老師必須好好上課，不能在外面擔任培訓教師。所有培訓的中小學機構人員，都必須有教師資格證等從業證書……作為一名一線老師，很高興回答這個問題。明確地說，課外培訓機構不會消失。萬事萬物存在必有合理性，在過去的十幾年間，課外培訓機構以勢不可擋的姿態挺進了教育的舞臺，與每一個有孩子的家庭發生著直接或間接的關系，這不是沒有原因的，促成這種情況的原因是多方面的，具體說來有以下幾個大要點:一，高考指揮棒。決定大多數普通人命運的高考是目前中國現行制度下最具公平性的考試，他把分數作為選拔人才的最重要指針，就就倒逼出小初高三階段分數的重要性。二，自覺選擇。隨著小初高三階段競爭的加劇，每個考生和家長都想贏得考試，在課內教育不能滿足日益增長的考試需求的情況下，課外尋求成了一種自覺自主的選擇。三，大班額。隨著城鎮化程度的持續推進，大量孩子涌入城市就學，三線及三線以上城市公立教育資源不能立即滿足需求，班級人數五六十人的現象再正常不過了，這就導致很多孩子在學校得不到老師的關注不能充分地發揮自我能力在學習方面的體現，課外機構便應運而生。四,信息暢通。改革開放讓一部分人先富了起來，交通和互聯網的發達讓信息無比暢通，于是富有者與優質教育資源需求便碰撞出課外輔導機構。五，市場機制。一部分公立學校老師以進入事業單位為就業終點站，人生目標只是有單位為自己養老，很多小學老師是女老師，沖著公立學校海量假期雙休的這一優越條件，考進事業單位后便結婚生子，事業心蕩然無存，個別負面事件更導致他們不敢作為，一些學校領導也本著“不求有功但求無過”的管理理念，不敢擔當更多的教育職責，你不擔當自然有人為你擔當，畢竟，中國家長望子成龍望女成鳳的心是絲毫不會減少的。六，經濟因素。教培業是大體量行業，提供就業崗位量大，稅收的重要來源，上市教培業日益增多，是國民經濟不可或缺的一部分。綜上，不會消失。我是董董老師 育兒 ，歡迎關注交流。中小學培訓機構和成人技術培訓機構取消是不可能的。首先說培訓機構是教育市場的一種需求，也是對教育的一種知識補充。教育培訓機構的存在對一些需要補短板的學生起了不小的作用，也不乏出現一些招搖撞騙的機構。從治理培訓機構上來說，優勝劣汰才是對培訓機構的大方向，也是治理的最終目的。治理培訓機構也是告戒家長，給學生選擇培訓和補課機構時要慎重，治理培訓機構更是在告戒辦培訓機構手續的建全、專業性的強大，才能立足。個人所見，共同交流
舞蹈教師資格證怎么考？有沒有什么條件？ 考舞蹈教師資格證條件舞蹈教師資格證考試需要考級，考試合格者可獲得由“考級中心”頒發的《教師資格證》， 獲三級以上證書者還可申請成為“中國舞蹈家協會注冊舞蹈教師”。 獲得《教師資格證》者，方可直接面對青少年進行中國民族民間舞考級課程的教學，并推薦學生參加每年由中心主辦的《學生資格證書》等級認證考試。 考生可以到舞蹈考級中心直接報名參考，報名條件：16周歲以上，性別不限，熱愛舞蹈，各專業、業余藝術團體演員;專業、業余舞蹈教育工作者;各大中專院校相關專業畢業生、在校生均可報名。 具有中華人民共和國國籍;遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德;符合申請認定教師資格的體檢標準;符合《教師法》規定的學歷要求。 申報認定幼兒園教師資格者，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷; 申報認定小學教師資格者，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷 申報認定初級中學教師資格者，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷; 申報認定高級中學和中等職業學校教師資格者，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷; 申報認定中等職業學校實習指導教師資格者，應當具備中等職業學校畢業及其以上學歷,同時還應具備相當于助理工程師以上專業技術資格或者中級以上工人技術等。 