為什么要少兒藝術培訓
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2023-11-09 04:56:20
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少兒藝術培訓對孩子的發展和成長具有重要意義。以下是一些詳細的原因：1. 綜合發展：少兒藝術培訓（例如音樂、舞蹈、繪畫等）可以幫助孩子在多個領域進行綜合發展。通過培養孩子的音樂感知、舞蹈表演技巧和創造力，藝術培訓有助于全面培養孩子的才能和潛能。2. 自信心和表達能力：藝術培訓可以幫助孩子建立自信心和表達能力。在藝術活動中，孩子需要在公眾面前演出或展示自己的作品，這有助于培養他們自信、自主和勇氣，同時也提升了他們的表達能力。3. 創造力和想象力：藝術培訓鼓勵孩子的創造力和想象力。藝術活動中，孩子需要創造新的想法、設計和表達方式。培養孩子的創造力和想象力，有助于激發他們的創新思維和問題解決能力。4. 藝術欣賞和審美能力：通過藝術培訓，孩子可以接觸到各種形式的藝術作品，例如音樂、繪畫、舞蹈和戲劇等。這有助于提高他們的藝術欣賞能力和審美能力，培養對美的感知和理解。5. 社交技能：參與藝術培訓可以幫助孩子與其他孩子建立友誼和合作關系。通過參與集體表演或合唱團等藝術活動，孩子可以學習與他人合作、協調和溝通，培養良好的社交技能。6. 壓力釋放和情緒管理：藝術活動可以為孩子提供一個釋放壓力和管理情緒的出口。在藝術過程中，孩子可以通過音樂、舞蹈或繪畫等方式表達自己的情感，并從中獲得放松和滿足感。7. 培養興趣和愛好：藝術培訓可以幫助孩子發掘并培養自己的興趣和愛好。通過接觸各種藝術形式，孩子可以嘗試不同的活動，并找到自己感興趣的領域，從而形成一種積極的生活態度。少兒藝術培訓不僅可以培養孩子的多方面能力和潛能，還有助于培養他們的自信心、創造力、社交技能和情緒管理能力。藝術培訓為孩子提供了一個全面發展的平臺，對他們的成長和未來發展具有重要影響。
少兒藝術培訓有什么作用 在時代的發展下，家長們越來越注意孩子的素質教育。其次在內少兒繪畫下，它容不單單是單純的培養畫畫這個技能，同時也可以在孩子繪畫的過程中，得到一定社會活動經驗，而且可以鍛煉孩子的感知能力，孩子每天都在接觸不一樣的畫作，對于他們來說每天都可以通過畫畫來客觀的感受絢麗的新事物。 孩子參加少兒藝術培訓有哪些好處 培養綜合素質，審美，觀察，學會用不同眼光看待世界事物，學會發現美，增加思考維度，學會愛世界。南京東方娃娃就是比較好的少兒藝術培訓機構。 兒童藝術培訓機構的市場推廣怎么做 宣傳和口碑應該是兩頭要抓的。家長是目標人群。1）如果不是新辦學，想辦法和當地的教育機構或者街道和電視臺有一切的機會讓學生有演出和展示自己的機會。或者是異地交流2）社交類的online的應用，微博有利于陌生人之間的傳播，在微信的公眾平臺上做自己帳號和定期推送，這樣會用低成本做自己的CRM3）保持每年的學費有小幅度的上漲，特別優秀的哪怕給獎學金。教學的內容上面還是要有些特色，這個我覺得是很靈魂的東西，比如和小朋友一起看一些國內外的名著的電影，告訴他們國外的貴族是如何教育成的。加一些系統的禮儀課程，餐桌禮儀，社交禮儀等等（隨便說說）4）宣傳，要在適當的時節出促銷活動，線下的傳單或者是公開的場所的公關活動都不能 少兒藝術培訓去商場可以做哪些活動 讓孩子們用自己所學習的樂器,進行一次表演活動, 或者讓所有的孩子走個秀,做個服裝表演之類吧.僅供參考,希望對您有幫助. 怎么做兒童藝術培訓班 建議你這樣試試看： 做好品牌宣傳。 穩定的老師學習系統。 與時俱進的教學課程。 這樣做的好處：好的品牌宣傳提高你的知名度，穩定的老師學習系統讓老師的教學方式更加規范，與時俱進的教學課程讓學生在不同的課程中體驗到快樂。 該不該給孩子報各類少兒藝術培訓班 對于這樣的行業撕逼的文章，筆者首先要澄清一點，任何正面的課外輔導都有他們積極的一面，而本文所要論述的重點不在于少兒藝術培訓班有沒有價值，而在于價值的大校 首先說積極的一面，現有的各類少兒培訓藝術培訓班能夠長期存在，反應了巨大的市... 我為什么不鼓勵孩子報各類少兒藝術培訓 你給孩子一個完整的人還是培養一臺機器？一臺為了競爭高考的機器！版學校學的知識在今后的權生活中又有多少是被實際運用的？你可能沒有意識到藝術是人類一直以來的必需品，每個人的必須正品。藝術在人類文明發展之前就已經產生，是人類生活_主要體現在精神生活的內容方面！