聲樂培訓哪個城市好一點
162人瀏覽
2024-02-02 23:17:54
共6個回答
沒有滿意答案？試試 發布類似問題 或向 專家咨詢
專業人員一對一解答
聲樂的培訓城市有很多，每個城市都有其獨特優勢。以下是一些在聲樂培訓方面較為知名的城市：1. 北京：作為中國的文化中心，北京擁有眾多聲樂培訓機構和聲樂教師。這里有國家級音樂學院，培養了許多優秀的聲樂家和歌手。北京的音樂氛圍濃厚，學生可以有更多的機會參與音樂演出和比賽。2. 上海：上海也是中國重要的藝術之都，擁有一流的音樂學院和表演藝術中心。上海的聲樂教育資源豐富，有很多知名的聲樂培訓機構和專業聲樂教師。這里的學生可以接觸到多元文化和國際交流，提升自己的藝術修養。3. 廣州：廣州是南方的文化中心，擁有許多知名的音樂學院和表演機構。廣州的聲樂培訓機構和教師數量也很多，教學水平較高。這里的學生可以參與各種文化活動和演出，培養自己的藝術感覺。4. 成都：成都是中國西南地區的藝術中心，有很多聲樂培訓機構和專業聲樂教師。成都的音樂氛圍濃厚，有很多音樂學院、音樂表演場所和音樂節。學生可以在這里接觸到豐富多樣的音樂文化。除了以上城市，還有很多其他城市也提供聲樂培訓，如南京、杭州、武漢等。每個城市都有不同的特色和優勢，選擇合適的聲樂培訓城市要根據個人需求和實際情況來考慮。重要的是選擇一位合適的聲樂教師和一個適合自己發展的音樂環境，以提升自己的聲樂水平。
國內有哪些好的藝考機構？中影人選擇編導藝考培訓班，要從很多方面來考慮1.多年的教學經驗正如平時家長為孩子選擇小學、中學一樣，之所以選擇一些名校是因為他的“名氣”夠響亮。如何才能做到“名氣”響亮，就要靠多年教學經驗的積累，打造出自己的教學體系。編導培訓機構認為要有完善的的教學方法才能使學生在藝術學習時認知自我，明確目標，提升短板。2.優良的師資力量名校要配名師，好的老師懂得因材施教，能夠帶領藝考生快速地走進知識殿堂，用心的教授能夠讓解學生更好地汲取知識。再者而言，編導培訓本身就不同于文化課培訓，老師本身就要有一定的藝術底蘊和造詣，只有這樣才能為學生指路。3.嚴格的管理制度擁有嚴格的管理制度是十分必要的。老師造詣高但教學管理松散，一樣培養不出藝考類人才，雖然藝術和學生本身天賦有關，但是后天的努力學習也是成功路上必不可少的關鍵一環，嚴格的培訓管理是對學生放松自我的一種約束，督促藝考學生專注學習，投入到編導藝考培訓中，也免受其他外界因素干擾，這樣才能為學生提供良好的后勤保障。挑選編導培訓班的條件差不多就這些了，擁有多年的教學經驗、嚴格的管理制度、優良的師資力量是判斷編導培訓班實力的標準。符合這些評判標準的才能使學生在編導藝考培訓這條路上無礙的走下去。
前言：最近有很多小伙伴問我，怎么選一個好的聲樂老師，一個好的聲樂老師的標準是什么呢，我剛剛接觸聲樂的時候，遇到了很多坑，也吃了不少虧，但是總結了一些經驗，今天就給大家分享分享。一觀念問題：現在有很多的學生跟家長，剛開始接觸聲樂，但是認準一個事，就是越老的老師越有經驗，這個現象要是放在非藝術的學科里，可能會很受用，但是在藝術的學科里，老師有沒有能力，跟年齡關系不是很大，因為藝術講究的天賦，探索，創新，跟不斷地改進，通過自己的閱歷，自己的知識，把自己的思想更好的融入到作品中去，而不是歲數越大，技術越好，（但是年齡大的老師有很多教的也很好，但是這種老師基本就是歌劇院，或者是音樂學院，這種文藝團體里的骨干人員，我上文指的歲數大的那種老師，一般存在于3線城市以下的地方藝術學校，或者地方藝考培訓機構，仗著年齡大資歷老就亂教學生，其實他的方法要不就是幾十年前的，要不就是野路子，有的可能還沒有音樂學院的學生唱的好，把一些學生的嗓子教廢了。）下面我教大家怎么鑒別這種老師 1他們說自己是哪個哪個大學或者哪個學校畢業的，但是你一問他，他就含含糊糊，岔開話題。 2 他跟你保證，你能考上哪個學校，這種百分之70以上都是扯淡（除非他是那個學校的老師，或者他認識那個學校的老師，通過一些關系沒準能讓你進去。） 