從以往的經驗來說，我們建議校長做一場會銷。而一場成功的會銷離不開以下這些要素。
很多機構在做會銷的時候，現場轉化率不高。為什么？因為會銷現場的營銷味道太重，家長很容易產生抵觸情緒，以至于后期成交困難。如何在會銷過程中，巧妙建立家長教育意識，鋪墊正確教育方法？將以下幾個關鍵話術點融入到會銷講座中，既能夠幫助會銷成單，還能讓家長對孩子的管理有全新的認識：一、藝術不是培養特長，而是培養能力學畫畫、鋼琴、舞蹈等，是長時間的事情，家長要為此付出很多時間和精力，孩子要付出很多耐心。李云迪、朗朗小時候都厭煩過練鋼琴，這個過程中，家長做好表率，帶著孩子堅持下去就顯得尤為重要，不管是刮風下雨，不要隨意缺課。要培養孩子對待事情必須認真、堅持的精神。家長一定要明白，讓她學習這樣的課程，不是為了讓她成為一個特長專家，而是要培養孩子成為一個有生存競爭力的人，懂得堅持、認真和責任。在這里，學習是一種培養的手段，而不是培養的目的。孩子的特長越多并不一定競爭力越強，我們要在培養孩子特長的培養孩子克服困難、抵御誘惑、戰勝不良情緒、提高毅力等優良品質。二、修煉孩子內在魅力小孩子是建立良好習慣和條件反射最容易的時候，為什么現在的大人改變很難，可小孩子就很容易？就是因為孩子的可塑性強。一個從小思維受到良好教育的孩子，家長根本不用擔心他的學習和與人相處的能力，因為他已經很懂如何自我控制，如何合理管理時間。大腦是支配人言行的中樞指揮系統，只有這個系統建立得好，并不斷完善，整個人的言行才能表現出合理或卓越性。三、培養孩子成功的素質一個人能夠成功，不是要具有某種特長，而是具有某種成功的素質，這種素質的培養可以通過從小對孩子培養特長開始。當孩子有惰性和任性情緒時，家長一定要給孩子講清楚，告訴他學會管理自己后有什么好處；在孩子不能控制自己的時候，耐心地引導孩子，帶著他通過特長活動幫助自己冷靜下來，并尋找解決的辦法。能夠堅持到后面的家長，培養出來的孩子綜合素質都比較優秀，在學校里排名也不低。四、讓孩子學會堅持現在很多孩子干什么都堅持不下去，三分鐘熱度，然后就說沒有興趣，這很好理解。誰會對一個辛苦、枯燥的事情保持持久的興趣？大多數成年人都做不到，更何況是一個充滿好奇心的孩子。看看那些工作沒幾年就喊著沒有興趣的年輕人，就知道他們從小缺乏耐力和恒心訓練。我估計他們小時候學的東西也一定是半途而廢。很多孩子從小練習各種樂器，繪畫或者跳舞，但是真正能夠堅持下來的并不多，大多數孩子都是半途而廢。其實這是大人而非孩子的問題。因為大人從思想上都不清楚，到底為什么要讓孩子學特長，是培養孩子的能力還是其他什么原因。在孩子學習過程中，大人要付出很多艱辛，而每周定時接送孩子、督促孩子準時來上課，都不能堅持、嫌煩嫌累，孩子怎么養成堅持的品格？所以想要讓孩子學會堅持，父母對待的學習態度才非常重要。
少兒美術培訓的招生是一個長期的過程，需要一整套完善的市場策劃方案為主和季度性細節化招生方案為輔的規范化招生流程，只有這樣才能夠達到學校的招生指標最大化。少兒美術培訓也需要建立一套符合自己校情的招生策劃方案是一個長期的過程。也是現如今很多少兒美術培訓所缺乏的。
教育培訓的招生需要根據培訓機構的實際情況提出具體的解決策略。你問題的描述太過于籠統，我只能說大體給你建議:要清晰目前機構的狀態，存量生源有多少？招生困難的具體原因在哪里？和競品機構招生形式和定位是否有差異化？要知道目前機構招生形式大體就是這么幾個方法。
好策劃有一種簡潔的美麗，常常“一針見血”，往往“一劍封喉”。
第一步、“知已知彼”
首先要弄清楚：1、自己的培訓產品品質及特色
；2、可調用的內外部資源；3、市場范圍、容量、購買力狀況、競品和競爭對手情況。
第二步、“權衡匹配度”