精神生活引領人類不斷向美好的方向前進！沒有精神生活的人，是空洞的 開辦少兒藝術培訓班需要辦哪些手續 首先要經過當地主要部門申請同意后（所謂的主要部門，是當地的藝術教育部門，給你發出資質許可證，包括你的師資人員，包括你辦學的硬件和軟件的配套設施），在向工商部門注冊，經工商部門審核后，發營業許可證。這就叫正規的。 (8)少兒藝術培訓活動擴展閱讀： 開辦少兒藝術培訓班的條件 資金 既然是選擇創業，自然是需要準備充足的資金，資金是非常重要的一環，因為要是在運營的過程中，要是自己斷層了的話，是很容易導致自己的少兒藝術培訓班運營不下去的，準備充足的自己是很重要的。 證件 現在是法制社會，要是運營一個規范的少兒藝術培訓班的話，是需要辦理合法的證件。證件越齊全是能夠更好的獲得消費者的認可的，在運營的過程中也能夠減少很多麻煩。 場地 開少兒藝術培訓班是需要場地的，一個好的場地會直接影響到后期盈利問題。對此，在選擇少兒藝術培訓班場地的時候，建議從熱鬧、便捷、近、低樓層出發，可以讓自己少兒藝術培訓班的地理位置處在領先的地位。 老師 做教育是少不了師資的，師資是教育的核心。要是想開一家專業、規范的少兒藝術培訓班的話，組建一支自己的師資團隊是很重要的，這是教學質量的保障。 我們公司要我寫一個什么針對兒童藝術培訓教育落地宣傳方案，不知道怎么寫，誰能給我參考一下，非常感謝 ×××藝術培訓機構簡介“長期的經驗告訴我們沒有一個缺乏基本藝術知識的人能夠表明自己受過真正的教育。”羅丹說過:“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現”；藝術大師畢加索也說過：“現在不是我們教孩子學畫畫，而是我們要向孩子學習如何繪畫！”兒童藝術其實就是一種游戲。藝術教育的最佳時機，正是從孩子第一次涂鴉開始。×××藝術培訓機構成立于2003年8月，是一家以兒童美術培訓為主的藝術教育培訓機構，主要招收3－12歲的兒童。由兒童美術教育專家和兒童心理學學專家組成高級顧問團隊。每一位教師都具備較高的藝術素養，我們都熱愛兒童、熱愛藝術、熱愛教育事業。本機構依托強大的兒童藝術教育研究團隊，為兒童提供專業、細致的指導。我們的辦學宗旨是：“專業、專注、創新、務實”。我們總是以最專業的兒童教育學和心理學眼光去分析和評價孩子，游戲性教學，生活化的想象和寫生成為我們的教學特色。我們專注于兒童藝術教育，只有井挖得越深，水才越甘美！我們依據孩子的實際水平，每學期都會推陳出新，實施新的教育目標。我們關注孩子的需要，關注家長的目光，我們知道：只有更好的服務，才會迎來最持久的掌聲！我們的教育理念是：“人文關懷、合作、欣賞”。我們的教學特色是：“小班制輔導、情境式教學”。我們的主要學習課程有：兒童畫、水墨畫、兒童陶藝、兒童紙工、兒童電子琴及舞蹈等。我們讓孩子在愉悅的學習情境中接受專業的指導，讓兒童在自由的學習氛圍中想象、創造。我們注重孩子的觀察力和想象力的培養，倡導集體創作、親子活動、觀察生活與寫生、注重兒童審美情感及能力的發展。我們鼓勵兒童積極參與，強調合作與分享，激發并培養兒童的想象、觀察、回憶和組織能力。我們有專業的網站支持：××××，通過互聯網進行藝術交流和推廣。我們長期進行兒童藝術教學、家長教育輔導、幼兒園環境設計、參賽指導等方面的實踐和研究。選擇我們，就選擇了一種全新的藝術教育方式－－我們總是積極創造豐富的文化環境；我們重視兒童經驗的積累； 我們強調兒童的興趣、鼓勵兒童積極參與； 我們的教學強調探索性和情感表達；我們強調兒童、教師、父母之間的互動；我們強調合作與分享； 我們以培養、提高幼兒的審美素質，最終促進兒童人格的和諧發展為終極目的！ 少兒藝術培訓學校如何做關于蝴蝶的活動呢 可以畫蝴蝶裝飾畫，抄引導幼兒欣賞媒體文件的蝴蝶圖片，觀察各種蝴蝶的線條與色彩。1、借助圖片感知蝴蝶翅膀由不同線條和圖案組合的美。2、嘗試制作對稱畫。3、在創作時體驗線條與圖案對稱的均衡美。重點：能表現出蝴蝶的形態。難點：用不同的線條裝飾。活動準備：1、紙、筆若干。2、多媒體文件，《梁祝》音樂。3、范畫。4、展示和分享作品