3 他跟你保證，在多少期限內（比如一個月，或者一周）讓你唱到多高的音，這種基本就是毀嗓子，只要長個腦子的人，拿屁股想一想也能知道，這老師不是坑逼就是在扯淡，怎么可能會用短期的時間，追上別人練了多少年的程度，（這種方法不是沒有，但是會的人很少，上海音樂學院的老師就有人會，他可以用幾個月的時間就追上練了幾年的學生，但是我個人認為這種方法會透支嗓子，可能過個10幾年就會倒嗓，但是短期效果非常顯著，但是在普通的城市，甚至是國內的新一線城市的音樂學院里的老師都不會，這種方法據我所知，只有上海音樂學院的一個法國回來的老師會，他有很多中國最好的青年歌劇演員，都是他親手培養的，我說到這，大家應該能猜到他是誰。）但是在普通城市，這種老師基本在扯淡。二 技術層面一個好的聲樂老師，最起碼自己得唱的能讓學生信服，如果一個老師自己都不唱，那怎么給學生做示范，吹氣么？唱的好的老師不一定講得好，但是唱的啥也不是的，百分之80教的不好，但是聲樂這個專業分學派，不管是俄羅斯學派，意大利學派，德奧學派的老師給學生打基礎都是沒有問題的，而且哪個學派學明白了都很厲害，現在講一個我的真實例子（我當時去參加圣音的面試，沒考過，錘頭喪氣的回家，加了一個群認識一個據說很牛逼的老師，其實狗屁不是，連個練聲的鋼琴伴奏都不會彈，但是在網上說的很牛逼，拿各種國外的大師視頻，說他跟這個大師，跟那個大師上過課，跟什么里奧努齊都上過課，上沒上過咱也不知道，反正挺能吹牛逼的，看不上國內這個大師看不上國外那個大師的，還說什么想去意大利就得跟他學，我去圣彼得堡的一年前見過他，當時感覺他腦子不太正常，說話磕磕巴巴的，長得很猥瑣人能明顯的看出來精神不太好的，但是抱著僥幸的心理認為厲害的人可能多少的有點不正常，第一次只是見一面聊天，沒聽過他唱或者聽過他彈琴，我從彼得堡回來抱著僥幸心理又見了一面，見完面我家里人都懷疑我腦子是不是有問題，當時他說琴房滿了，下次讓我自己去跟他上課，但是他萬萬沒想到我家就在附件，我家有鋼琴，我爸把他帶到家，他連談個音階都費勁，讓他唱一段他也不唱，讓他知道我的作品，他說不會彈鋼琴伴奏，一個意大利歌曲游移的月亮伴奏都不會，尼瑪還老說自己是在意大利德國法國都呆過，呆過這么長時間，簡單的發聲練習和聲不會，一會說自己是大連藝術學院的老師，一會說自己是大連藝術學院招生辦的，問他大連藝術學院是幾表都不知道，到處坑蒙拐騙，問他俄羅斯聲樂跟意大利的聲樂有什么區別，他跟我倆背音樂史，從不證明回答問他，問他以后怎么上課，他說得給他配個鋼琴伴奏，我心就想，你的多大個腕啊你還用鋼琴伴奏，你就是一個無業游民，你連高中音樂老師都不是，你特么教我，你自己啥也不是，要名沒名還成天看不上歌唱家，老說這個撐著唱那個撐著唱，就是他拿不出一點東西讓我信服，哪怕是你在歐洲跟大師的合影，別管是真的還是假的，都沒有，就他么是個騙子，還是那種腦子缺點啥的騙子）。還有一種老師，在給你上課的時候強調各種東西，各種器官，不是讓你把氣息吸滿就是讓你抬軟腭硬腭的，要不就是什么后腰使勁，什么進入頭腔，這種老師多半是一瓶子不滿半瓶子晃蕩那種老師，會點東西，但是也不是很厲害，這種老師多存在于二三線城市文藝團體，一般都是55歲左右，或者更大，在年輕的時候去過中央院或者什么地方進修過，這種老師不見得會把嗓子教壞，但是在學習過程中肯定會有一些的小問題，因為方法太舊了，都是中國早期的一些方法，但是這一類老師的好處就是經驗很多，見識很廣，他不一定自己多會唱，但是他肯定有很多朋友，分布在各個專業學院，有錯綜復雜的關系網，這類老師一般教學都很認真，喜歡學的學生一定要多問，這類老師一般都很喜歡愛問問題的學生，（我的第一個啟蒙老師就是這類老師，認識他是我人生的一個重要轉折點，可以說沒有他，我就不會學音樂，他帶我去看各種比賽，但是我現在還沒有機會報答他。）這類老師一般收費都不是很貴。下面我要講的就是年輕的老師，現在國內的高校，有很多老師都是很年輕的，有各個國家回來的老師，為了報效祖國，回國振興中國的聲樂，這里有很多的老師是學到了國外的先進方法，也有的老師就是渾水摸魚，混個文憑，畢竟國外有很多音樂學院，有很多學校你聽都沒聽過，這個就得靠你自己耳朵聽了，下面我說一下我認為的好老師有幾個特點，1 在你唱的不對的時候，他會很科學的給你調整方法，而不是說你這不對那不對 2 好的老師不會說在短時間內讓你提高多少，而是會先教你放松，教你一步一個腳印慢慢來 3 好的老師他不只只有他教的那個專業好，他的各方面見識，音樂素養也會很高，他會帶著你鑒賞他所認為好的音樂，你的音樂水平就會被動提高，我的老師是圣彼得音樂學院的博士畢業，他不但歌唱的好，鋼琴彈得也很好，音樂素養很高。