文字：王小二排版：方大槍
小編按：又到一年中考季，我們整理了18年年底的中考家長線上分享會，建議20屆及初中家長收藏及通讀。
浙江中考是各地市組織，每個地方有相對不同的政策，具體到各地市招考細則，可以查閱所在城市教育局官網，目前2020年中考細則還未出臺，大家也及時關注此類信息，總體招考細則變化不會特別大，大家可以參照去年政策 。
Q1：普通中學和藝術附中、中外合作班、國際校、職業中學（中專）的區別在哪兒？
A1：
這幾類學校都屬于我國教育序列的中等教育學校，首先要強調的是以上學校的學生都有參加高考的資格，只不過選擇的高考類別會有所不同。其二：無論公辦學校、民辦學校，這只是學校舉辦者的主體不同，而學生的學籍、參加高考資格待遇都是相同的。往年一直會有家長問就讀民辦普高、職業中學能不能參加高考，回答是可以的。
浙江和其他大部分省份的普職錄取比例一般是55，具體到浙江而言，一般是55%錄取到普通高中，45%錄取到職業中學和中專技校，去年江蘇提出普高錄取比例將擴大到百分之八十，浙江暫無相關官方說法，從趨勢上來看，普高的錄取比例還是會擴大一部分的，不過這個實施上來說，或許會是幾年后，我們這幾屆中考生是等不到了。
Q2：藝術附中是指什么學校，需要具備哪些條件？
A2：
藝術附中通俗的講指的是國內著名美院和音樂學院的附屬中學，比如魯迅附中等，在浙江較為有名的是中國美院附中和浙江音樂學院附中，參加的是普通高考中的藝術類（美術、音樂）高考，這兩所學校均為自主招生形式，比如浙音附中，有三個考試，一試：學校命題文化課考試 二試：專業考試 成績需達到最低合格分數線，三試：專業能力測試。
其中浙音附中是2017年開始招生，浙江音樂學院的背景大家或許也聽說一二，是領袖夫人尤其關注的學校，所以前途可期。
從藝術水準相對較高的學生考慮，與其進普通高中的美術班、音樂班再通過高招報考相關藝術院校，不如嘗試參與附中自主招生考試，時間一般是4月底到5月初，即使未被錄取，也不影響當地中考的招錄，所以建議大家嘗試。
從官方招生簡章體現的是九年級畢業生即可報名，但是至少達到浙江省藝術水平測試A級，因為這個A級本身就代表了學生在專業領域的水平，當然不排除有部分學生沒去參加A級測試而具有相應實力。
另外浙江省藝術職業學院、杭州藝術學校、紹興藝術學校、寧波市文藝學校（寧波外事學校）屬于中專范疇，不是普通高中，溫州市藝術學校（溫州七中）是普通高中。
Q3：中外合作班、國際校的區別又在哪兒？
A3：
中外合作班、國際校的方向是一樣的，都以獲取歐美文憑和國外留學為方向，嚴格意義上說，他們還是都是有參加中國高考資格的，只不過高中三年的學習模式不一樣，參加國內高考并不占優勢甚至說處于劣勢，中外合作班往往是重點公辦學校或者部分民辦普高舉辦，校內既有普通高中班，也有中外合作班，而國際校，全校均為留學方向的班級。
對于中考生選擇國際校，大部分家長是把這兩類學校當做普高外的備選，所以杭州、寧波、溫州的國際校從生源上來說是一般的，目標明確的話，應該是世界前200名大學為主要方向，因為頂級的A級的國際校是在上海北京，比如包玉剛學校是就讀家長的首選，而不是普高之外的備選，相對來說，就是和我們很多家長的戰略規劃上掉了個個兒。
在這里需要重點提醒的是，沒有明確留學規劃或者說沒想好是不是去留學的家長，完全不建議就讀這類學校，尤其是有些學校的招生老師，會在招生過程中說國際班也是普通高中，這其實只是講了前半句，是的，國際班也是普通高中，但是參加的根本就不是中國高考，讀的也不是普通高中的課程，連學考也不會去參與，這樣的普通高中如果想報考普通高考，那是不可能的，因為各科學考成績都沒有，也就失去了報考的機會。
Q4：各類學校都參加浙江省高考的哪個類別呢？
A4：
既然家長選擇了目標中學，建議一定要做好下一階段學校和招生和就讀政策研究，不能臨時抱佛腳，我們常說，孩子的教育問題是個公司項目，一定要做好分析、規劃、事件策略、危機公關，一定要沉下心來把握規劃未來。
嚴格意義來說，所有學生都能跨界參加各種高考，我們浙江省的高考主要分為三類：第一類是普通高考，第二類是普通高考序列的藝術、體育高考，第三類是單考單招（包含所有高職院校和小部分本科專業）。
舉個例子，職業中學（中專）的同學也可以參加第一類普通高考，但是前提是通過各科的學考，所以有些生源和師資不錯的職業中學也開設了若干普通高考班。第一類普通高考的主要群體是普通高中的學生，流程是通過各科的學考，然后選擇三門選考，報考高校方式有裸分報考和參加高校三位一體和自主招生等主要形式；
第二類普通高考藝術、體育高考的主要群體是普通高中的美術班、音樂班，現階段美術高考的考生是這類高考數量最多的，流程是通過各科的學考，然后選擇三門選考，并參加浙江省各專業聯考（比如美術）聯考，以裸分和美術聯考分數作為高考總分數；
第三類單考單招主要群體是中等職業學校學生，流程是通過專業技能考試，分為計算機、機械、服裝、藝術共17種類別，然后參加統一的單考單招高考。從高校和專業的選擇面來講，第一類高考考生也就是普通高中學生的選擇的余地最大。這也是為什么大家會有更強意愿選擇就讀普通高中的原因。
Q5：普通高中的特長生的報考流程是怎么樣的？
A5：
因為浙江省的中考是以每個地市級為單位自行組織的，所以每個地區的特長生招生時間有所不同，但是一樣的是，根據教育部通知，在2020年前將取消所有特長生招生。具體到現階段，每個學校對特長生的報考要求和招生專業是不同的，大家可以參考前兩年的所在地區高中的特長生招生簡章。
Q6：普通高中的特色班是什么意思？
在我們的理解，特色班的開班數量增多有兩層意思，第一是特長生即將取消后的替代產品，第二是應對高水平高校的自主招生和省內高校的三位一體招生對于學生的綜合能力體現要求。總體認為要比之前的特長生招生要求更高。
Q7：重點高中的指標到校的操作流程是如何的？
A7：
指標到校的現階段概念其實就是保送生，但是現在必須參加中考。
指標到校是指在浙江實行的將重點高中招生名額分解到區域內的所有初中，給每個初中的尖子生都能獲得進入重點高中的機會的招生政策。指標到校政策的制定主要是為逐步解決初中擇校問題，引導城市初中均衡配置辦學資源，促進義務教育均衡發展。這是官方說法和政策初衷。
按照老百姓通俗說人話的意思就是不能讓有些初中學校太弱，弱到變成垃圾學校。
具體的分解政策各地市區都會公布。