舞蹈教師資格證和幼師資格證有什么不同？那個更好一些！考舞蹈教師資格證需要什么條件？ 兩個證歸屬不同，一個是教育部辦法的，舞蹈教師證估計是文化部或者是勞動部辦法的證書。一個能進學校，另一個只能進輔導班或者培訓學校。如果可以兩個都考比較好。 舞蹈教師資格證要怎么考？需要什么條件？ 舞蹈教師資格證考試需要考級，考試合格者可獲得由“考級中心”頒發的《教師資格證》，獲三級以上證書者還可申請成為“中國舞蹈家協會注冊舞蹈教師”。獲得《教師資格證》者，方可直接面對青少年進行中國民族民間舞考級課程的教學，并推薦學生參加每年由中心主辦的《學生資格證書》等級認證考試。考生可以到舞蹈考級中心直接報名參考，報名條件：16周歲以上，性別不限，熱愛舞蹈，各專業、業余藝術團體演員；專業、業余舞蹈教育工作者；各大中專院校相關專業畢業生、在校生均可報名。一般舞蹈考級分為啟蒙級：1—2級，適合4—6歲；初 級：3—8級，適合于6—13歲；中 級：9—10級，適合于13—16歲；高級：11—12級，適合于16—18歲；表演級：13—15級，適合于18歲以上人。 社會舞蹈教師資格證考來有沒有用？？ 教師資格證一般情況下都是公辦的學校需要。社會上的學校一般情況不要，只要有真才實學就行。 怎么考幼師的舞蹈教師資格證 考中國舞考級教師資格證，查114咨詢當地舞蹈家協會，北京舞蹈學院應該有設點！ 怎么報名舞蹈教師資格證 領學網為您解答：沒聽說過舞蹈教師的。你應該是說的音樂老師吧。這個教師資格證一直都后面面試的時候才開始分科目，按照不同的科目進行不同的面試講課。前期只是按照你要報考的是幼教還是中教還是小教等進行筆試考試。 幼師資格證好考嗎？還有舞蹈教師資格證 舞蹈教師資格證和幼師資格證，不是什么好不好的問題。教育部的教師證，分大學，高中，中專，初小，小學，幼兒園層次而各層次又可分語文，數學，英語，化學，音樂，體育等，當然也可以包括舞蹈；1.教師證考試流程如下：普通話，教育學，教育心理學，體檢，試講（說課）。先考普通話，再考兩學，其中教育學，教育心理學兩年有效，即一次過一科，另只需再考別一科即可。2.如果是師范生則可以免考兩學，教育學，教育心理學，如果有實習證明，可免考試講3.從2008年開始，教師證一定得上中國教師資格證網查詢，jszg.edu.，有的省是一年一次考試，有的省是一年兩次考試，但不管那個省，均得上這個網站查詢，4.教師證有效期是全國通用，終身有效。5.考取國家正式編制教師必須取得教師證，即教師資格證；6.你在什么地方，可咨詢當地教育局，或者教育廳師范教育處，可打114咨詢7.教師資格教師資格證中的健康證檢查乙肝，等傳染性疾病8.面試即試講，在普通話，教育學，教育心理學，體檢均合格的情況下進行，這個主要考查表達能力，有語言組織能力，只要心態放松，多練習練習，就沒有問題9.大專學歷可報考初中，小學及幼兒園層次，本科學歷可報考，高中，中專，初中，小學及幼兒園層次，中專師范生可以報考，小學，幼兒園層次。10.教育教學能力測試就是試著講一堂課，是一堂課的縮影，是說課，把你的45分鐘一堂課的安排，以及布置說出來，老師會針對你組織這堂課的流程及知識點進行提問，也會提，你怎么理解教師這個行業等問題，放松心態即可。11.教師證報考，需要資料為：身份證復印件一份，照片一寸藍底8張，最高學歷復印件一份，申報表一份，普通話復印件一份。 