畢加索曾說過：“我十六時可以畫得像大師那樣，但我卻用一生的時間去學習像兒童那樣作畫。”孩子擁有天馬行空的想象，可以放膽地在紙上繪制出想要表達的想法。正因為他們的視角特別又純凈，非常需要保護。而偏偏美術班，就是扼殺他們這種天賦的存在。1有一次課堂上我讓孩子們自由畫一張畫。最后的結果很震驚，所有的畫面驚人的一致，八張畫都有太陽，而且太陽都從畫面右上角或者左上角冒出來一個半圓，發一道一道的光，甚至冒出的角度、大小、形狀、涂的顏色也一樣。當一個固定的模式，概念的成為孩子畫畫的一種理所當然時，真是令人揪心!類似的模式還有很多，比如：每一張畫都是藍天、白云、小草地，我當時問：你學校里不是沒草地嗎？為什么還要畫藍天白云小草地呢？孩子回答：大家都這么畫，我也這么畫。我當時突然意識到有問題：這種固定思維是怎么來的？2我以前就說過，我是不贊成娃一早就去機構學畫畫的。因為在繪畫方面，小娃娃個個都是天才，任何指導都是在磨滅孩子的靈氣。繪本大師杜萊的即興兒童活動的成果孩子們每幅畫作都超級出彩有人會說：分明就是美術班老師畫得好，美術班老師就是有資格指導兒童。真的嗎？我來試著說一下什么叫做“畫得好”吧。大眾認為的畫得好，無非是“技巧很熟練”，或者“真實還原度高”，“畫得像大家作品”，構圖比較符合美學定律，形象較為接近模仿的對象。就是看起來是“練過”的樣子。PS: 練過”翻譯成網絡語，就是“滿滿的都是套路”。這幅兒童作品，技巧嫻熟，很老成但真正的優秀兒童作品不應該這樣請看后方多個肆意揮灑創意的優秀案例而畫畫是什么？是對現實的概括和模仿。在此之上，如果還有表達，那就是佳作；如果還有感情的賦予，那就是精品；如果還超越了至今的表現形式自成一格，那就是大師級。概括和模仿是技藝的階段。舉個例子，讓各位對著自家娃畫一個肖像，你可能會覺得有點難，不知如何下筆。但讓你對著照片畫，是不是覺得容易一些了？假如有個簡筆畫的畫家，已經給娃畫了一個卡通肖像，你再照著畫，是不是就更容易了？畫完一看：喲，沒想到我畫的也不錯嘛。從照片到簡筆畫，這就是不斷概括的過程。你看有些漫畫家畫的好像兒童畫，比如高木直子：但讓你把你家也那樣簡單畫出來，不要去借鑒她的筆觸，你會發現很難做到。因為人家不是不能畫復雜，人家是經過提煉和改造的。比如她透視關系你覺得好像跟照片不一樣，那是因為她在表達這個房間時需要適當的變形。你對著高木直子的漫畫可以臨摹的很好，很多人就會覺得高木直子這種漫畫家“畫功一般”。其實讓你完全自己畫一個，你會發現你根本畫不出來。人家只是表現形式簡單，實際一點都不簡單。高木直子的簡筆漫畫，不要以為很容易，“繪本天后”這個名頭不是亂給的。3考美院的學生，個個都要在技藝上達到熟練。怎樣達到熟練？就是大量的練習。以前考美院的學生經常會跑到火車站之類的地方，一畫就是一整天。畫什么？畫人。各種人物動態練得純熟，提煉、概括地剛剛好，一筆不多也一筆不少。這個練習是為了對付一個叫做速寫的考試，其余的還有素描和色彩，總之也是要大量練習達到純熟，在此就不贅述了。考生在練習的過程中，不可避免地會去迎合美院的標準，在這種壓力下，還能保持自由表達心境的當然就很少了。這也是陳丹青說美院學生進校時就已經“畫死了”的原因。4接下來我們再說娃。不知道大家觀察過孩子畫畫沒有。你會發現在沒有人打擾的情況下，小孩是從來不會擔心自己“畫不好”的，也擔心怎么畫。而且小孩都有提煉和概括甚至變形的能力，越小的孩子這方面能力越強。你會發現孩子剛開始畫小人全是簡筆畫，他們會自然把嘴概括成一道線，頭概括成一個圓。孩子畫雖然在具體形象上畫得不像，但他們可以自由地用筆來表達自己對這個世界的理解。所以兒童畫都很有趣動人。這就是靈氣。例如這副獲獎作品把明顯更靠前的觀眾刻意縮小，絲毫沒有講究透視的原則孩子畫比大人畫，只差在熟練度上。模仿、概括、表達全都比大人高到不知哪里去了。僅就繪畫態度來說，每個孩子都是天才——這話是畢加索說的，他有句名言：“我在十四歲就可以畫得和拉斐爾一樣好，而我終其一生，都在努力回到童年時的繪畫狀態。”給大家看一下拉斐爾的畫，理解一下畢加索的這句話。《椅中圣母》,佛羅倫薩庇蒂美術館藏《雅典學派》梵蒂岡博物館關于畢加索，很多年前畢加索畫作在中華世紀壇展覽。人山人海是當然的咯，其中還有很多學畫的孩子前往臨摹。有個中年婦女帶著個十歲左右的男孩，那男孩對著畢加索一副畫在臨摹。只聽那中年婦女一邊憤憤地說：“這畫得都是什么玩意兒！臭流氓！”（畢加索的畫有很多都是裸體題材），一邊低下頭訓斥她兒子：“好好畫！你看你畫得都不像！”我常常想起這個中年婦女，我真的很好奇她為什么會讓她的兒子去學畫畫——畢竟畫家有很大可能會窮困潦倒，要是選手藝，還不如學個外語更能混口飯吃。畢加索說他能和拉斐爾一樣好并不是吹噓，他十幾歲就已經技藝非常純熟。畢加索早期作品，寫實能力可見一斑。畢加索13歲作品從畢加索對于兒童畫的評價，可以看出他的確看到了繪畫的最高境界。