但是會有部分中考生放棄保送機會，因為指標到校的對應高中不是他們的最優選擇。
Q8：中考加分都有哪類群體可以享受？
A8：
加分現在都需要公示，且控制人數極為嚴格。
藝術、體育、科技類得獎加分控制極為嚴格。有部分群體的加分比較穩定，人數也并不多，分別是符合條件的現役軍人子女，一般是立功或偏遠地區駐扎部隊和烈士子女，港澳臺籍和少數民族考生。這三類群體建議一定要致電或者親往當地教育局基礎教育處（科）了解加分要求，不能坐等或者道聽途說，一定要得到官方、權威說法。
這類人群確實不多，但是符合基本框架條件的中考生家長一定要提前獲知，雖然是幾分，但是在中考錄取時候是極為關鍵的。
Q9：杭二和學軍、效實的自主招生是怎么樣的形式？
A9：
這幾所高中是浙江頂尖的高中，殿堂級，你說沒有自招嗎？肯定有，畢竟好學校都要掐尖。
浙江省教育廳在2004年有份文件叫《省普通高中創新教育實驗班招生工作的通知》 ，而這個工作在1999年就開始試行，術語叫做省招，當時指定參與的高中是杭二和寧波的效實中學。現在的效實中學基本不值一提了，大家更關心的是杭二和學軍。
在杭二葉翠微時代，流行不少學生寫信、電話、短信自薦的形式和佳話。那么這幾所學校的自招還有沒有？答案是有的，具體的通道不便透露，總體的方式是誰能獲取校長的聯系方式誰有機會。
另外一條曲線救國的路子是轉學，浙江省的高中轉學要求是對等轉，具體是省一（重點高中）轉省一，省一可轉省二，省二不可轉省一，公辦可轉民辦，民辦不可轉公辦，這個需要大家自己琢磨了。
這個方式難度很大，需要看家庭人際實力啦。
2020年據消息已被叫停。
符合政策的重點中學全省自主招生通道也是有的，2018年開始學軍中學、溫州中學、臨海市回浦中學3所學校開展足球、田徑、籃球項目特長生全省招生。按照趨勢，這類招生名額也會逐年增加。
Q10：中考生有哪些高中可以選擇報讀？
A10：
浙江省的中考政策是這樣的，比如寧波地區的中考生，他可以根據當地的中考志愿填報寧波的相應高中和職業中學等，每個地區的錄取都是按照分數線，當地的民辦普高可以適當降低錄取分數進行招生錄取，如若普高落榜，即在寧波地區的高中無法再通過其他形式就讀，在這樣的情況下，可以選擇寧波大市外的地區民辦普高參加學校的自主招生，也就是說寧波的落榜生可以選擇溫州的民辦普高，溫州的落榜生可以選擇杭州的民辦普高。
在細節操作上，確定普高為就讀方向的學生，萬萬不可填報職業中學和中專技校志愿，否則會被視同報考，想異地就讀民辦普高的話學籍轉出相當困難。
這里插個例子。
今年浙江實行職高本科直升通道，杭州部分高分學生，按照成績來說是可以被重點高中錄取，因為填報了本科直升志愿，而且本科直升志愿是提前錄取，錯失重點高中就讀機會。
Q11：民辦普高的自主招生是怎么樣的？
A11：
從政策層面而言，根據《民辦教育促進法》和浙江省教育廳相關政策，所有的民辦高中除了政府購買的學位以外，均可以全省乃至全國招生。
這里需要重點說明的是，部分城市初中老師會說外地普高沒有學籍，純屬無稽之談，原因在于部分城市高中生源不足，屬于生源地方保護主義。
第二：根據歷年的文件精神，民辦普高招生分為跨市規模招生和零散招生兩種方式，規模招生是需要省教育廳同意、目的招生市教育局同意后確定招生人數，比如某杭州高中學校經過批準后可以在溫州招生100名，而零散招生的概念是，不需要各地市教育部門備案，該校不可派出招生老師到各地區招生，也不允許在各地發布招生廣告，按照不成文的規定，該校在每個縣不得招收超過10名學生，否則當地教育局可阻攔超額學生的學籍轉出。
有些民辦校招生有不負責任的行為，我們需要提醒的是，自主招生政策是有的，但是要合規。
Q12：普通高中的優勢在哪里？
A12：
普通高中三年能系統的掌握各學科的邏輯關聯和提高學習格局，而非簡單的知識點掌握，因為校風等各方面關系跟職業中學相比還是更為扎實，同時近幾年的浙江高考錄取率均達到了90%以上，2018年的高考錄取率為93%以上。
也就是說，無論是以哪種形式進入的普通高中，獲得了浙江普通高中的學籍，最后的結果是93%以上能考入各類大學，60%能考入本科，另外浙江省的專升本錄取率也是不低，專升本的意思是專科學生參加專升本考試進入本科院校和專業就讀，最后獲取本科文憑，所以說進了浙江省的普通高中，大概率是考入了大學，除非放棄學習。
隨著高校擴招和高職院校的增多，挺多學校招生是不足的，所以說進了普高，大學一般是沒有問題的。
Q13：有些家長咨詢什么分數大概能不能進某所高中，這個怎么理解？
A13：
中考是按照分數線，也就是說，最后的錄取是大致排除指標到校名額和志愿填報失誤等學生數量再根據當地中考生的分數排位可以大致推算，建議同時參照往年各校分數線，嚴格意義而言，這樣的問題沒有多大必要，因為各地中考錄取是分數線錄取，最終的結果是看中考成績呈現，現在的疑惑解答不了彼時的最后成績和最終錄取結果。
Q14：哪些學校好？哪些學校不好，這個從哪方面去考慮？
A14：
這個問題其實沒有大必要，和結婚一樣，夫妻間只有最合適的，沒有最好的標準伴侶之說，學校，只有合適的，沒有最好的，建議考慮的是校風、教師負責度、高考成績這幾方面入手，而不只是看硬件，要知道，浙江辦一所學校成本不低，個人認為所有能辦高中的機構和團隊都是有能力的。而如果說中考成績能達到當地中考總分百分之85的學生當然不可能去選擇歷年本科錄取率只有5%甚至以下的高中學校，同理，學生的目標是專科為大概率目標，你想去杭州綠城育華就讀，一個程度跟不上，另一個學校也不會收，所以還是只有合適的，沒有最好的。
Q15：高考日語、西班牙語是什么意思？這段時間宣傳比較多。
A15：
這個從道理上講很簡單，就是在高考科目中，考生選擇了日語、西班牙語替代英語考試，適合其他科目均衡，而英語較差的同學，因為相對來說尤其日語，中國考生從0基礎到達到高考100分甚至120分以上都有很大可能。
根據往年的經驗，很多家長往往只是在中考結束后才去了解相關學校信息和政策，會造成很被動的局面甚至失去擇校機會，我們將不一定舉辦中考擇校線上分享會，也將邀請部分學校負責人進群講座，希望您和您孩子的同學家長參與。
Q16：民辦普通高中分為哪幾類？
A16：這個分類有兩種方法
第一種，從辦學出口方向來說，我們可以分為普通高考高中；普通高考藝術、體育類高中，如位于桐廬的杭州傳媒高中；國際高中；混合辦學；
第二種，從辦學主體和辦學經費來說，可以分為國有民辦、純民辦、政府購買學位的民辦三類