一定要從市場出發，精細權衡目標客戶需求與自己提供的培訓產品的匹配狀況，不僅定性，還要定量。如不夠匹配，則看可否以合理成本調整優化產品，如改變培訓時間地點讓家長學員更方便、調換更好老師提升影響和教學品質、提供便餐茶歇等等。
第三步、“確定營銷策略”
根據內外部實際，按揚長避短原則，在集中力量打一個細分客群、利用成本優勢打低價牌、放大與競爭對手不同打差異化牌三大策略中選一或二或三。
第四步、“制定營銷方案”
在大的情況清楚、大的策略明晰的前提下，緊扣既定營銷策略擬定詳細方案，包括總目標及階段目標、基本原則、時間及步驟、責任人及分工、協調統籌、宣傳子方案、安全注意事項、預案、收支預算等等。
美術對于我們的生活是十分重要的，它是構成人文環境的一個重要部分，美術創作能換取兒童早期的精神活動。而我是一個有自信，有活力的年輕人，是一個敢于創新有責任心認真負責的人。辦培訓班班對于我來說，是一個的挑戰和考驗，也是一次機會。我將盡自己的最大努力做好!（1）當前形勢分析：隨著教育改革的不斷深化，美術對培養全方面發展的素質人才的作用越發重要。美術是建設社會主義物質文明和精神文明的需要，也是人的全面發展的需要，具有開發智力，陶冶情操，培養美感。美術教育正以它特有的教學模式在素質教育過程中起著發展和完善人格、提高人的整體素質的作用。這一點也是它區別于其他科目的最大不同點。美術教育不僅使學生的創造力得到發揮，而且通過學生的繪畫作品直觀的觀察點學生隱性的身心成長發展，抓準這點及時與家長溝通交流，能讓我們的教育服務更加適宜。它作為實施素質教育的切入點，除了自身的重要性以外，同時還與許多學科相輔相成，并對其他各科教育起促進作用。談到美術，它有利于對藝術鑒賞能力的培養和文化藝術素質的提高；有利于豐富想象力，提高表現力和創造力；有利于提高視覺形象的閱讀能力；更有利于全面素質教育的落實。這是一個很大的市場!（2）辦學宗旨：通過各種美術活動和美術課堂的開展，培養學生的繪畫興趣，“育才+育人”的辦學宗旨。
（3）市場定位：各階層兼顧。
一、進行當地市場調查。
二、廣告宣傳。宣傳的方式可以是發傳單，貼海報，現場招生、開辦試聽課等。
三、購置教學設備:黑板，布置畫室的各類材料、畫具根據制定的教學內容而定。
四、關于教學目的、教學特色及教學承諾
教學目的：視覺啟智、開發潛能、想象創作、掌握一定的美術技能及技巧、規范行為教學特色：
1、\\t針對性：班中學生，年齡相仿，理解力和接受力相若，共同學習課程時，避免大幫哄、自己學自己的現象。
2、\\t材料豐富性：材料根據課程安排由學校統一提供，一方面規范教學秩序，另一方面減輕家長及學生的負擔，省去許多瑣碎。
3、\\t多樣性的課程設置：
A、\\t造型單元（簡筆畫、線描等）
B、\\t色彩單元（填色、配色等）
C、\\t故事創作單元（成語故事、寓言故事等）
D、\\t綜合單元（綜合材料、手工等）
4、小班學習：老師的精力是有限的，出于對學生負責，為了更好的完成教學 每班限招8個人。
5、教學承諾：每一次上課都有一件精美藝術品，每一期都有精美畫冊，將孩子的作品放入作為成長紀念品，對孩子的課堂作業及時輔導點評。五、制定開課課程：
根據當地的實際招生情況開設單元課程，比如：蠟筆畫，水粉（彩）筆畫，線描，國畫，剪貼畫，寫生畫，手工課等。中學生還可以針對應試教育多開一些靜物素描和靜物水粉。制定教學大綱，教學計劃、單元教學進度。教材參考現有書店編好的教材盡量以自編自畫為主。
六、招生對象：主要面對幼兒中小學生。年齡以4—15歲為主
七，開課方式：分階段授課，教師輔導。
八、授課時間：
A、雙休日為上午8：00—10:00 ；10:00-12:00
下午14：00—16:00 16:00-18:00