畢加索晚期著名的《哭泣的女人》，你感受下回到兒童的境界……5有人可能會說，我們普通人，也不想當什么藝術家。就想娃學著畫好一點，所以從小開始練，不好嗎？答案是非常不好。個人感覺：學齡前的娃，不應該接受任何來自成人的繪畫指導。因為繪畫的技巧是非常容易練習的。它不像運動或者彈琴一類，需要肢體上的童子功。作家和畫家，都是任何年紀開始都不晚的職業。而去幼兒美術班學畫畫，只會破壞掉孩子那可貴的靈氣。這并不是說所有教孩子的美術老師都不好，而是很多事情是要結合社會現狀來看的：家長送了培訓，花了錢就要真金白銀看到成果，為了滿足市場要求，培訓機構只能把重點放在能出成果的方面（而早期教育的大忌就是見效快）——就是畫出大人眼里“像樣”的東西。機構根本不會（也沒空）教娃什么是審美和藝術，只會把娃獨特的理解和審美磨掉，并灌輸全國統一的畫法：亮部要暖色，暗部要冷色，近處要實，遠處要虛，用筆要松動，形體要結實。反正要畫出家長覺得“像樣”的東西。說白了娃學的只是手藝，機構培養的，只一個手藝好的工匠。
一 藝術早教對孩子成長有什么意義呢現在的藝術早教五花八門，大概分兩類：一類以單純培養孩子的繪畫技能為主，很容易磨滅孩子的靈性；另一類主張培養孩子的想象力，讓孩子漫天的想象，也不管是否切合實際。所以選擇好的藝術培訓機構非常重要。給孩子選擇藝術培訓機構的時候，我也頭痛了很長一段時間，去過很多的機構試聽，最后選的愛貝斯他們通過美術來培養孩子的情緒智能。二 藝術學習和培訓對孩子有哪些具體的好處鍛煉記憶力：少兒藝術學習可以讓孩子變得更聰明。這是因為少兒藝術學習能 *** 孩子大腦的發育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協調，不但能鍛煉他們的記憶力和感受力、發展他們的空間感和時間感，而且對孩子的語言、數理、邏輯能力的提高都有很大的幫助。培養想象力：這個世界上恐怕很難有什么東西比少兒藝術學習更抽象了，它只是一組聲音，轉瞬即逝；但少兒藝術學習又是世界上內涵最豐富的東西，因為它留給我們的想象空間是無邊無際的。少兒藝術學習對孩子想象能力的培養是任何別的東西都無法比擬的。培養創造力：寶寶對少兒藝術學習的想象不是被動的，而是融入了他對這個世界的感受和記憶，也激發著他自己的創造力。培養想象力：少兒藝術學習對開發孩子的右腦大有好處。人的大腦分為左腦和右腦，左腦主邏輯，右腦則主導人的想象力、創造力和靈感。許多研究者認為，右腦的開發在孩子的幼年時期尤其重要，因為幼兒期是孩子創造力和空間想象力開始形成的時期。這一時期想象力思維模式不僅容易形成。從小讓孩子學少兒藝術學習能夠有效培養孩子的想象力。培養手腦協調能力：試想當孩子面對樂譜開始演奏時，他在幾秒鐘之內把所看到的音符和各種標記并立刻作出反應，隨后通過大腦發出指令，讓手指靈巧地活動起來。大腦發出指令，讓手指靈巧地活動起來。這一系列動作在不知不覺中就鍛煉了孩子的手腦協調能力。注意：過早給寶寶開始專業的少兒藝術學習訓練可能會挫傷寶寶的積極性。在早期可以給寶寶多聽一些少兒藝術學習、看一些少兒藝術學習表演、多教他唱歌、跳舞以感受少兒藝術學習熏陶，把他的生活和少兒藝術學習緊密聯系起來，以增強他對少兒藝術學習的興趣和提高他的少兒藝術學習素質。感興趣點我頭像 三 幼兒園五大領域，藝術可以講什么課藝術分為美術和音樂 美術又細分為：繪畫和手工 手工包含：折紙、剪紙、粘貼、拼貼、綜合 幼兒繪畫包含：簡筆畫、填色、水粉畫、印章畫 云盤分享//pan./s/1bnpYxDt 密 k7am 音樂分為：歌唱、打擊樂、音樂欣賞和律動 音樂示范課 //pan./s/1i3nKp4D i6x3 能上課的內容真的 太多了 四 幼兒藝術教育對幼兒發展有哪些影響幼兒藝術教育是幼兒園教育的一個重要領域，是通過音樂、美術等形式對幼兒進行的教育。本文分析了幼兒藝術教育的目的、特征和意義，認為幼兒藝術教育有利于豐富幼兒的想象力，有利于提高幼兒的審美能力，有利于培養幼兒的自信心。 五 藝術活動在幼兒身心發展中有哪些意義【論文】美術活動對幼兒身心發展的重要意義_網絡文庫 //wenku./link?url=k7uBRtCKygEKN-WUscYmLoSvGzPU5-qjgCaKz81ju9KkUnVDXDV7_ 滿意請采納，祝你學習進步。六 為什么說藝術啟蒙對孩子很重要啊一、幼兒藝術教育的重要性幼兒教育能為塑造孩子的完美人格打下基礎幼兒期是教育的最 佳時期，也是奠定人格的最初時期，孩子的模仿能力很強，父母的一舉移動都會潛移默化的影響孩子，所以在幼兒時期我們就要讓孩子接受系統的教育，正規的藝術培訓。