國有民辦比如富陽的江南中學，鎮海中學旗下的蛟川書院；
純民辦比如杭州的黃公望高級中學、杭州實驗外國學校；
政府購買學位的民辦比如舟山的田家炳中學（舟山二中），即學校分為兩類生源，一類為劃線錄取生，這一類就等同于公辦高中，另一類為學校自主招生。
Q17：民辦高中的招生流程大概是怎么樣的？
Q17：我們指的民辦高中是純民辦類，從2018年省廳和物價局、民政廳等部門聯合出臺的《浙江省教育廳關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》、《落實民辦學校辦學自主權實施辦法》等行政規范文件來解讀
中等及以下層次民辦學校按照國家和省有關規定，與當地公辦同類學校同期面向社會自主招生。民辦學校應自覺維護地區招生秩序，嚴禁提前招生、掐尖式招生、違反規定變相考試選拔等行為。
純民辦學校舉辦投資巨大，動則幾千萬上億投入，大多數辦學前幾年是虧損狀態，如果連學生規模都無法保證，那顯然是不行的，另外提醒家長的是，不要用公辦的硬件去比較民辦，投入主體是不同的。
招生流程解讀：
第一種：校園開放日
中考前各校會組織多次校園開放日，接待想了解學校的家長進校參觀，我一直強調，教育是個團隊行為，不能臨時抱佛腳、要多方了解盡量做到信息對稱，所以說這種校園開放日是一個很好的實地了解機會，家長們可以多參與。
從本人多年招生經驗來看，有部分家長的托詞是等中考、等成績、等分數線，極為不可取，這么多年，孩子的大概成績水準你會沒個數嗎？省內最多幾個小時車程，你抽不出時間嗎？有機會現場實地去了解，你為什么還要在家里做無用的幻想問這學校怎么樣那學校怎么樣呢？
前面講了，辦學校說到底是個生意，既然你現在不來談不來參觀，等中考后，全省甚至省外這么多，幾十萬的落榜生，我學校隨便選選學生就能收每個好幾萬的贊助費，而且可以挑好一點學生，所以不好意思了，不收你。
更何況，參觀學校又不會強迫你一定要就讀這所學校，最多幾百元的路費，你有什么損失呢？
第二種：入學測試
這個時間點也是在中考之前，學校會自己出一份卷子，會在一張考卷里面安排語數外模塊，根據成績提前錄掉部分學校認為合格的學生。上一期講過，這個招錄工作是學校單向錄取行為，學生可以參加多所學校這樣的考試收取多份這樣的預錄取通知書，從而有個保底選擇。
以上兩種招生（報讀）方式，個人認為對學校和家長而言，都是雙贏。
第三種：中考后自主錄取
還是前面講的，浙江省近幾年每年60多萬的中考生，按照45%的普高落榜率，20多萬里面再有30%的想讀普高學生，人數就會達到6萬之多，這么多學生，民辦普高完全有本錢有底氣擇優錄取，哪個學校不希望接收好點的學生呢？按照行情，那時候分數略低的只能找關系交幾萬的贊助費了，學校還未必會接收。
所以還是建議家長們未雨綢繆，提早準備。
Q18：評判高中質量有哪些有用的指標？
浙江高考改革后，招錄形式發生了很大的變化，比如清華北大，2018年在浙江裸分錄取率僅僅為總招生人數的5%，所以說以前僅僅根據重本率、本科率、上線率幾個標準評判學校的優劣，已經遠遠不夠了。
我們覺得可以從以下幾個方面做擇校考量：
1、學考通過率
大家對浙江高考改革應該有所了解，學考相當于之前的會考，語數外生史政地物化技術這幾門必須通過學考，如果學校學考通過率80%以下，我認為基本就是比較差了。
2、美術、播音等浙江聯考、校考成績
如學校開設有美術高考班等，這個指標就顯得尤其重要了，美術聯考是由省統一組織的專業統考。專業成績需達到總分的60%以上才有資格報考美術類院校和參加校考。美術聯考成績是作為高校的報考和錄取的重要依據，浙江省美術聯考的合格線在65分，大多數同學都能及格。美術聯考分為素描、速寫、色彩三小試，個人認為學校單項考試怎么著也得出個全省前300的優秀學生好成績吧。
3、三位一體錄取率
三位一體是浙江省極為重要的高校招錄渠道，至少所有科目里面有個A才有資格報考，所以從這個角度講，反映出來的的也是學考成績總體水平，如果一屆學生三位一體錄取率比較高，那么該校對高考招錄政策的掌握也是很ok的。
4、本科率、本科一段率
這個就不細講，大家都有數。
5、總體錄取率
個人認為90%以上學生被全日制高校錄取還是一個硬指標吧。
6、高職錄取率
高職單考單招門檻還是較低的，甚至可以這樣說，省內部分高職招生是不足的，反過來講，高職錄取占這一屆學生越多，學校的辦學質量就越弱，好歹你出幾個本科，本科二段（包含部分之前的三本院校和專業）要求也不高嘛。
7、五大學科競賽得獎人數
五大學科競賽指的是國內高考最具含金量的杯賽，分別為全國高中數學奧林匹克聯賽CMO，全國中學生物理奧林匹克競賽CPhO、全國高中學生化學奧林匹克競賽CBO、全國青少年信息學奧林匹克聯賽NOIP、和全國中學生生物學奧林匹克聯賽CHSBO
因為現實而言，民辦普高生源弱于公辦普高，所以除了省內個別民辦普高和溫州部分普高能有得獎人數，大多數民辦普高在競賽教練的輔導下得個省三獎項已經是極為了不起的成績了。
除了學科競賽，學校如能組織有效的杯賽參賽資格，也是極為不錯的，比如英語和作文一些得到高校自主招生和三位一體招生認可的杯賽。
8、浙江高中生體質健康測試總成績平均分和合格率排名
高中的學習生活需要旺盛的體力做支撐，學校對體育鍛煉的重視程度也極為重要。
9、師資
個人認為，能在浙江舉辦民辦高中，師資均不會太弱。
10、手機和零食的管控
有部分學校口頭表示手機不進校，其實學生交一個進一個情況很多，尤其晚上寢室內狂玩，這點一定要嚴厲禁止。
11、硬件
普高三年，目標是進大學，學校漂亮與否我認為沒多大關系，基本條件滿足即可，其實建的很漂亮很高端，也是羊毛出在羊身上而已了。
Q19：落榜生擇校有沒有政策依據？
A19：再重復一下，根據《民辦教育促進法》和浙江省教育廳相關政策，所有的民辦中學（初中和高中）除了政府購買的學位以外，均可以全省乃至全國招生。
根據歷年的文件精神，民辦普高招生分為跨市規模招生和零散招生兩種方式，規模招生是需要省教育廳同意、目的招生市教育局同意后確定招生人數，比如某杭州高中學校經過批準后可以在溫州招生100名，而零散招生的概念是，該校不可派出招生老師到各地區招生，也不允許在各地發布招生廣告，按照不成文的規定，該校在每個縣不得招收超過10名學生，否則當地教育局可阻攔超額學生的學籍轉出。
Q20：如何避免學籍轉出受阻?