B、暑期計劃在七月中旬開始，雙休日不上課，星期一至星期五的上課時間.九、培訓內容簡介：
1、\\t使學生了解一些簡單確專業的美術常識知識
2、\\t依據學生特點，培養學生繪畫方向
3、\\t雙軌教學進行輔導，專業3
教學對象分析：因學生在學校所受教育不同，家長管教不同，產生了不同素質的學生，有的學生是愿意學，而有的學生是家長壓制。在教學過程中，我們既需要關注學生，同時更需要關注家長，因“材”交流反饋。
教學措施：
1、用啟發式，興趣式導入新內容，多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的不同階段的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。
2、學習時，鼓勵學生在繪畫創作時直接作畫，培養學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3、結合不同階段的學生與學生各自不同表現，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。
創新的教學方法：
1、以故事創設情景。2、以猜謎創設情境。3、以兒歌創設情境。4、以音樂創設情境。5、以表演創設情境。
（一、）培養兒童的興趣點
在低年級美術教學中與游戲結合，讓孩子們對美術產生濃厚的興趣。
(二、)提高兒童的觀察力
在教學活動中，我會引導學生學習觀察從不同的角度，找出相同點和不同點來進行發散思維、聯想造型。
(三、)激發兒童的想象力
愛因斯坦說：“想象力比知識更重要。”孩子想象發展的趨勢是：由無意想象發展到有意想象，由再造想象到創造想象。低年級孩子的想象異常活躍、大膽，令人驚嘆不已。而孩子的家長，往往因為孩子的一些大膽的想法，而約束他們，對他們的想法，常常沒有理由地加以糾正。久而久之，孩子們感到爸爸、媽媽不理解他們，從而，抑制了孩子對事物的興趣，抑制了想象力的發展。因而，我們應該在教學中注意引導學生進行大膽、合理的想象，充分發揮小學生富于幻想的個性，用兒童的語言，天真、燦漫地表現他們的內心世界。盡管每個人最后得出的結果不同，作品表現的風格不同，表現手法不同，教師也應給予充分的肯定，以提高學生的自信心。
(四、)訓練兒童的表現力
美是從生活中提煉的，那么又如何把美在生活中表現出來呢？我鼓勵學生大膽表現，用自己的獨特的視點，將事物放在別人想不到但又合理的環境里。具體課程安排流程:
基礎興趣班：
第一階段：線描基本知識、蠟筆等。
第二階段：色彩基本知識，色彩運用、蠟筆、水彩筆、水粉顏料綜合運用等。
第三階段：手工制作——立體半立體造型與收集，拼貼畫，剪貼畫，立體、半立體手工制作等。
第四階段：（整體綜合課）欣賞，創作（運用各種材料）。
PS.側重廣泛性，娛樂性。
第一步：初步了解不同方式的繪畫方式
第二步：在第一步的基礎上，引導學生發覺自己的興趣偏好，進行不同的練習并加以指導
第三步：根據每個人的不同，在其所愛好的基礎上，引導逐步演變成其技能特長
專業特色精品班：
1、\\t兒童創意線描
2、
以中小學7—15歲為主，可為各種美術比賽服務
兒童創意色彩畫
3、\\t創意手工
4、\\t漫畫
5、
以中小學7—15歲為主，可為小升初，初升高藝考服務
國畫
6、\\t基礎素描
7、\\t基礎水粉
8、\\t低段寫生
現在大街小巷有很多大大小小的少兒美術培訓班，特別是在學校周邊，各個少兒美術培訓班的競爭也越來越激烈，招生是培訓班的重中之重，只有把招生問題解決了，培訓班才能很好的運轉下去，今天我們就來一起討論一下少兒美術招生活動方案。一、活動推廣1、線上推廣：