通過藝術培訓學會自我堅韌的性格，能夠忍耐和堅持，更能為日后完美人格作奠定。二、藝術教育有助于全腦的功能開發我們知道，人的大腦分左腦和右腦，左右腦相互感受并控制身體，分別主導直觀感性思維和抽象思維。一般的孩子都是左腦較為發達，父母有時帶孩子去博物館，眼睛所看到的一幅幅畫像，欣賞天馬星空的畫作時都是有右腦主導的，所以經常性的帶孩子欣賞藝術作品，學習藝術，都有助于右腦的全面開發。三、藝術教育有助于提高智慧和創造力經常性的組織藝術活動可以提升孩子對周圍世界感悟力、思維敏捷想象力豐富、動作協調靈敏、情感充沛等作用。同時也會在從小就提升了孩子的自身氣質，針對寫作業看電視可能造成的駝背、端肩情況也會逐漸改善。 七 藝術教育對孩子成長的重要意義，你知道么一、孩子全面發展的重要組成部分幼兒期是人的藝術才能開始表現的時期，這一時期對幼兒進行藝術教育有著事半功倍的效果。通過藝術教育提高孩子對自然美、社會生活美和藝術美的感受、鑒賞、評價、創造的能力，培養健康的審美情趣和敏銳的審美感知能力。豐富情感，使孩子從小熱愛生活、熱愛藝術、熱愛一切美好的事物。藝術教育在孩子教育中占有極重要的地位，是不可缺少的內容，是對孩子全面發展的重要手段和途徑。二、滿足孩子審美情感需要的情感教育孩子對于藝術教育有一種自然的需要，他們好動，發現力強，藝術活動則為兒童提供了一個情感溝通與滿足的機會，成為他們喜愛的活動。孩子用唱歌、舞蹈、鋼琴彈奏、表演等這些外在符號自由地表達自己的觀點，抒發內心的情感，感受到用藝術與別人交流的喜悅，從而獲得一種精神上的滿足，一種因自我肯定而產生的愉悅感。三、培養孩子手、眼、腦協調活動的操作蘇聯教育家列·符贊科夫認為，現在社會需要“手腦并用”的人，即所謂的“全腦思維”。藝術創作是一個手、眼、腦并用的過程，需要幼兒用多種感官去感知審美對象，用腦去想象，理解、加工審美意象，用語言去表達自己的審美感受，用手操作工具和材料去表現自己的審美感受、思想情感和所見所聞。幼兒在創作中通過心理操作和實際操作，把自身對美的感受轉達給他人。 八 兒童藝術教育到底有多重要兒童藝術教育重要性不言而喻“藝術教育是一個潛移默化的過程，也是一個儲存能量的過程，它的目的不是功利的，它是在培養孩子的修養、審美、品行、素質，讓孩子慢慢學會欣賞生活的美好、生命的可貴、感知世界的多彩，從而豐富他們的生命，成就他們的人生。”人的大腦，分為左右半球。左半球重于理性思維，右半球重于想象思維。對兒童來說，右半球比成人更有優勢，所以我們常常說，孩子的想象能力相當驚人。世界最著名的發展和認知心理學家之一Howard Gardner教授，對人的“藝術能力”做了研究。0-6歲時，隨著年齡的增長，這個能力會逐漸減弱，在此期間，如果這種能力不能得到訓練，在未來的人生中將很難提升。應該抓住時機，鞏固和發展這個優勢。而鞏固和發展右腦，最好的辦法是什么？就是美學、藝術。有媽媽可能會疑惑：為什么這么說呢？美學啟蒙又可以帶來什么？一想到這個問題，很多人會開始聯想一些高不可攀的藝術品，又或者窮到死了才出名的藝術家，趕緊搖搖頭說：“我的孩子還是不要學藝術了”。美學啟蒙并不是希望咱們的孩子要去成為職業畫家、音樂家、舞蹈家，而是培養孩子的想象力、創造力、感知力、分析力和專注力，并讓孩子擁有把美帶入生活的能力，成為生活中的藝術家。另外不僅美學啟蒙很重要，早教識字的內容也要提上日程，人們對于畫面的記憶是非常深刻的，相比起枯燥的文字，需要一行一行進行練習，比如【貓，小，帥學漢字】是一款采用圖片演化成字體的軟件，讓孩子在好奇快樂中學習漢字，我家閨女從三歲開始接觸漢字，現在用了一年認字300多個，是一款免費的好軟件。【貓，小帥，識漢字】中的圖片演化漢字就是一個很好地例子，讓孩子感知世界同時學習知識，這種學習方法 思維能力 對以后繁重學習任務有重大幫助。 九 藝術教育對幼兒發展的重要性幼兒發展中，藝術教育很重要，特別是對于孩子成長期間。對于他的認知以及感官有很好的協調作用。 十 美術活動中如何培養幼兒的創造力在幼兒美術教育中培養孩子創造能力的重要性在新時期下，對于教育的要求逐漸提高，當前社會對人才的需求也逐漸向綜合素質尤其是創新能力看齊。因此在幼兒時期，也是一個人發展的初始時期，應當更好地針對其創新能力進行培養。在幼兒階段孩子的很多能力都處于發展的初始階段，并且其想象力較之更大歲數的孩子更加豐富。相關研究表明，孩子在四歲的時候具有更加豐富的想象力。在幼兒美術教學中，因為美術課程的獨特性，對于孩子的創造力以及認知能力的提升都有著很大的幫助。當前為了更好地讓孩子實現自身的發展，應該開展美術教育，引導孩子不斷將自身內心的情感展現出來，保持其心理上的平衡。教師在其中應當做一個合格的引導者，引導孩子不斷通過藝術的創造來展現內心的情感，充分發揮自己的創造能力，這既培養了孩子對美術知識的興趣，也在新時期下開發了幼兒的智力，對于其全面發展有著積極的現實意義。