這個問題的來源是因為生源保護，尤其是多數職業中學生源不足，要做到合法轉出學籍，依據經驗我們要做到以下幾條：
第一，中考志愿堅決不填職業中學和中專技校。
這個是因為中考招錄以志愿為大，教育部門有十足的理由認為你被職業中學錄取然而不就讀該校是妨礙招生秩序。
第二，成績單、準考證
這兩份在沒有最終確定就讀哪所學校之外，不能交于任何人手上，這是報讀學校的身份依據，尤其交給不良民辦校和職業中學，想要拿回來會很困難。
第三、確認報讀的民辦普高是規模招生還是零散招生。
前面講過，如果是零散招生，在某個招生區域，一般是有人數限制的，如果某校招生人數很多，當地教育部門也會限制轉出學籍數量的。
Q21：擇校都會碰到哪些陷阱
A21：哪兒有江湖，哪兒就有陷阱，具體而言，還是需要睜大眼睛，多方判斷。
我認為有以下幾點需要明確：
1、學籍是普高學籍還是職高學籍或者其他
極少部分學校因為不管學生質量，狂收學生，造成了招收學生數量與教育部門審批的招生數量有很大出入，那么怎么辦呢，有些會通過從招生不足學校買學籍操作，操作方式是就讀某校，學籍掛在另外校，一年后轉入某校或者直接就不轉了。還有是職高學籍讓你參加高職的提前招生，雖然最后也是讀了高職院校，但是方式上就有很大差別了。
2、學校宣傳天花亂墜
比如宣傳某縣高考前幾名啦之類，買韭菜高分學生就讀本校不少見，較為典型的地區是紹興和溫州，以少量考入重本的學生掩蓋整體高考質量一般的事實。
3、前幾屆有任課教師頻繁變換的情況
師資質量不會特別差，但是教師頻繁跳槽、任課教師頻繁更換的情況會對學生產生很大影響。
4、學費外收費
高考的改革，造成了考試模式、招生模式的變化，適當的收費比如美術培訓費、杯賽參加費用、少量補習費是必須，但是其他額外的收費并不是特別認同。
Q22：具體中考分數的中考擇校策略
我們以杭州總分舉例
380左右.
那么就不算發揮失常，疊加起來算390左右水平，這個底子按照常規發展，普通高考沖本科是無望的，只有專科。
美術高考吧，目標是沖一段，保本科。
初中甚至小學開始就接受專業美術培訓以美院附中為目標的孩子畢竟少，其他常規所謂學過畫畫的基本和0基礎沒區別，0基礎完全沒有問題，只要不是色盲。
400到430 440區間的同學
這個分數套用前求是校長的話，底子是相對扎實的，那就是兩個選擇了，根據文化課學習意愿，普通高考或者美術藝術高考均可選擇
440以上的學生怎么選？
這個分數基本達到了總分的75%，說明學習是相對自律的，建議選擇各民辦的實驗班浙大班，以一段為目標，保證普通本科。
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美術培訓課程備案和公示制度在某些方面是相似的，但也存在一些不同之處。
備案制度是指培訓機構在開展培訓課程之前，需要向相關部門進行備案登記，以確保機構具備合法經營資質和符合教育教學要求。美術培訓課程同樣需要進行備案，以確保課程內容、教學質量和師資力量滿足教育標準和要求。
公示制度是指備案后的培訓機構需要將備案信息公示給社會公眾，以增加透明度和信息公開度。公示通常包括培訓機構的名稱、備案證書或許可證書編號、備案有效期、課程內容、師資情況等信息。公示制度的目的是為了保護學員和家長的知情權，讓他們了解培訓機構的資質和課程情況。
美術培訓課程備案和公示制度有一些相似之處。在備案過程中，美術培訓課程也需要提供必要的證明材料，并進行審查和評估，以確保課程的合法性和教學質量。備案后的美術培訓課程也需要按照相關規定進行公示，讓學員和家長了解課程的基本情況和質量保障措施。
美術培訓課程備案和公示制度也存在一些不同之處。美術培訓課程通常涉及到藝術創作和技巧培養，所以備案時需要考慮到美術課程的特殊性。課程內容、教學方法、師資力量等方面需要與藝術教育相匹配。美術培訓課程可能與其他類型的培訓課程有不同的備案要求，因為美術教育具有一定的專業性和特殊性。
美術培訓課程備案和公示制度在一些方面是相似的，都是為了保證課程的合法性、教學質量和學員的權益。由于美術培訓課程的特殊性，可能存在一些與其他培訓課程不同的備案要求。
文字：王小二排版：方大槍
小編按：又到一年中考季，我們整理了18年年底的中考家長線上分享會，建議20屆及初中家長收藏及通讀。
浙江中考是各地市組織，每個地方有相對不同的政策，具體到各地市招考細則，可以查閱所在城市教育局官網，目前2020年中考細則還未出臺，大家也及時關注此類信息，總體招考細則變化不會特別大，大家可以參照去年政策 。
Q1：普通中學和藝術附中、中外合作班、國際校、職業中學（中專）的區別在哪兒？
A1：
這幾類學校都屬于我國教育序列的中等教育學校，首先要強調的是以上學校的學生都有參加高考的資格，只不過選擇的高考類別會有所不同。其二：無論公辦學校、民辦學校，這只是學校舉辦者的主體不同，而學生的學籍、參加高考資格待遇都是相同的。往年一直會有家長問就讀民辦普高、職業中學能不能參加高考，回答是可以的。
浙江和其他大部分省份的普職錄取比例一般是55，具體到浙江而言，一般是55%錄取到普通高中，45%錄取到職業中學和中專技校，去年江蘇提出普高錄取比例將擴大到百分之八十，浙江暫無相關官方說法，從趨勢上來看，普高的錄取比例還是會擴大一部分的，不過這個實施上來說，或許會是幾年后，我們這幾屆中考生是等不到了。
Q2：藝術附中是指什么學校，需要具備哪些條件？
A2：
藝術附中通俗的講指的是國內著名美院和音樂學院的附屬中學，比如魯迅附中等，在浙江較為有名的是中國美院附中和浙江音樂學院附中，參加的是普通高考中的藝術類（美術、音樂）高考，這兩所學校均為自主招生形式，比如浙音附中，有三個考試，一試：學校命題文化課考試 二試：專業考試 成績需達到最低合格分數線，三試：專業能力測試。
其中浙音附中是2017年開始招生，浙江音樂學院的背景大家或許也聽說一二，是領袖夫人尤其關注的學校，所以前途可期。
從藝術水準相對較高的學生考慮，與其進普通高中的美術班、音樂班再通過高招報考相關藝術院校，不如嘗試參與附中自主招生考試，時間一般是4月底到5月初，即使未被錄取，也不影響當地中考的招錄，所以建議大家嘗試。
從官方招生簡章體現的是九年級畢業生即可報名，但是至少達到浙江省藝術水平測試A級，因為這個A級本身就代表了學生在專業領域的水平，當然不排除有部分學生沒去參加A級測試而具有相應實力。