隨著通訊行業的發展，可以在通過QQ、微信、朋友圈、公眾號、微博等各大平臺做一些活動推廣，在不同的平臺利用不同的方式進行宣傳推廣，目的是吸引客戶流，讓客戶知道你的這個機構，并愿意幫你二次轉發宣傳廣告。2、線下推廣：
主要方式為地推，內容有傳單、橫幅、展架、海報等。二、團隊、人員安排各個環節、各大節假日的活動安排、人員安排都是前期策劃的關鍵，不僅要有強大的執行力，還需要有關鍵核心人物的領導，一個人的力量是薄弱的，團隊的力量是無窮的，所以一定要做好相關人員的安排和培訓。要做到任何一個環節都要責任到人，活動環節、任務通知、成交談單話術都必須規范、統一。三、活動總結及反饋培訓機構最重要的就是招生，每一次招生活動都是在考驗團隊協作力，活動結束后，需要大家及時的總結和學習，在每次活動中總結經驗和教訓。讓每一次活動都成為下一次活動進步的前提和基礎，及時反思，總結利弊，使機構不斷進步、優化，成為真正優秀的團隊。四、自身的特色如果你想在該行業中取得一定的成功，一定是有在本行業優于其他機構的特色，如：硬件設施、學習環境、師資力量等，并把這一特色的地方展示在客戶的眼前，并無限擴大這一特色，才能吸引更多的客戶。招生是每個培訓機構的“痛點”，如何解決這個“痛點”是最首要的任務，通過上文，我們應該對培訓班的招生方案有了一個基本的了解，具體的執行方式和詳細的方案，還需進一步在實際中不斷總結和不斷摸索。
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美術培訓學校招生的方式有多種，以下是一些常見的招生方法：
1. 線上宣傳：學校可以通過自己的官方網站、社交媒體平臺、在線廣告等渠道進行線上宣傳，展示學校的特色、教學內容、師資力量等信息，吸引潛在學員的關注。
2. 校內宣傳：學校可以在學校附近的社區或其他校區內張貼宣傳海報、懸掛橫幅等方式進行校內宣傳，吸引學生和家長的注意。
3. 口碑傳播：學校可以通過優質的教學和良好的課程口碑吸引學生。學生和家長的滿意度是最好的宣傳方式，可以通過提供良好的教學體驗，使學生們口耳相傳。
4. 學校參加教育展覽會：學校可以參加教育展覽會，搭建展示欄目，向參觀者介紹學校的特色和優勢，向有意向的學生和家長提供資料，并提供咨詢服務。
5. 合作推廣：學校可以與其他相關機構、社區或企業合作，通過互相推廣來吸引更多的學生。與學校附近的幼兒園、小學合作，在校園內開設藝術課程宣傳展示。
6. 舉辦招生活動：學校可以組織開放日、招生說明會等活動，邀請學生和家長參觀學校的教室、工作室，體驗授課過程，與教師進行交流，進一步了解學校的教學環境和教學理念。
7. 試聽課程：學校可以提供免費或優惠的試聽課程，讓學生和家長有機會親自體驗學校的教學風格和質量，增加他們對學校的信任和興趣。
8. 咨詢服務：學校可以提供免費的咨詢服務，通過電話、郵件或面對面的方式回答學生和家長的疑問，提供詳細的招生信息和課程安排等。
在招生過程中，學校還需要注意以下幾點：
- 清晰明確的招生信息：提供詳細的招生資料，包括課程設置、學費、教師資質等信息，讓學生和家長可以充分了解學校的情況。
- 靈活的招生方式：根據不同的學生需求和市場需求，提供不同類型和課程長度的培訓班，以滿足不同學生的需要。
- 關注學生的學習成果：學校可以在宣傳中展示學生的作品和成就，以增加學生和家長的信心和興趣。
- 學校口碑和聲譽：建立學校的良好聲譽是招生的基礎，確保教師團隊專業、教學質量優秀，為學生提供良好的學習環境和服務。
通過以上多種方式，學校可以有效地招收到合適的學生，提高知名度和影響力。
大量印發簡章，如果是高考培訓，主要是有一兩個知名的老師，這樣就能很快提高知名度，和學校掛鉤，再招生也就容易了，如果是小朋友，就給家長打電話或者是去少年宮之類的地方發點簡章什么的