鍛煉記憶力：少兒藝術學習可以讓孩子變得更聰明。這是因為少兒藝術學習能刺激孩子大腦的發育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協調，不但能鍛煉他們的記憶力和感受力、發展他們的空間感和時間感，而且對孩子的語言、數理、邏輯能力的提高都有很大的幫助。培養想象力：這個世界上恐怕很難有什么東西比少兒藝術學習更抽象了，它只是一組聲音，轉瞬即逝；但少兒藝術學習又是世界上內涵最豐富的東西，因為它留給我們的想象空間是無邊無際的。少兒藝術學習對孩子想象能力的培養是任何別的東西都無法比擬的。培養創造力：寶寶對少兒藝術學習的想象不是被動的，而是融入了他對這個世界的感受和記憶，也激發著他自己的創造力。培養想象力：少兒藝術學習對開發孩子的右腦大有好處。人的大腦分為左腦和右腦，左腦主邏輯，右腦則主導人的想象力、創造力和靈感。許多研究者認為，右腦的開發在孩子的幼年時期尤其重要，因為幼兒期是孩子創造力和空間想象力開始形成的時期。這一時期想象力思維模式不僅容易形成。從小讓孩子學少兒藝術學習能夠有效培養孩子的想象力。培養手腦協調能力：試想當孩子面對樂譜開始演奏時，他在幾秒鐘之內把所看到的音符和各種標記并立刻作出反應，隨后通過大腦發出指令，讓手指靈巧地活動起來。大腦發出指令，讓手指靈巧地活動起來。這一系列動作在不知不覺中就鍛煉了孩子的手腦協調能力。注意：過早給寶寶開始專業的少兒藝術學習訓練可能會挫傷寶寶的積極性。在早期可以給寶寶多聽一些少兒藝術學習、看一些少兒藝術學習表演、多教他唱歌、跳舞以感受少兒藝術學習熏陶，把他的生活和少兒藝術學習緊密聯系起來，以增強他對少兒藝術學習的興趣和提高他的少兒藝術學習素質。
幼兒藝術教育特征和意義 幼兒期是人一生中最為關鍵時期,這一時期對幼兒進行藝術教育有著事半功倍的效果。通過藝術教育提高孩子對自然美、社會生活美和藝術美的感受。.美術對兒童發展的意義 美術欣賞教育不僅可以促進兒童良好藝術素養的形成，而且對兒童其他方面的發展也有積極作用。一、有利于開闊兒童的視野在美術欣賞教育中，兒童接觸到不同歷史年代和題材的作品，這些作品既是從藝術的角度進行審美欣賞的材料，也是從歷史文化的角度了解歷史事件、社會生活、東西方文化差異和人類復雜情感的材料。它有助于開闊兒童的視野，擴大其知識面，幫助兒童積累一定的社會歷史文化知識。如西班牙的阿爾塔米拉洞穴壁畫和法國的拉斯科洞穴壁畫都是世界著名的史前洞穴壁畫。原始人所描繪的野牛、野馬、野豬、麋鹿等動物，有的在追逐奔跑，有的則帶傷掙扎。在欣賞這些壁畫之前，教師曾與兒童簡單討論有關原始人和原始社會生活的問題．如原始人生活的時代、原始人的樣子、原始人的生活情形等，既開闊了兒童的視野，也為兒童理解壁畫打下了基礎。活動中，教師引導幼兒欣賞動物的各種姿態和作品生動有力的線條，討論畫面及畫面以外的種種問題。如在欣賞“拉斯科洞穴的馬頭”時，孩子們提出了不少疑問：“馬頭上有一根根像刺一樣的線條，這是動物的鬃毛還是射中它的利箭？原始人為什么用彎曲的線條畫了一匹行將倒地的馬？為什么只刻畫動物而不太畫別的東西？他們為什么要在幽深黑暗的洞穴里畫畫？”通過討論，孩子們了解到這一切都與原始人以狩獵為主的生活有關，是原始人重視食物的反映。原始人認為，畫出被擊中或被捕獲的動物形象，就等于是擊中或捕獲了它所描繪的那種動物本身，而且描繪得越逼真，顯現的魔力就越大。通過欣賞，兒童不僅獲得了豐富的審美體驗，而且加深了對原始人和原始社會生活的了解。二、有利于發展兒童的想像力和創造能力藝術欣賞是藝術作品本身、藝術家的生活和社會背景等與欣賞者的生活經驗、知識背景、情緒情感等因素相互作用的過程。藝術欣賞過程實際上是欣賞者積極主動的創造過程。藝術作品就像一臺發動機，它把欣賞者潛在的創造性充分調動起來，而欣賞者則動員自身所有知識經驗和個性情感來進行創造，使藝術欣賞對象帶上獨特的個性和創造色彩。