另外浙江省藝術職業學院、杭州藝術學校、紹興藝術學校、寧波市文藝學校（寧波外事學校）屬于中專范疇，不是普通高中，溫州市藝術學校（溫州七中）是普通高中。
Q3：中外合作班、國際校的區別又在哪兒？
A3：
中外合作班、國際校的方向是一樣的，都以獲取歐美文憑和國外留學為方向，嚴格意義上說，他們還是都是有參加中國高考資格的，只不過高中三年的學習模式不一樣，參加國內高考并不占優勢甚至說處于劣勢，中外合作班往往是重點公辦學校或者部分民辦普高舉辦，校內既有普通高中班，也有中外合作班，而國際校，全校均為留學方向的班級。
對于中考生選擇國際校，大部分家長是把這兩類學校當做普高外的備選，所以杭州、寧波、溫州的國際校從生源上來說是一般的，目標明確的話，應該是世界前200名大學為主要方向，因為頂級的A級的國際校是在上海北京，比如包玉剛學校是就讀家長的首選，而不是普高之外的備選，相對來說，就是和我們很多家長的戰略規劃上掉了個個兒。
在這里需要重點提醒的是，沒有明確留學規劃或者說沒想好是不是去留學的家長，完全不建議就讀這類學校，尤其是有些學校的招生老師，會在招生過程中說國際班也是普通高中，這其實只是講了前半句，是的，國際班也是普通高中，但是參加的根本就不是中國高考，讀的也不是普通高中的課程，連學考也不會去參與，這樣的普通高中如果想報考普通高考，那是不可能的，因為各科學考成績都沒有，也就失去了報考的機會。
Q4：各類學校都參加浙江省高考的哪個類別呢？
A4：
既然家長選擇了目標中學，建議一定要做好下一階段學校和招生和就讀政策研究，不能臨時抱佛腳，我們常說，孩子的教育問題是個公司項目，一定要做好分析、規劃、事件策略、危機公關，一定要沉下心來把握規劃未來。
嚴格意義來說，所有學生都能跨界參加各種高考，我們浙江省的高考主要分為三類：第一類是普通高考，第二類是普通高考序列的藝術、體育高考，第三類是單考單招（包含所有高職院校和小部分本科專業）。
舉個例子，職業中學（中專）的同學也可以參加第一類普通高考，但是前提是通過各科的學考，所以有些生源和師資不錯的職業中學也開設了若干普通高考班。第一類普通高考的主要群體是普通高中的學生，流程是通過各科的學考，然后選擇三門選考，報考高校方式有裸分報考和參加高校三位一體和自主招生等主要形式；
第二類普通高考藝術、體育高考的主要群體是普通高中的美術班、音樂班，現階段美術高考的考生是這類高考數量最多的，流程是通過各科的學考，然后選擇三門選考，并參加浙江省各專業聯考（比如美術）聯考，以裸分和美術聯考分數作為高考總分數；
第三類單考單招主要群體是中等職業學校學生，流程是通過專業技能考試，分為計算機、機械、服裝、藝術共17種類別，然后參加統一的單考單招高考。從高校和專業的選擇面來講，第一類高考考生也就是普通高中學生的選擇的余地最大。這也是為什么大家會有更強意愿選擇就讀普通高中的原因。
Q5：普通高中的特長生的報考流程是怎么樣的？
A5：
因為浙江省的中考是以每個地市級為單位自行組織的，所以每個地區的特長生招生時間有所不同，但是一樣的是，根據教育部通知，在2020年前將取消所有特長生招生。具體到現階段，每個學校對特長生的報考要求和招生專業是不同的，大家可以參考前兩年的所在地區高中的特長生招生簡章。
Q6：普通高中的特色班是什么意思？
在我們的理解，特色班的開班數量增多有兩層意思，第一是特長生即將取消后的替代產品，第二是應對高水平高校的自主招生和省內高校的三位一體招生對于學生的綜合能力體現要求。總體認為要比之前的特長生招生要求更高。
Q7：重點高中的指標到校的操作流程是如何的？
A7：
指標到校的現階段概念其實就是保送生，但是現在必須參加中考。
指標到校是指在浙江實行的將重點高中招生名額分解到區域內的所有初中，給每個初中的尖子生都能獲得進入重點高中的機會的招生政策。指標到校政策的制定主要是為逐步解決初中擇校問題，引導城市初中均衡配置辦學資源，促進義務教育均衡發展。這是官方說法和政策初衷。
按照老百姓通俗說人話的意思就是不能讓有些初中學校太弱，弱到變成垃圾學校。
具體的分解政策各地市區都會公布。
但是會有部分中考生放棄保送機會，因為指標到校的對應高中不是他們的最優選擇。
Q8：中考加分都有哪類群體可以享受？
A8：
加分現在都需要公示，且控制人數極為嚴格。
藝術、體育、科技類得獎加分控制極為嚴格。有部分群體的加分比較穩定，人數也并不多，分別是符合條件的現役軍人子女，一般是立功或偏遠地區駐扎部隊和烈士子女，港澳臺籍和少數民族考生。這三類群體建議一定要致電或者親往當地教育局基礎教育處（科）了解加分要求，不能坐等或者道聽途說，一定要得到官方、權威說法。
這類人群確實不多，但是符合基本框架條件的中考生家長一定要提前獲知，雖然是幾分，但是在中考錄取時候是極為關鍵的。
Q9：杭二和學軍、效實的自主招生是怎么樣的形式？
A9：
這幾所高中是浙江頂尖的高中，殿堂級，你說沒有自招嗎？肯定有，畢竟好學校都要掐尖。
浙江省教育廳在2004年有份文件叫《省普通高中創新教育實驗班招生工作的通知》 ，而這個工作在1999年就開始試行，術語叫做省招，當時指定參與的高中是杭二和寧波的效實中學。現在的效實中學基本不值一提了，大家更關心的是杭二和學軍。
在杭二葉翠微時代，流行不少學生寫信、電話、短信自薦的形式和佳話。那么這幾所學校的自招還有沒有？答案是有的，具體的通道不便透露，總體的方式是誰能獲取校長的聯系方式誰有機會。
另外一條曲線救國的路子是轉學，浙江省的高中轉學要求是對等轉，具體是省一（重點高中）轉省一，省一可轉省二，省二不可轉省一，公辦可轉民辦，民辦不可轉公辦，這個需要大家自己琢磨了。
這個方式難度很大，需要看家庭人際實力啦。
2020年據消息已被叫停。
符合政策的重點中學全省自主招生通道也是有的，2018年開始學軍中學、溫州中學、臨海市回浦中學3所學校開展足球、田徑、籃球項目特長生全省招生。按照趨勢，這類招生名額也會逐年增加。
Q10：中考生有哪些高中可以選擇報讀？
A10：