樓主你好：畫室招生途徑比較多，經過我們與畫室多年的接觸，總結了一下，主要分成以下這么幾類：1、通過網絡招生。通過網絡招生是成本比較低廉，效果比較好的方法。互聯網招生首先你需要建立畫室的網站。有了網站之后，可以通過互聯網上發表一系列資源（如教學視頻、教學文章等）在這些資源中加入你畫室的宣傳。或者直接發布一些廣告，比如在一些美術類網站或者一些論壇貼吧里，發一些廣告。2、線下招生。線下招生主要就是通過線下的宣傳達到招生目的。比如在美術學生相對集中的地段設立廣告牌，或者在該地段發放招生簡章。線下招生的成本相對要高一些。而且只能針對特定的地區，比較局限。不過好處就是更加有真實感，能夠面對面的了解考生的反應，有利于制定下一步的招生計劃。3、人脈招生。人脈招生也屬于線下招生。但是我還是單獨來說了，因為靠人脈招生的成本更高。一般情況是畫室直接聯系中學的美術老師，要求他將學生送到你的畫室，不過相應的你也需要付給該老師很多的酬勞。一般來說酬勞在學費的一般左右。這種方法成本雖然高，但是一旦老師答應你了，并且跟你以某種形式訂了合約，那你就能夠穩定的招到學生了。這只是招生的手段，如果你希望畫室能夠發展壯大，必須得投入大量的精力、物力對畫室進行無微不至的管理和教學。畢竟，口碑才是一個畫室發展的根本。一個名聲不好的畫室，再怎么宣傳，到最后也會被人罵死。不為賺分只為助人。不知我的回答能否讓您滿意。
1、包裝一下老師（精英教師 名牌美院畢業 作品參加某大賽獲獎 ）。
2、硬件設施與學習環境(畫室 靜物 模特應有竟有 畫室寬敞明亮 空調 投影 名額有限）。學費（學費合理）。
3、找學校領導老師合作。
4、宣傳（打印折頁 宣傳單去學校和超市等人流量大的地方附近發放）雇幾個美術學生到學校班上進行宣傳。
從以往的經驗來說，我們建議校長做一場會銷。而一場成功的會銷離不開以下這些要素。
很多機構在做會銷的時候，現場轉化率不高。為什么？因為會銷現場的營銷味道太重，家長很容易產生抵觸情緒，以至于后期成交困難。如何在會銷過程中，巧妙建立家長教育意識，鋪墊正確教育方法？將以下幾個關鍵話術點融入到會銷講座中，既能夠幫助會銷成單，還能讓家長對孩子的管理有全新的認識：一、藝術不是培養特長，而是培養能力學畫畫、鋼琴、舞蹈等，是長時間的事情，家長要為此付出很多時間和精力，孩子要付出很多耐心。李云迪、朗朗小時候都厭煩過練鋼琴，這個過程中，家長做好表率，帶著孩子堅持下去就顯得尤為重要，不管是刮風下雨，不要隨意缺課。要培養孩子對待事情必須認真、堅持的精神。家長一定要明白，讓她學習這樣的課程，不是為了讓她成為一個特長專家，而是要培養孩子成為一個有生存競爭力的人，懂得堅持、認真和責任。在這里，學習是一種培養的手段，而不是培養的目的。孩子的特長越多并不一定競爭力越強，我們要在培養孩子特長的培養孩子克服困難、抵御誘惑、戰勝不良情緒、提高毅力等優良品質。二、修煉孩子內在魅力小孩子是建立良好習慣和條件反射最容易的時候，為什么現在的大人改變很難，可小孩子就很容易？就是因為孩子的可塑性強。一個從小思維受到良好教育的孩子，家長根本不用擔心他的學習和與人相處的能力，因為他已經很懂如何自我控制，如何合理管理時間。大腦是支配人言行的中樞指揮系統，只有這個系統建立得好，并不斷完善，整個人的言行才能表現出合理或卓越性。三、培養孩子成功的素質一個人能夠成功，不是要具有某種特長，而是具有某種成功的素質，這種素質的培養可以通過從小對孩子培養特長開始。當孩子有惰性和任性情緒時，家長一定要給孩子講清楚，告訴他學會管理自己后有什么好處；在孩子不能控制自己的時候，耐心地引導孩子，帶著他通過特長活動幫助自己冷靜下來，并尋找解決的辦法。