在當代接受美學理論看來，藝術作品并不是一個自身獨立、向每一時代的每一個人提供同樣信息的客體，而是一個有待讀者、聽者或觀者參與并與之對話的特定的、開放的文本。藝術文本中有許多“空白”和“空缺”，它使文本產生極大的不確定性，它們呼喚和等待欣賞者運用想像力來補充和完成。一件作品可以有許多接受方式，欣賞者融入作品的任何東西都合法地成為意義。這一理論在兒童欣賞現代派大師的抽象作品時體現得尤為突出。我們的研究結果證明，兒童對抽象作品作出反應的熱烈程度，對線條、形狀和色彩的感受水平，圍繞作品的意象和情感所展開的想像能力，是絕大多數成人所不及的。抽象作品為兒童提供了一個不受拘束、自由想像、創造的廣闊空間。如西班牙著名畫家米羅的“人投鳥一石子”是一幅富有想像的抽象作品，兒童在欣賞時創造性地表述了自己對這幅作品的理解。有的孩子說：“這幅畫說的是沙灘上有個人睜一只眼閉一只眼，他看到一只小鳥嘰嘰喳喳叫，就投了一顆石子。”有的說：“我感覺是一個人在變魔術，他把自己的一只眼睛、腳變沒了，把沙灘變成了一條直線。”還有的孩子說：“我閉上眼睛感覺自己在左右、上下、前后搖晃，因為這個人的身體是歪的。”在此基礎上，教師引導幼兒自已設計和創作“變形的臉”，他們對臉龐、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發等進行了夸張和變形，變成了正方形、月牙形、五角星形、螺旋形、愛心、水滴、花、火箭、葫蘆、蝴蝶、字母和各種水果的形狀，有的還把五官移位或改變其距離。這種變形、夸張練習充分調動了兒童的想像力和創造能力。在美術活動中，討論作品情感，透過作品猜測畫家心......>>藝術教育對兒童發展有什么作用 6個方面1 塑造參與意識、培養對事務的積極性和主動性！2 塑造勇敢的個性，清洗恐懼害怕，解放天性！3 學會欣賞，排除嫉妒心理！4 尋找不足，保持發揚優秀的一面！5 鼓勵與分享，讓孩子得到肯定，塑造自信的修改！6 開闊視野，增長見識，豐富閱歷！藝術早教對孩子成長有什么意義呢？ 現在的藝術早教五花八門，大概分兩類：一類以單純培養孩子的繪畫技能為主，很容易磨滅孩子的靈性；另一類主張培養孩子的想象力，讓孩子漫天的想象，也不管是否切合實際。所以選擇好的藝術培訓機構非常重要。給孩子選擇藝術培訓機構的時候，我也頭痛了很長一段時間，去過很多的機構試聽，最后選的愛貝斯他們通過美術來培養孩子的情緒智能。藝術對孩子健康發展的意義有哪些 藝術教育可以使兒童感性思維得到發展，藝術教育作為一種意識形態教育，含有這道德教育的內容，具有陶冶情操、凈化心靈的作用，能以積極的方式影響生活、美化生活，藝術教育可以提供一種良好的狀態。藝術教育究竟具有怎樣的價值和意義 （一）對個體而言，藝術教育是生命早期發展的主要動力，是全面提升個體素質與能力的重要路徑。藝術教育在個體生命的早期具有特別重要的意義。兒童就是天生的藝術家。每個兒童都天生擁有著游戲的精神和藝術的心靈。游戲則是連接兒童與藝術的最佳通道。研究發現：兒童幼時的游戲程度，直接決定其成長的質量。因為通過藝術的教育，能開發兒童的游戲和藝術本能，能使兒童感知到世界的多種形式，如線條、聲音、韻律等。正因為如此，一些有遠見的教育家主張，在7-14歲期間，藝術教育應該成為學校生活的主旋律。沒有藝術和游戲陪伴的兒童，是孤獨不幸的；沒有藝術和游戲的童年，是黯淡無光的。如果一個孩子喪失了內心的藝術本能，人性意義上的“死神”就會降臨。從人的個體成長的整個過程來看，藝術教育是全面提升個體素質與能力的主要路徑。（向藝葵a~pp專業老師在線實時為您答疑==）藝術教育有助于培養人的認知能力和創造能力。創造能力是人類能力系統的重要內容，也是考察一個人可持續發展的重要標志。因為藝術思維更側重于直覺，具有跳躍性、非線性，因此在任何類型的發明創造的過程中，會起到畫龍點睛的關鍵作用。在這個意義上說，當“人轉向藝術時，就進入了創造活動的實驗室”。康德對此做了這樣的描述：“藝術是神圣的，它比科學更高深、更深刻。它揭示的真理超越了科學的范疇。”這句話從一個側面揭示了藝術創作具有原創性，是一個發明的過程，是從無到有的過程。藝術教育有助于提高人的審美能力。馬克思說：“如果你想得到藝術的享受，那你就必須是一個有藝術修養的人。”藝術大師羅丹說，世界上不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。而要培養美的眼睛，藝術教育就必不可少。因為藝術教育的目的指向之一是審美。審美是藝術教育價值的核心意蘊。