浙江省的中考政策是這樣的，比如寧波地區的中考生，他可以根據當地的中考志愿填報寧波的相應高中和職業中學等，每個地區的錄取都是按照分數線，當地的民辦普高可以適當降低錄取分數進行招生錄取，如若普高落榜，即在寧波地區的高中無法再通過其他形式就讀，在這樣的情況下，可以選擇寧波大市外的地區民辦普高參加學校的自主招生，也就是說寧波的落榜生可以選擇溫州的民辦普高，溫州的落榜生可以選擇杭州的民辦普高。
在細節操作上，確定普高為就讀方向的學生，萬萬不可填報職業中學和中專技校志愿，否則會被視同報考，想異地就讀民辦普高的話學籍轉出相當困難。
這里插個例子。
今年浙江實行職高本科直升通道，杭州部分高分學生，按照成績來說是可以被重點高中錄取，因為填報了本科直升志愿，而且本科直升志愿是提前錄取，錯失重點高中就讀機會。
Q11：民辦普高的自主招生是怎么樣的？
A11：
從政策層面而言，根據《民辦教育促進法》和浙江省教育廳相關政策，所有的民辦高中除了政府購買的學位以外，均可以全省乃至全國招生。
這里需要重點說明的是，部分城市初中老師會說外地普高沒有學籍，純屬無稽之談，原因在于部分城市高中生源不足，屬于生源地方保護主義。
第二：根據歷年的文件精神，民辦普高招生分為跨市規模招生和零散招生兩種方式，規模招生是需要省教育廳同意、目的招生市教育局同意后確定招生人數，比如某杭州高中學校經過批準后可以在溫州招生100名，而零散招生的概念是，不需要各地市教育部門備案，該校不可派出招生老師到各地區招生，也不允許在各地發布招生廣告，按照不成文的規定，該校在每個縣不得招收超過10名學生，否則當地教育局可阻攔超額學生的學籍轉出。
有些民辦校招生有不負責任的行為，我們需要提醒的是，自主招生政策是有的，但是要合規。
Q12：普通高中的優勢在哪里？
A12：
普通高中三年能系統的掌握各學科的邏輯關聯和提高學習格局，而非簡單的知識點掌握，因為校風等各方面關系跟職業中學相比還是更為扎實，同時近幾年的浙江高考錄取率均達到了90%以上，2018年的高考錄取率為93%以上。
也就是說，無論是以哪種形式進入的普通高中，獲得了浙江普通高中的學籍，最后的結果是93%以上能考入各類大學，60%能考入本科，另外浙江省的專升本錄取率也是不低，專升本的意思是專科學生參加專升本考試進入本科院校和專業就讀，最后獲取本科文憑，所以說進了浙江省的普通高中，大概率是考入了大學，除非放棄學習。
隨著高校擴招和高職院校的增多，挺多學校招生是不足的，所以說進了普高，大學一般是沒有問題的。
Q13：有些家長咨詢什么分數大概能不能進某所高中，這個怎么理解？
A13：
中考是按照分數線，也就是說，最后的錄取是大致排除指標到校名額和志愿填報失誤等學生數量再根據當地中考生的分數排位可以大致推算，建議同時參照往年各校分數線，嚴格意義而言，這樣的問題沒有多大必要，因為各地中考錄取是分數線錄取，最終的結果是看中考成績呈現，現在的疑惑解答不了彼時的最后成績和最終錄取結果。
Q14：哪些學校好？哪些學校不好，這個從哪方面去考慮？
A14：
這個問題其實沒有大必要，和結婚一樣，夫妻間只有最合適的，沒有最好的標準伴侶之說，學校，只有合適的，沒有最好的，建議考慮的是校風、教師負責度、高考成績這幾方面入手，而不只是看硬件，要知道，浙江辦一所學校成本不低，個人認為所有能辦高中的機構和團隊都是有能力的。而如果說中考成績能達到當地中考總分百分之85的學生當然不可能去選擇歷年本科錄取率只有5%甚至以下的高中學校，同理，學生的目標是專科為大概率目標，你想去杭州綠城育華就讀，一個程度跟不上，另一個學校也不會收，所以還是只有合適的，沒有最好的。
Q15：高考日語、西班牙語是什么意思？這段時間宣傳比較多。
A15：
這個從道理上講很簡單，就是在高考科目中，考生選擇了日語、西班牙語替代英語考試，適合其他科目均衡，而英語較差的同學，因為相對來說尤其日語，中國考生從0基礎到達到高考100分甚至120分以上都有很大可能。
根據往年的經驗，很多家長往往只是在中考結束后才去了解相關學校信息和政策，會造成很被動的局面甚至失去擇校機會，我們將不一定舉辦中考擇校線上分享會，也將邀請部分學校負責人進群講座，希望您和您孩子的同學家長參與。
Q16：民辦普通高中分為哪幾類？
A16：這個分類有兩種方法
第一種，從辦學出口方向來說，我們可以分為普通高考高中；普通高考藝術、體育類高中，如位于桐廬的杭州傳媒高中；國際高中；混合辦學；
第二種，從辦學主體和辦學經費來說，可以分為國有民辦、純民辦、政府購買學位的民辦三類
國有民辦比如富陽的江南中學，鎮海中學旗下的蛟川書院；
純民辦比如杭州的黃公望高級中學、杭州實驗外國學校；
政府購買學位的民辦比如舟山的田家炳中學（舟山二中），即學校分為兩類生源，一類為劃線錄取生，這一類就等同于公辦高中，另一類為學校自主招生。
Q17：民辦高中的招生流程大概是怎么樣的？
Q17：我們指的民辦高中是純民辦類，從2018年省廳和物價局、民政廳等部門聯合出臺的《浙江省教育廳關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》、《落實民辦學校辦學自主權實施辦法》等行政規范文件來解讀
中等及以下層次民辦學校按照國家和省有關規定，與當地公辦同類學校同期面向社會自主招生。民辦學校應自覺維護地區招生秩序，嚴禁提前招生、掐尖式招生、違反規定變相考試選拔等行為。
純民辦學校舉辦投資巨大，動則幾千萬上億投入，大多數辦學前幾年是虧損狀態，如果連學生規模都無法保證，那顯然是不行的，另外提醒家長的是，不要用公辦的硬件去比較民辦，投入主體是不同的。
招生流程解讀：
第一種：校園開放日
中考前各校會組織多次校園開放日，接待想了解學校的家長進校參觀，我一直強調，教育是個團隊行為，不能臨時抱佛腳、要多方了解盡量做到信息對稱，所以說這種校園開放日是一個很好的實地了解機會，家長們可以多參與。
從本人多年招生經驗來看，有部分家長的托詞是等中考、等成績、等分數線，極為不可取，這么多年，孩子的大概成績水準你會沒個數嗎？省內最多幾個小時車程，你抽不出時間嗎？有機會現場實地去了解，你為什么還要在家里做無用的幻想問這學校怎么樣那學校怎么樣呢？
前面講了，辦學校說到底是個生意，既然你現在不來談不來參觀，等中考后，全省甚至省外這么多，幾十萬的落榜生，我學校隨便選選學生就能收每個好幾萬的贊助費，而且可以挑好一點學生，所以不好意思了，不收你。