吳江有培訓教師資格證的機構嗎？教師資格證報名有沒有什么條件限制？ 教師資格證報考基本條件：1、凡未達到國家法定退休年齡，具有中華人民共和國國籍的公民，身體健康。2、遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德。3、喪失教師資格人員，不得報名參加考試;被撤銷教師資格的人員，5年內不得報名參加考試;受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的， 不得報名參加考試;參加教師資格考試有作弊行為，按照《國家教育考試違規處理辦法》處以1-3年暫停參加考試的人員，處罰期內不得報名參加考試。教師資格證報考學歷要求：幼兒教師資格： 大學專科畢業及其以上學歷小學教師資格： 大學專科畢業及其以上學歷初級中學、高級中學、中等職業學校教師資格： 大學本科畢業及其以上學歷中等職業學校實習指導教師資格： 大學專科畢業及其以上學歷 舞蹈教師資格證和教師資格證有區別沒？如果想考舞蹈教師資格證，都考什么內容，或者前提需要什么證書才能 1、兩者是有區別的。教師資質證是基礎的資格證，而舞蹈教師資格證是崗位資格，即是你具體從事哪方面工作的資格2、有個教師資格證，然后就是至少三年以上的相關工作經驗 濟南怎樣考舞蹈教師資格證 到具備資質的舞蹈班報教練班就行，不知道你想考什么舞種，不太好提建議。。
開少兒藝術培訓機構，不需要到教育局申請辦學許可證，藝術類培訓可直接申請法人登記。但是需要申請好營業執照和消防許可證。《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》第二十二條第二款規定，民辦教育培訓機構在直轄市或設區的市范圍內設立分支機構的，可以不受前款限制，報審批機關和辦學所在地主管部門備案。設立面向成年人開展文化教育培訓、非學歷繼續教育，或者實施語言能力、藝術、體育、科技、研學等有助于素質提升、個性發展的教育教學活動的培訓機構，可以直接申請法人登記，但不得開展第一款規定的文化教育活動。擴展資料：民辦少兒藝術培訓機構發展前景：我國少兒藝術培訓行業音樂、舞蹈類市場飽和度增加，而美術、國學藝術等領域因為發展較晚，未來的市場發展潛力預計將超過少兒音樂，快速發展。2016年，全國3-15歲少兒美術入學率不足15%，市場規模不足100億，待開發市場潛力巨大。若其他因素不變，美術市場將在2023年達到143.78億元。從目前的發展狀況看，中國的少兒藝術培訓行業尚處于成長階段，雖然少兒藝術培訓機構已有近萬家，但資金規模超過10億元的屈指可數，行業競爭較為激烈。中國的少兒藝術培訓市場還處于格局混亂的成長階段，大大小小的培訓機構都開展了相似的培訓內容。在爭奪市場占有率的戰斗中，教學服務質量、品牌、師資力量、課程設置是企業競爭的核心。家長在選擇培訓機構時主要也考量以上四點因素。想要更好地發展，就要不斷增強企業核心競爭力。參考資料來源：百度百科—中華人民共和國民辦教育促進法實施條例
歸教育局管。南寧市佳藝藝術培訓學校成立于2005年，是廣西區內較早、較具有權威性、綜合藝術門類較全面的培訓學校之一。多年的教學經驗和先進的教學理念致力于藝術高考培訓，探索出一條以音樂、舞蹈、播音與主持、廣播電視編導、文化藝術管理．美術、書法為主體，美術史論、廣告學、文化藝術管理為重點的特色教學體系，為廣大藝術類考生提供更全面、更專業、更優秀的藝術高考沖刺平臺。
不屬于。中華人民共和國教育法明確規定了藝術類教培機構不歸教育局管，由文化和旅游部門負責文化藝術培訓機構的管理，民辦培訓機構并不屬于教育局直接管轄范疇。新化藝術培訓學校主要面向青少年和兒童開設舞蹈、美術、聲樂等各類藝術培訓課程。