能夠堅持到后面的家長，培養出來的孩子綜合素質都比較優秀，在學校里排名也不低。四、讓孩子學會堅持現在很多孩子干什么都堅持不下去，三分鐘熱度，然后就說沒有興趣，這很好理解。誰會對一個辛苦、枯燥的事情保持持久的興趣？大多數成年人都做不到，更何況是一個充滿好奇心的孩子。看看那些工作沒幾年就喊著沒有興趣的年輕人，就知道他們從小缺乏耐力和恒心訓練。我估計他們小時候學的東西也一定是半途而廢。很多孩子從小練習各種樂器，繪畫或者跳舞，但是真正能夠堅持下來的并不多，大多數孩子都是半途而廢。其實這是大人而非孩子的問題。因為大人從思想上都不清楚，到底為什么要讓孩子學特長，是培養孩子的能力還是其他什么原因。在孩子學習過程中，大人要付出很多艱辛，而每周定時接送孩子、督促孩子準時來上課，都不能堅持、嫌煩嫌累，孩子怎么養成堅持的品格？所以想要讓孩子學會堅持，父母對待的學習態度才非常重要。
少兒美術培訓的招生是一個長期的過程，需要一整套完善的市場策劃方案為主和季度性細節化招生方案為輔的規范化招生流程，只有這樣才能夠達到學校的招生指標最大化。少兒美術培訓也需要建立一套符合自己校情的招生策劃方案是一個長期的過程。也是現如今很多少兒美術培訓所缺乏的。
教育培訓的招生需要根據培訓機構的實際情況提出具體的解決策略。你問題的描述太過于籠統，我只能說大體給你建議:要清晰目前機構的狀態，存量生源有多少？招生困難的具體原因在哪里？和競品機構招生形式和定位是否有差異化？要知道目前機構招生形式大體就是這么幾個方法。
好策劃有一種簡潔的美麗，常常“一針見血”，往往“一劍封喉”。
第一步、“知已知彼”
首先要弄清楚：1、自己的培訓產品品質及特色
；2、可調用的內外部資源；3、市場范圍、容量、購買力狀況、競品和競爭對手情況。
第二步、“權衡匹配度”
一定要從市場出發，精細權衡目標客戶需求與自己提供的培訓產品的匹配狀況，不僅定性，還要定量。如不夠匹配，則看可否以合理成本調整優化產品，如改變培訓時間地點讓家長學員更方便、調換更好老師提升影響和教學品質、提供便餐茶歇等等。
第三步、“確定營銷策略”
根據內外部實際，按揚長避短原則，在集中力量打一個細分客群、利用成本優勢打低價牌、放大與競爭對手不同打差異化牌三大策略中選一或二或三。
第四步、“制定營銷方案”
在大的情況清楚、大的策略明晰的前提下，緊扣既定營銷策略擬定詳細方案，包括總目標及階段目標、基本原則、時間及步驟、責任人及分工、協調統籌、宣傳子方案、安全注意事項、預案、收支預算等等。
美術對于我們的生活是十分重要的，它是構成人文環境的一個重要部分，美術創作能換取兒童早期的精神活動。而我是一個有自信，有活力的年輕人，是一個敢于創新有責任心認真負責的人。辦培訓班班對于我來說，是一個的挑戰和考驗，也是一次機會。我將盡自己的最大努力做好!（1）當前形勢分析：隨著教育改革的不斷深化，美術對培養全方面發展的素質人才的作用越發重要。美術是建設社會主義物質文明和精神文明的需要，也是人的全面發展的需要，具有開發智力，陶冶情操，培養美感。美術教育正以它特有的教學模式在素質教育過程中起著發展和完善人格、提高人的整體素質的作用。這一點也是它區別于其他科目的最大不同點。美術教育不僅使學生的創造力得到發揮，而且通過學生的繪畫作品直觀的觀察點學生隱性的身心成長發展，抓準這點及時與家長溝通交流，能讓我們的教育服務更加適宜。它作為實施素質教育的切入點，除了自身的重要性以外，同時還與許多學科相輔相成，并對其他各科教育起促進作用。談到美術，它有利于對藝術鑒賞能力的培養和文化藝術素質的提高；有利于豐富想象力，提高表現力和創造力；有利于提高視覺形象的閱讀能力；更有利于全面素質教育的落實。這是一個很大的市場!（2）辦學宗旨：通過各種美術活動和美術課堂的開展，培養學生的繪畫興趣，“育才+育人”的辦學宗旨。