更何況，參觀學校又不會強迫你一定要就讀這所學校，最多幾百元的路費，你有什么損失呢？
第二種：入學測試
這個時間點也是在中考之前，學校會自己出一份卷子，會在一張考卷里面安排語數外模塊，根據成績提前錄掉部分學校認為合格的學生。上一期講過，這個招錄工作是學校單向錄取行為，學生可以參加多所學校這樣的考試收取多份這樣的預錄取通知書，從而有個保底選擇。
以上兩種招生（報讀）方式，個人認為對學校和家長而言，都是雙贏。
第三種：中考后自主錄取
還是前面講的，浙江省近幾年每年60多萬的中考生，按照45%的普高落榜率，20多萬里面再有30%的想讀普高學生，人數就會達到6萬之多，這么多學生，民辦普高完全有本錢有底氣擇優錄取，哪個學校不希望接收好點的學生呢？按照行情，那時候分數略低的只能找關系交幾萬的贊助費了，學校還未必會接收。
所以還是建議家長們未雨綢繆，提早準備。
Q18：評判高中質量有哪些有用的指標？
浙江高考改革后，招錄形式發生了很大的變化，比如清華北大，2018年在浙江裸分錄取率僅僅為總招生人數的5%，所以說以前僅僅根據重本率、本科率、上線率幾個標準評判學校的優劣，已經遠遠不夠了。
我們覺得可以從以下幾個方面做擇校考量：
1、學考通過率
大家對浙江高考改革應該有所了解，學考相當于之前的會考，語數外生史政地物化技術這幾門必須通過學考，如果學校學考通過率80%以下，我認為基本就是比較差了。
2、美術、播音等浙江聯考、校考成績
如學校開設有美術高考班等，這個指標就顯得尤其重要了，美術聯考是由省統一組織的專業統考。專業成績需達到總分的60%以上才有資格報考美術類院校和參加校考。美術聯考成績是作為高校的報考和錄取的重要依據，浙江省美術聯考的合格線在65分，大多數同學都能及格。美術聯考分為素描、速寫、色彩三小試，個人認為學校單項考試怎么著也得出個全省前300的優秀學生好成績吧。
3、三位一體錄取率
三位一體是浙江省極為重要的高校招錄渠道，至少所有科目里面有個A才有資格報考，所以從這個角度講，反映出來的的也是學考成績總體水平，如果一屆學生三位一體錄取率比較高，那么該校對高考招錄政策的掌握也是很ok的。
4、本科率、本科一段率
這個就不細講，大家都有數。
5、總體錄取率
個人認為90%以上學生被全日制高校錄取還是一個硬指標吧。
6、高職錄取率
高職單考單招門檻還是較低的，甚至可以這樣說，省內部分高職招生是不足的，反過來講，高職錄取占這一屆學生越多，學校的辦學質量就越弱，好歹你出幾個本科，本科二段（包含部分之前的三本院校和專業）要求也不高嘛。
7、五大學科競賽得獎人數
五大學科競賽指的是國內高考最具含金量的杯賽，分別為全國高中數學奧林匹克聯賽CMO，全國中學生物理奧林匹克競賽CPhO、全國高中學生化學奧林匹克競賽CBO、全國青少年信息學奧林匹克聯賽NOIP、和全國中學生生物學奧林匹克聯賽CHSBO
因為現實而言，民辦普高生源弱于公辦普高，所以除了省內個別民辦普高和溫州部分普高能有得獎人數，大多數民辦普高在競賽教練的輔導下得個省三獎項已經是極為了不起的成績了。
除了學科競賽，學校如能組織有效的杯賽參賽資格，也是極為不錯的，比如英語和作文一些得到高校自主招生和三位一體招生認可的杯賽。
8、浙江高中生體質健康測試總成績平均分和合格率排名
高中的學習生活需要旺盛的體力做支撐，學校對體育鍛煉的重視程度也極為重要。
9、師資
個人認為，能在浙江舉辦民辦高中，師資均不會太弱。
10、手機和零食的管控
有部分學校口頭表示手機不進校，其實學生交一個進一個情況很多，尤其晚上寢室內狂玩，這點一定要嚴厲禁止。
11、硬件
普高三年，目標是進大學，學校漂亮與否我認為沒多大關系，基本條件滿足即可，其實建的很漂亮很高端，也是羊毛出在羊身上而已了。
Q19：落榜生擇校有沒有政策依據？
A19：再重復一下，根據《民辦教育促進法》和浙江省教育廳相關政策，所有的民辦中學（初中和高中）除了政府購買的學位以外，均可以全省乃至全國招生。
根據歷年的文件精神，民辦普高招生分為跨市規模招生和零散招生兩種方式，規模招生是需要省教育廳同意、目的招生市教育局同意后確定招生人數，比如某杭州高中學校經過批準后可以在溫州招生100名，而零散招生的概念是，該校不可派出招生老師到各地區招生，也不允許在各地發布招生廣告，按照不成文的規定，該校在每個縣不得招收超過10名學生，否則當地教育局可阻攔超額學生的學籍轉出。
Q20：如何避免學籍轉出受阻?
這個問題的來源是因為生源保護，尤其是多數職業中學生源不足，要做到合法轉出學籍，依據經驗我們要做到以下幾條：
第一，中考志愿堅決不填職業中學和中專技校。
這個是因為中考招錄以志愿為大，教育部門有十足的理由認為你被職業中學錄取然而不就讀該校是妨礙招生秩序。
第二，成績單、準考證
這兩份在沒有最終確定就讀哪所學校之外，不能交于任何人手上，這是報讀學校的身份依據，尤其交給不良民辦校和職業中學，想要拿回來會很困難。
第三、確認報讀的民辦普高是規模招生還是零散招生。
前面講過，如果是零散招生，在某個招生區域，一般是有人數限制的，如果某校招生人數很多，當地教育部門也會限制轉出學籍數量的。
Q21：擇校都會碰到哪些陷阱
A21：哪兒有江湖，哪兒就有陷阱，具體而言，還是需要睜大眼睛，多方判斷。
我認為有以下幾點需要明確：
1、學籍是普高學籍還是職高學籍或者其他
極少部分學校因為不管學生質量，狂收學生，造成了招收學生數量與教育部門審批的招生數量有很大出入，那么怎么辦呢，有些會通過從招生不足學校買學籍操作，操作方式是就讀某校，學籍掛在另外校，一年后轉入某校或者直接就不轉了。還有是職高學籍讓你參加高職的提前招生，雖然最后也是讀了高職院校，但是方式上就有很大差別了。
2、學校宣傳天花亂墜
比如宣傳某縣高考前幾名啦之類，買韭菜高分學生就讀本校不少見，較為典型的地區是紹興和溫州，以少量考入重本的學生掩蓋整體高考質量一般的事實。
3、前幾屆有任課教師頻繁變換的情況
師資質量不會特別差，但是教師頻繁跳槽、任課教師頻繁更換的情況會對學生產生很大影響。
4、學費外收費
高考的改革，造成了考試模式、招生模式的變化，適當的收費比如美術培訓費、杯賽參加費用、少量補習費是必須，但是其他額外的收費并不是特別認同。
Q22：具體中考分數的中考擇校策略
我們以杭州總分舉例
380左右.