從美感的形成角度看，藝術教育對于喚醒與塑造兒童的美感具有重要的意義。每個兒童內心深處都有一種審美的潛能，只是它取決于是否能夠被浪漫地喚醒，又是否在相應的精確之后，能夠被綜合塑造為更高層次的美的意境、生命的境界。通過藝術教育，在孩子心中播下美好的種子，可以形成螺旋上升的經驗結構，形成足夠豐富的感受、感知以及溝通能力。因而，藝術教育也是對美感的喚醒。藝術教育喚起人對審美的需要,培養人的審美趣味，形成人的審美觀念，通過對藝術作品的感受、欣賞、理解和創造，人會逐漸形成一定的審美能力。一旦人成為審美的人之后, 那么在日常生活中，就能按照美的樣式來改進自己的生活。藝術教育有助于提升人的心理調適能力。隨著現代生活節奏的不斷加快，社會競爭的日趨激烈，人的心理普遍存在承受力小，調適能力差，凈化能力弱等問題。而藝術由于它直接作用于人的情感世界，與人的身心關系最為緊密，并在人的理性和感性沖突之間找到平衡，使人的生活方式由“物質化、身體化”向“藝術化、審美化”轉變，因而具有心理療治功能的作用。這也是藝術教育所特有的精神救贖的功能。在日本等國家，用藝術治療心理疾病，已經成為一種新型的治療技術。如通過繪畫療法，讓病人釋放并表達自己；通過音樂療法，讓病人發泄情緒；通過戲劇療法，讓病人借助于表演回歸自我等等，具有十分顯著的效果，受到人們的普遍歡迎。藝術教育有助于培養人的社會交往能力。藝術教育不僅讓人學會創造，也能夠讓人學會合作和交往。在藝術學習的過程中，會通過使用一系列視覺的、聽覺的、動覺的信號和動作，來表達自己的想法、意見和建議，對于溝通與表達能力的形成具有重要作用。同樣，參加藝術學科的集體學習過程，就是學習合作和交際能力得到提升的過程，而這些素質，對學生當下的和未來的生活都極為重要。更重要的是，藝術教育有助于人的人格......>>論述一下為什么學前兒童美術教育在發展兒童個性方面有著特殊的意義 3到6歲的兒童通常都是憑借事物的形狀、顏色、聲音和動作來思維的，他們運用感官探索自己周圍的世界，而且對自己的感覺器官能接觸到的物質材料充滿了好奇心。正因為如此，這就為向他們進行美術教育提供了廣闊的天地。一、通過美術教育可以發展學前兒童對美的表現力、理解力和感受力；二、通過美術教育能夠發展學前兒童的觀察能力、記憶力、想象能力、創造及實際操作能力；三、美術教育對于增強兒童手和腦的協調性和靈巧性有很大的幫助。\"怪獸bobo\"APP里也有很多教授美術的老師、熱愛美術的學生，可以嘗試和老師聯系，進一步溝通，藝術：對孩子成長有哪些好處 藝術教育對孩子的成長有著重要的作用，已是不爭的事實，廣大家長對藝術教育的熱情投入，推動了藝術教育的發展，但絕大多數老師和家長讓孩子學習藝術真正的目的，并不是讓孩子將來走上藝術的道路，而是通過藝術教育的手段，使孩子們學會欣賞與理解，陶冶情趣、釋放天性，變得更聰明、更可愛，而藝術類的大型比賽和活動，將更加進一步在人格塑造方面得到全面的教育和厲練！藝術教育對孩子成長的好處主要表現幾個方面1塑造參與意識、培養對事務的積極性和主動性！少兒學習藝術——能使孩子性格變得開朗，能與陌生人更好的交流，培養孩子的社會活動能力，達到孩子綜合素質的提高。目的就是“發掘孩子表演天賦，學習與人溝通交往，增強適應社會能力”。2塑造勇敢的個性，清洗恐懼害怕，解放天性！少兒學習藝術——能使孩子性格變得開朗，能與陌生人更好的交流，培養孩子的社會活動能力，達到孩子綜合素質的提高。目的就是“發掘孩子表演天賦，學習與人溝通交往，增強適應社會能力”。3學會欣賞，排除嫉妒心理！要讓孩子學會欣賞，懂的欣賞的目的是對美好事物和人的理解，技不如人是可以的，但不要嫉妒，不要內心有失落感！培養出孩子健康的心性，寬廣的胸懷，不要產生嫉妒性心理，成長后作一個大度、善于理解人的人。4尋找不足，保持發揚優秀的一面！在相互學習交流的過程，即使再好的成績也有不足之處，讓孩子知道自己不足之處，知道自己優秀的地方，不足的要改進，不要找借口，優秀的一面要讓孩子保持，逐步完善，實現完美，以此教育孩子戒驕戒躁、永無止境的事物規律。5鼓勵與分享，讓孩子得到肯定，塑造自信的修改！對孩子的肯定與鼓勵，分享榮譽，會讓孩子有一定成就感，成就感的產生，就是自信心產生的開始！自信心，是孩子成長中必須具備的和保持的一種積極的心態！6開闊視野，增長見識，豐富閱歷！可以使所有的孩子解放天性、建立自信、完善氣質、規范談吐。接受過嚴格訓練的孩子，將來不管從事什么樣的工作、面對怎樣的人生機遇與挑戰，他今天所接受的這些藝術教育和薰陶都會讓他終生受益無窮！