（3）市場定位：各階層兼顧。
一、進行當地市場調查。
二、廣告宣傳。宣傳的方式可以是發傳單，貼海報，現場招生、開辦試聽課等。
三、購置教學設備:黑板，布置畫室的各類材料、畫具根據制定的教學內容而定。
四、關于教學目的、教學特色及教學承諾
教學目的：視覺啟智、開發潛能、想象創作、掌握一定的美術技能及技巧、規范行為教學特色：
1、\\t針對性：班中學生，年齡相仿，理解力和接受力相若，共同學習課程時，避免大幫哄、自己學自己的現象。
2、\\t材料豐富性：材料根據課程安排由學校統一提供，一方面規范教學秩序，另一方面減輕家長及學生的負擔，省去許多瑣碎。
3、\\t多樣性的課程設置：
A、\\t造型單元（簡筆畫、線描等）
B、\\t色彩單元（填色、配色等）
C、\\t故事創作單元（成語故事、寓言故事等）
D、\\t綜合單元（綜合材料、手工等）
4、小班學習：老師的精力是有限的，出于對學生負責，為了更好的完成教學 每班限招8個人。
5、教學承諾：每一次上課都有一件精美藝術品，每一期都有精美畫冊，將孩子的作品放入作為成長紀念品，對孩子的課堂作業及時輔導點評。五、制定開課課程：
根據當地的實際招生情況開設單元課程，比如：蠟筆畫，水粉（彩）筆畫，線描，國畫，剪貼畫，寫生畫，手工課等。中學生還可以針對應試教育多開一些靜物素描和靜物水粉。制定教學大綱，教學計劃、單元教學進度。教材參考現有書店編好的教材盡量以自編自畫為主。
六、招生對象：主要面對幼兒中小學生。年齡以4—15歲為主
七，開課方式：分階段授課，教師輔導。
八、授課時間：
A、雙休日為上午8：00—10:00 ；10:00-12:00
下午14：00—16:00 16:00-18:00
B、暑期計劃在七月中旬開始，雙休日不上課，星期一至星期五的上課時間.九、培訓內容簡介：
1、\\t使學生了解一些簡單確專業的美術常識知識
2、\\t依據學生特點，培養學生繪畫方向
3、\\t雙軌教學進行輔導，專業3
教學對象分析：因學生在學校所受教育不同，家長管教不同，產生了不同素質的學生，有的學生是愿意學，而有的學生是家長壓制。在教學過程中，我們既需要關注學生，同時更需要關注家長，因“材”交流反饋。
教學措施：
1、用啟發式，興趣式導入新內容，多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的不同階段的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。
2、學習時，鼓勵學生在繪畫創作時直接作畫，培養學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3、結合不同階段的學生與學生各自不同表現，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。
創新的教學方法：
1、以故事創設情景。2、以猜謎創設情境。3、以兒歌創設情境。4、以音樂創設情境。5、以表演創設情境。
（一、）培養兒童的興趣點
在低年級美術教學中與游戲結合，讓孩子們對美術產生濃厚的興趣。
(二、)提高兒童的觀察力
在教學活動中，我會引導學生學習觀察從不同的角度，找出相同點和不同點來進行發散思維、聯想造型。
(三、)激發兒童的想象力