那么就不算發揮失常，疊加起來算390左右水平，這個底子按照常規發展，普通高考沖本科是無望的，只有專科。
美術高考吧，目標是沖一段，保本科。
初中甚至小學開始就接受專業美術培訓以美院附中為目標的孩子畢竟少，其他常規所謂學過畫畫的基本和0基礎沒區別，0基礎完全沒有問題，只要不是色盲。
400到430 440區間的同學
這個分數套用前求是校長的話，底子是相對扎實的，那就是兩個選擇了，根據文化課學習意愿，普通高考或者美術藝術高考均可選擇
440以上的學生怎么選？
這個分數基本達到了總分的75%，說明學習是相對自律的，建議選擇各民辦的實驗班浙大班，以一段為目標，保證普通本科。
學前教育專業有著不錯的就業前景，就讀這門專業畢業之后可以選擇當幼兒教師，如果有資源、有條件也可以選擇自己創辦教育培訓機構，選擇自主創業這條道路，下面小匠老師就跟大家來分享一下就讀學前教育專業，畢業之后可供選擇的就業發展方向，希望大家能夠有所收獲。
第一、幼兒教師
就讀學前教育專業的學生們，一般畢業之后都會選擇從事于教育行業，成為一名幼兒教師，當一名幼師也是不錯的選擇，工作較為穩定，而且每天都可以跟小朋友在一起，相互玩耍、嬉戲，日子也能過得很充實。
而當幼兒教師可以選擇進入公立幼兒園，也可以選擇進入私立幼兒園，我國私立幼兒園的師資還是非常缺乏的。第二、報考公務員
對于就讀學前教育專業的學生們而言，其實也不用過于擔心自己的就業前景，報考公務員就是不錯的選擇，我們都知道公務員俗稱“鐵飯碗”，工作穩定，而且薪資待遇水平都非常不錯，有各種補貼，而且還有年終獎金，小匠老師其實也是蠻推薦就讀學前教育專業的學子們，畢業之后報考公務員。第三、選擇自主創業
學習學前教育專業的學子們，如果畢業之后不想打工，而是想通過創業闖出一片天地，也可以利用自己所學的知識創辦教育培訓機構，甚至如果有資源、有條件可以合伙開幼兒園，如果創業成功，相信也有不錯的收入。
第四、教育教學研究
就讀學前教育專業畢業之后，除了投身于一線教學工作以外，也可以選擇教育教學研究工作，比如進行教學體系創新、研發課程以及研究教學教材和設施等。
第五、可以從事專門的兒童出版物的策劃或編輯工作
對于學習學前教育專業的學生們來說，如果有興趣，也可以選擇從事兒童出版物的策劃以及編輯工作，具體內容包括幼兒教材以及幼兒圖書的選題、策劃、出版等工作內容。第六、從事心理咨詢工作
學前教育專業畢業之后，也可以選擇從事心理咨詢方面的工作，主要的是兒童心理指導，可以選擇進入兒童心理咨詢中心、育兒中心或者是社區服務機構工作。
第七、選擇自媒體類相關工作
學前教育專業畢業出來的學生們也可以選擇自媒體類相關的專業，可以撰寫和編輯跟兒童教育相關的文章或者拍攝視頻，懂得堅持下去，相信能夠闖出一片屬于自己的天地。
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首先申請非學科類辦學許可，也要滿足非學科類設置的標準：
1、辦學面積不少于200平，生均面積不少于3平，舞蹈類、戲劇類同一培訓時段內生均面積不低于6平方米，租賃不少于2年，15周歲以下學生樓層不能超過5層，美術類培訓教室應有良好的北向天然采光；
2、開辦資金30萬，教師需要有教師資格證或者教練資格證，教材需要選用正式出版物，培訓時間不能晚于20:30
3、繳納預付費保證金15萬，預付費納入監管體系；具備設置標準后——向相關主管部門提交申請材料——審核不合格——繼續整改——合格后出具審核意見書——相關部門登記備案——申請人持審核意見書及其他法定登記材料向市場監管部門或民政局申請執照——下發營業執照或者民辦非企業登記表——即可經營
辦許可證跟辦學許可證的流程差不多，不同的是辦學許可證的程序更復雜，流程更嚴格，中間有教育部門三次上門審核的環節，因此辦學許可證的下發一般需要的時間比較長。
非學科類培訓的校區設置標準采取一點一證的要求，就是每個教學點或者分校設置點，每新開一個，都需要重新申請辦學許可。
一、審批流程經屬地行政主管部門（業務主管單位）前置審批，在民政部門或市場監督管理部門登記。二、適用范圍音樂類：音樂基礎知識教育、聲樂類、鍵盤和管弦樂器類等培訓機構；舞蹈類：中國舞、街舞、流行舞、芭蕾舞等培訓機構；美術類：中國畫、西畫、書法、篆刻、漫畫、手工技藝、攝影等培訓機構；戲劇影視類：戲曲表演、影視表演、播音主持、編導等培訓機構。三、機構設置（一）舉辦者：國家機構以外的社會組織、企業或自然人。具有法人資格，信用良好。（二）開辦資金：舉辦者利用自有場地辦學的，其中貨幣出資不少于20萬元；舉辦者租賃場地辦學的，開辦資金不少于30萬元；每增設一個教學點，增資數額不少于15萬元。（三）章程：培訓機構應依法制定章程，應符合《中華人民共和國公司法》、《民辦非企業單位登記管理暫行條例》中關于章程的有關規定及國家、省、市其他相關規定。四、場地設施（一）場地性質：不得選用居民住宅、半地下室及其他有安全隱患的場所。用于小學生、初中生藝術類培訓場地不得超過3層。高中生藝術類培訓場地應在5層以下。租賃場地培訓的，租期不少于3年。（二）場地面積：舞蹈、戲劇類培訓場地總建筑面積不低于300平方米，其他類別藝術類培訓場地總建筑面積不低于150平方米，其中教學用房不少于2／3。同一培訓時段內生均面積不少于3平方米，其中：舞蹈類、戲劇類同一培訓時段內生均面積不低于6平方米。（三）安全要求：培訓機構場所必須符合國家關于消防、環保、衛生等管理規定。并依法通過房屋安全鑒定、消防行政許可（備案），采光、照明、通風、給排水要達到要求。主要出入口、走廊等人員聚集場所設置視頻圖像采集裝置，視頻信息保存時間≧60天。五、從業人員（一）基本條件：培訓機構教學人員具備良好的思想品德和職業道德，聘用教師應具備大學專科及以上學歷，并持有政府部門頒發的與培訓學段和培訓學科相應的《教師資格證》《藝術培訓專業指導證》或相關職業（專業）技能資格證。不得聘用中小學在職教師（含科研人員）、處于從業禁止期人員、納入校外培訓機構黑名單人員、有犯罪記錄的人員。（二）人員配備：培訓機構應根據辦學規模配備不少于3人的專職管理人員，同時還必須根據所開設藝術類專業培訓項目和規模，配齊具有相應任職資格和任職條件的專任教師。簽訂一年以上正式勞動合同的教師不低于培訓機構從業人員總數的50﹪。（三）人員管理：培訓機構應與聘用的從業人員依法簽訂勞動合同、繳納社會保險、保障其工資、福利待遇和其他合法權益。專任教師、助教和其他教育管理人員：應具有大學專科及以上學歷和1年以上相關工作經歷。教學、教研人員實行實名管理，基本信息（姓名、學歷、畢業院校、教師資格、藝術類培訓專業指導證、從教經歷、任教課程信息及照片）應在辦學場所、網站、微信公眾號等顯著位置長期公示。六、培訓內容（一）課程內容要求：培訓機構應制定與其培訓項目和專業相對應的培訓計劃，合理安排課程教學內容，不得以任何形式借辦藝術類培訓機構之名開設學科類課程。培訓時間不得和當地中小學校教學時間相沖突，培訓結束時間不得晚于當天20:30。（二）培訓材料要求：培訓機構須制訂與課程相配套的課程標準和教學計劃，培訓教材可選正式出版物或自編教材，教材及相配套的資料庫、視頻等培訓資料應遞交行政主管部門報備。所有培訓材料應存檔保管、備查，保管期限不少于相應培訓材料使用完畢后3年。
教育機構需要辦理營業執照，同時也辦理辦學許可證。
美術培訓班屬于教育類的輔導班，要去教育局或教委申辦《辦學許可證》；辦好了《辦學許可證后》，再去民間組織管理局辦理《同辦非企業登記證書》；然后就可以刻公章開始招生開展工作了，不過還要去物價局，去辦理《收費許可證》和《收費員證》。
最后再到工商部門辦理《工商營業執照》，再去地稅和國稅部門辦理登記證。
規范培訓教育機構
《中華人民共和國民辦教育促進法》第十二條
舉辦實施學歷教育、學前教育、自學考試助學及其他文化教育的民辦學校，由縣級以上人民政府教育行政部門按照國家規定的權限審批；
舉辦實施以職業技能為主的職業資格培訓、職業技能培訓的民辦學校，由縣級以上人民政府人力資源社會保障行政部門按照國家規定的權限審批，并抄送同級教育行政部門備案。