4 好的老師不會說不放你走，好的老師是真的希望你能成才，當你唱的足夠好的時候，他會主動幫你找更高層次的老師，繼續帶你學習，而不是像某些老師是的抓到一個學生，恨不得一直帶著。三：老師所在的學校找到一個老師，老師自身的水平是一個考量標準，同樣老師的學歷也很重要（現在大學的音樂老師的標準，應該是海歸博士，而國內音樂學院老師的標準，一般都是本科是在國內三大音樂學院的學士，研究生或者更高的學歷出國讀的，要不就是本科就在國外知名音樂學院讀的，例如美國柯蒂斯，新英格蘭，伊斯曼，俄羅斯柴院，圣音，德國柏林藝大，漢諾威，漢堡音樂學院，意大利米蘭，羅馬，奧地利維也納，這種世界級的學校畢業的，要不就是國際比賽獲獎的為國爭光的，比如BBC卡迪夫，柴可夫斯基國際音樂比賽，肖邦國際鋼琴大賽，伊麗莎白女王音樂比賽，這種國際大型賽事獲得前三名的，很有可能就會回到國內的音樂學院任教）也有一些老師他們畢業的學校你聽都沒聽過，這類老師很可能就是混學歷的，之后回國找找人去大學當個老師禍害學生去了，如果去大學找老師，最好找一個在國外比賽獲過獎的，年輕的老師，這種老師有最新的技術，更多的眼界，跟更好的人脈圈子，能給你很多附加的驚喜。
許多培訓機構的聲樂教師總是讓學生在學會走路之前學會跑步，特別是在高中藝術考生中。一些學生，包括語音區域和低語音區域的語音，聲音很大非常緊張。高音很少是準確的。這是因為這些聲樂教師只追求“快”，學唱歌要報哪種培訓班比較好?要學習唱歌，我們必須先“放慢腳步”。學習聲樂會遇到語調，音樂感，節奏和發音等問題。這些問題可以通過“慢”來解決。1.語調問題的解決方案：語調問題應該基于固定音高和間隔結構的訓練。我們應該用標準音高掌握每個音符的音高。我們應該反復練習直到我們脫口而出。在間隔中，我們應反復練習三次，兩次，四次和三次。各種間隔，這個過程是聲樂啟蒙學習中不可或缺的一部分，包括音樂學習。在學習英語之前學習漢語和拼音字母之前學習拼音一樣重要。在視唱練耳的過程中，我們必須使用自然放松的狀態來唱每一個音符，比平時慢兩次唱曲調，然后我們會發現某個音調不準時，并重復練習，并根據到鋼琴的高度，一旦速度慢，就會發現問題。2.學唱歌要報哪種培訓班比較好?發音不清晰的解決方案：從語言朗誦開始，四音回歸韻律，首先解決語言問題;在朗誦的過程中必須回到韻位，初始和元音之間不容易停留太久，在元音上練習元音時快速回到元音狀態，背誦比較范圍擴大，共振音量增大，此時應該更加注意剛剛提到的。為了延長每個音調，糾正唇部形狀等細節，先做好基本技巧，還有一些夸張的說法。3.學唱歌要報哪種培訓班比較好?低度愉悅的解決方案：歌劇和民歌的積累遠遠不夠學生。他們經常聽流行歌曲。他們的語言，音樂和節奏都很差。要解決這些基本問題，除了慢慢練習之外別無他法。慢速訓練-慢速加速-恒速。如果聲樂的基本訓練渴望成功，那么后來的音樂會將非常困難。聲樂的基本技能，如呼吸，語言，共鳴和發聲，在短時間內無法快速解決
新歌跟新比較快的是格萊美凱撒的音響效果比較好天和盛世的嘉年華去的人比較多平價消費就選星光大道至于按摩，就看你具體想要的是那種服務了至于東二街，不做評價~
這個要看地區經濟發展水平，看地區音樂教育開放程度，看老師所在院校和職稱。\\r 按一節課0.5h算，據我了解如下：\\r 超一線北京上海，中央音樂學院等院校老師2000起步。\\r 普通一線城市，綜合類師范類大學音樂學院院長/教授1000左右，副教授800左右。\\r 經濟發達，音樂教育開放的小城市，大學音樂學院老師或是優秀高中音樂老師/培訓班老師（畢業院校音樂系在全國排名靠前或是有過出國留學經歷)大多都500左右。縣城200-300。\\r 經濟不發達，音樂教育不普遍的小城市，大學音樂學院老師100及以上，優秀高中音樂教師/培訓班60，縣城30一節課，家長支持學的都去省會城市報班學了。\\r 以上信息都是通過本人親身經歷了解或是同學經歷了解的，僅供參考。\\r