愛因斯坦說：“想象力比知識更重要。”孩子想象發展的趨勢是：由無意想象發展到有意想象，由再造想象到創造想象。低年級孩子的想象異常活躍、大膽，令人驚嘆不已。而孩子的家長，往往因為孩子的一些大膽的想法，而約束他們，對他們的想法，常常沒有理由地加以糾正。久而久之，孩子們感到爸爸、媽媽不理解他們，從而，抑制了孩子對事物的興趣，抑制了想象力的發展。因而，我們應該在教學中注意引導學生進行大膽、合理的想象，充分發揮小學生富于幻想的個性，用兒童的語言，天真、燦漫地表現他們的內心世界。盡管每個人最后得出的結果不同，作品表現的風格不同，表現手法不同，教師也應給予充分的肯定，以提高學生的自信心。
(四、)訓練兒童的表現力
美是從生活中提煉的，那么又如何把美在生活中表現出來呢？我鼓勵學生大膽表現，用自己的獨特的視點，將事物放在別人想不到但又合理的環境里。具體課程安排流程:
基礎興趣班：
第一階段：線描基本知識、蠟筆等。
第二階段：色彩基本知識，色彩運用、蠟筆、水彩筆、水粉顏料綜合運用等。
第三階段：手工制作——立體半立體造型與收集，拼貼畫，剪貼畫，立體、半立體手工制作等。
第四階段：（整體綜合課）欣賞，創作（運用各種材料）。
PS.側重廣泛性，娛樂性。
第一步：初步了解不同方式的繪畫方式
第二步：在第一步的基礎上，引導學生發覺自己的興趣偏好，進行不同的練習并加以指導
第三步：根據每個人的不同，在其所愛好的基礎上，引導逐步演變成其技能特長
專業特色精品班：
1、\\t兒童創意線描
2、
以中小學7—15歲為主，可為各種美術比賽服務
兒童創意色彩畫
3、\\t創意手工
4、\\t漫畫
5、
以中小學7—15歲為主，可為小升初，初升高藝考服務
國畫
6、\\t基礎素描
7、\\t基礎水粉
8、\\t低段寫生
現在大街小巷有很多大大小小的少兒美術培訓班，特別是在學校周邊，各個少兒美術培訓班的競爭也越來越激烈，招生是培訓班的重中之重，只有把招生問題解決了，培訓班才能很好的運轉下去，今天我們就來一起討論一下少兒美術招生活動方案。一、活動推廣1、線上推廣：
隨著通訊行業的發展，可以在通過QQ、微信、朋友圈、公眾號、微博等各大平臺做一些活動推廣，在不同的平臺利用不同的方式進行宣傳推廣，目的是吸引客戶流，讓客戶知道你的這個機構，并愿意幫你二次轉發宣傳廣告。2、線下推廣：
主要方式為地推，內容有傳單、橫幅、展架、海報等。二、團隊、人員安排各個環節、各大節假日的活動安排、人員安排都是前期策劃的關鍵，不僅要有強大的執行力，還需要有關鍵核心人物的領導，一個人的力量是薄弱的，團隊的力量是無窮的，所以一定要做好相關人員的安排和培訓。要做到任何一個環節都要責任到人，活動環節、任務通知、成交談單話術都必須規范、統一。三、活動總結及反饋培訓機構最重要的就是招生，每一次招生活動都是在考驗團隊協作力，活動結束后，需要大家及時的總結和學習，在每次活動中總結經驗和教訓。讓每一次活動都成為下一次活動進步的前提和基礎，及時反思，總結利弊，使機構不斷進步、優化，成為真正優秀的團隊。四、自身的特色如果你想在該行業中取得一定的成功，一定是有在本行業優于其他機構的特色，如：硬件設施、學習環境、師資力量等，并把這一特色的地方展示在客戶的眼前，并無限擴大這一特色，才能吸引更多的客戶。招生是每個培訓機構的“痛點”，如何解決這個“痛點”是最首要的任務，通過上文，我們應該對培訓班的招生方案有了一個基本的了解，具體的執行方式和詳細的方案，還需進一步在實際中不斷總結和不斷摸索。
重點做好以下事情
1、做好辦班的正確理念的宣傳。做一些聲光畫俱佳的幕墻，吸引注意。
2、布置好教師的作品，吸引家長。覺得師強弟子高。會樂于送孩子來學習。
3、布置好教師已有的作品，參賽作品，獲獎作品。
4、借子打子，借力打力。宣傳好教師就讀學校，讓學校和美術班聯系起來，交相輝映。
5、有過高年級學生，著力宣傳好高年級學生作品，給新學生樹立榜樣。讓他們覺得自己也行。引起他們的入學欲望。
6、對教師的儀表嚴格要求，具有藝術氣質。不能等同于一般教育工作者。